大膽科學(xué)的假設(shè)與猜想是科學(xué)探究的先導(dǎo)和價值所在。在下列假設(shè)(猜想)引導(dǎo)下的探究肯定沒有意義的是( )
A.探究SO2與Na2O2反應(yīng)可能有Na2SO4生成
B.探究Na與水的反應(yīng)可能生成NaOH和H2O2
C.探究濃H2SO4與銅在一定條件下反應(yīng)產(chǎn)生的黑色物質(zhì)中可能有CuS
D.探究向滴有酚酞試液的NaOH溶液中通以Cl2,酚酞紅色褪去的現(xiàn)象是溶液的酸堿性變化所致,還是HClO的漂白性
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
已知反應(yīng)A2(g)+2B2 (g) 2AB2 (g)的ΔH<0,下列說法正確的是( )
A.升高溫度,正向反應(yīng)速率增加,逆向反應(yīng)速率減小
B.升高溫度有利于反應(yīng)速率增加,從而縮短達到平衡的時間
C.達到平衡后,升高溫度或增大壓強都有利于該反應(yīng)平衡正向移動
D.達到平衡后,降低溫度或減小壓強都有利于該反應(yīng)平衡正向移動
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)中既能跟稀硫酸反應(yīng),又能跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)的是
①NaHCO3 ②(NH4)2SO3 ③Al2O3 ④Al(OH)3⑤Al
A. 全部 B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.③④⑤
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)按純凈物、混合物、電解質(zhì)、非電解質(zhì)的順序組合的一組為( )
A.純鹽酸、空氣、硫酸、干冰 B.蒸餾水、氨水、碳酸氫鈉、二氧化硫
C.膽礬、鹽酸、鐵、碳酸鈣 D.生石灰、漂白粉、氯化銅、碳酸鈉
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
實驗是研究化學(xué)的基礎(chǔ),下圖中所示的實驗方法、裝置或操作完全正確的( )
A.干燥Cl2 B.吸收HCl C.制取Fe(OH)2沉淀 D.稀釋濃H2SO4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
有某種含有少量FeCl2雜質(zhì)的FeCl3樣品,F(xiàn)要測定其中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗采用下列步驟進行:
①準(zhǔn)確稱量mg樣品(在2—3g范圍內(nèi)):
②向樣品中加入10mL 6 moL·L-1的鹽酸,再加入蒸餾水,配制成250mL溶液:
③量取25mL操作②中配得的溶液,加入3mL氯水,加熱使其反應(yīng)完全;
④趁熱迅速加入10%氨水至過量,充分?jǐn)嚢,使沉淀完全?/p>
⑤過濾,將沉淀洗滌后,移至坩堝,灼燒、冷卻、稱重,并重復(fù)操作至恒重。
試回答下列問題:
(1)溶解樣品時,要加入鹽酸,原因是 ;
(2)加入氯水后,反應(yīng)的離子方程式為 ;
(3)加入過量氨水生成沉淀的離子方程式為 ;
(4)若不用氯水,可用下列試劑中的 代替(填序號)。
A.H2O2 B.碘水 C.NaClO
(5)步驟⑤中檢驗沉淀是否洗凈的方法是 。
(6)若坩堝質(zhì)量為W1g,坩堝及灼燒后的固體總質(zhì)量為W2g,樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 (請把結(jié)果約到最簡)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)化學(xué)實驗敘述正確的是
A.容量瓶、滴定管、分液漏斗使用前都必須檢查是否漏水
B.用98%的濃硫酸配制100g10%的稀硫酸時,除使用量筒外還需用到容量瓶
C.在鈉跟水反應(yīng)的實驗中,切下綠豆粒大小的鈉投入水中進行實驗,剩余的鈉塊丟棄到廢料桶中
D.若FeCl2溶液中含有I-雜質(zhì),可用過量Cl2氧化后進行萃取分液
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
某課題組以苯為主要原料,采用以下路線合成利膽藥—柳胺酚。
已知:。 請回答下列問題:
(1)對于柳胺酚,下列說法正確的是 。
A.1 mol柳胺酚最多可以和2 molNaOH反應(yīng) B.不發(fā)生硝化反應(yīng)
C.可發(fā)生水解反應(yīng) D.可與溴發(fā)生取代反應(yīng)
(2)寫出A→B反應(yīng)所需的試劑 。
(3)寫出B→C的化學(xué)方程式 。
(4)寫出化合物F的結(jié)構(gòu)簡式 。
(5)寫出同時符合下列條件的F的同分異構(gòu)體,其結(jié)構(gòu)簡式為
(寫出3種)。
①屬酚類化合物,且苯環(huán)上有三種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子;②能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
下列哪種說法可以證明反應(yīng).N2+3H2 2NH3已達到平衡狀態(tài) ( )
A.1個N≡N鍵斷裂的同時,有3個H—H鍵形成
B.1個N≡N鍵斷裂的同時,有3個H—H鍵斷裂
C.1個N≡N鍵斷裂的同時,有2個N—H鍵斷裂
D.1個N≡N鍵斷裂的同時,有6個N—H鍵形成
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