分析 (1)裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與液體構成封閉體系,依據改變體系內壓強時產生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞;一般用到的方法是空氣熱脹冷縮法,據此進行分析解答;
(2)反應結束時應該先撤出導管再移去酒精燈,避免發(fā)生倒吸現(xiàn)象;
(3)二氧化錳與草酸鈉發(fā)生氧化還原反應生成錳離子、二氧化碳氣體和水.
解答 解:(1)檢查裝置的氣密性方法為:連接好儀器,先將導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,移開手,在導管內形成一段水柱,則不漏氣,
故答案為:導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,觀察是否有氣泡冒出,移開手,在導管內是否形成一段水柱;
(2)充分加熱后,停止加熱,為了避免發(fā)生倒吸現(xiàn)象,應先將導管移出水面,再移去酒精燈,
2.45g氯酸鉀的物質的量為:$\frac{2.45g}{122.5g/mol}$=0.02mol,根據反應2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑可知,0.02mol氯酸鉀完全分解生成氧氣的物質的量為:0.02mol×$\frac{3}{2}$=0.03mol,常溫下0.03mol氧氣的體積為:24.5L/mol×0.03mol=0.735L,由于加熱過程中氣體膨脹,則量筒內收集到的氣體體積>0.735L,
故答案為:將導管移出水面;>;
(3)MnO2與Na2C2O4發(fā)生氧化還原反應,反應的離子方程式為:MnO2+C2O42-+4H+=Mn2++2CO2↑+2H2O,
故答案為:MnO2+C2O42-+4H+=Mn2++2CO2↑+2H2O.
點評 本題考查了化學實驗方案的設計與評價,題目難度中等,明確實驗目的、實驗原理為解答關鍵,注意掌握呈化學實驗方案設計與評價原則,試題培養(yǎng)了學生的分析能力及化學實驗能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用pH試紙測得新制氯水的pH為5 | |
B. | 向某種消毒液(NaClO)中滴加鹽酸,能抑制NaClO水解,降低漂白效果 | |
C. | 鐵與氯氣反應生成的氯化鐵,對氯與苯的反應有催化作用 | |
D. | 為便于儲存,需要將氯氣液化[Cl2(g)?Cl2(l)],可以采取加壓或者升溫的措施 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烯能發(fā)生取代反應、加成反應,還能使酸性KMnO4溶液褪色 | |
B. | 分子式為C7H16的烷烴,含有3個甲基的同分異構體有2種 | |
C. | 甲苯中所有原子都處于同一平面 | |
D. | 相同質量的甲烷和乙烷完全燃燒,乙烷耗氧量多 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 線段BC代表Fe2+物質的量的變化情況 | |
B. | 原混合溶液中c(FeBr2)=3 mol/L | |
C. | 原溶液中n (Fe2+):n (I-):n(Br-)=2:1:3 | |
D. | 當通入Cl22mol時,溶液中已發(fā)生的反應可表示為2Fe2++2I━+2Cl2=2Fe3++I2+4Cl━ |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 構成原電池的電極是兩種不同的金屬 | |
B. | 原電池是將化學能轉化為電能的裝置 | |
C. | 原電池負極發(fā)生的電極反應是還原反應 | |
D. | 原電池的正極是還原劑,總是溶液中的陽離子在此被還原 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 每個分子中含有4個手性碳原子 | |
B. | 能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應 | |
C. | 1mol該有機物只能與1molBr2發(fā)生反應 | |
D. | 1mol該有機物最多與8molNaOH反應 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com