(12分)“速力菲”是一種人工合成的補鐵劑,某研究性學習小組為探究其主要成分,進行了如下實驗:
(1)打開這種藥片的密封膜,發(fā)現(xiàn)其外觀為淡黃色。
(2)將“速力菲”投入小試管中,加入少量蒸餾水,充分振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁;慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色;滴加KSCN溶液,立即變?yōu)檠t色。學生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價鐵鹽。
(3)學生乙的操作與甲大致相同,所不同的是他動作敏捷,且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口。結果發(fā)現(xiàn):溶液僅顯示淡紅色。乙同學認為“速力菲”的主要成分不是三價鐵鹽而是亞鐵鹽。
(4)為了確認甲、乙的結論是否正確,學生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進行實驗:
試完成下列問題:
(1)甲、乙兩位同學的結論中比較正確的是________,另一同學的結論不合理的原因是
________________________。
(2)丙的實驗①說明維生素C具有較強的________性(填“氧化”或“還原”)。
(3)寫出與②中現(xiàn)象對應的離子反應方程式________________________________。
(4)關于③中的實驗現(xiàn)象,丙同學提出了兩種假設:一種是過量的雙氧水與Fe3+結合生成了某種穩(wěn)定的新物質;另一種則是過量的雙氧水將SCN-氧化了。請你設計一個實驗方案以確認哪種假設更合理________________________________。
(5)針對實驗目的,本次實驗尚未完成的任務是__________________。
科目:高中化學 來源: 題型:
(12分)“速力菲”是一種人工合成的補鐵劑,某研究性學習小組為探究其主要成分,進行了如下實驗:
(1)打開這種藥片的密封膜,發(fā)現(xiàn)其外觀為淡黃色。
(2)將“速力菲”投入小試管中,加入少量蒸餾水,充分振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁;慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色;滴加KSCN溶液,立即變?yōu)檠t色。學生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價鐵鹽。
(3)學生乙的操作與甲大致相同,所不同的是他動作敏捷,且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口。結果發(fā)現(xiàn):溶液僅顯示淡紅色。乙同學認為“速力菲”的主要成分不是三價鐵鹽而是亞鐵鹽。
(4)為了確認甲、乙的結論是否正確,學生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進行實驗:
試完成下列問題:
(1)甲、乙兩位同學的結論中比較正確的是________,另一同學的結論不合理的原因是
________________________。
(2)丙的實驗①說明維生素C具有較強的________性(填“氧化”或“還原”)。
(3)寫出與②中現(xiàn)象對應的離子反應方程式________________________________。
(4)關于③中的實驗現(xiàn)象,丙同學提出了兩種假設:一種是過量的雙氧水與Fe3+結合生成了某種穩(wěn)定的新物質;另一種則是過量的雙氧水將SCN-氧化了。請你設計一個實驗方案以確認哪種假設更合理________________________________。
(5)針對實驗目的,本次實驗尚未完成的任務是__________________。
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科目:高中化學 來源:魯必修1第2章元素與物質世界練習 題型:實驗題
(12分)“速力菲”是一種人工合成的補鐵劑,某研究性學習小組為探究其主要成分,進行了如下實驗:
(1)打開這種藥片的密封膜,發(fā)現(xiàn)其外觀為淡黃色。
(2)將“速力菲”投入小試管中,加入少量蒸餾水,充分振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁;慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色;滴加KSCN溶液,立即變?yōu)檠t色。學生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價鐵鹽。
(3)學生乙的操作與甲大致相同,所不同的是他動作敏捷,且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口。結果發(fā)現(xiàn):溶液僅顯示淡紅色。乙同學認為“速力菲”的主要成分不是三價鐵鹽而是亞鐵鹽。
(4)為了確認甲、乙的結論是否正確,學生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進行實驗:
試完成下列問題:
(1)甲、乙兩位同學的結論中比較正確的是________,另一同學的結論不合理的原因是
________________________。
(2)丙的實驗①說明維生素C具有較強的________性(填“氧化”或“還原”)。
(3)寫出與②中現(xiàn)象對應的離子反應方程式________________________________。
(4)關于③中的實驗現(xiàn)象,丙同學提出了兩種假設:一種是過量的雙氧水與Fe3+結合生成了某種穩(wěn)定的新物質;另一種則是過量的雙氧水將SCN-氧化了。請你設計一個實驗方案以確認哪種假設更合理________________________________。
(5)針對實驗目的,本次實驗尚未完成的任務是__________________。
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