用圖甲所示裝置可測(cè)定SO2轉(zhuǎn)化為SO3的轉(zhuǎn)化率.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲中橡膠管所起的作用是
維持燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與分液漏斗內(nèi)壓強(qiáng)相等,使液體能順利滴下
維持燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與分液漏斗內(nèi)壓強(qiáng)相等,使液體能順利滴下

(2)為使SO2有較高的轉(zhuǎn)化率,應(yīng)采取的操作是
A
A
(填A(yù)或B).
A.先加熱V2O5,后滴加濃硫酸
B.先滴加濃硫酸,后加熱V2O5
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處應(yīng)連接合適的裝置.請(qǐng)從圖乙的A~E中選擇合適的裝置,將其序號(hào)填入以下空格內(nèi).Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ處所連接的裝置分別為
B
B
、
A
A
、
C或E
C或E

(4)若用大火加熱燒瓶,SO2的轉(zhuǎn)化率會(huì)
降低
降低
(填提高、不變或降低).
(5)用a molNa2SO3粉末與足量濃硫酸進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí),繼續(xù)通入O2一段時(shí)間后,稱得(Ⅲ)裝置增重bg,則本實(shí)驗(yàn)中SO2的轉(zhuǎn)化率為
a-
b
64
a
×100%
a-
b
64
a
×100%

(6)目前,我國(guó)采用“接觸法”制硫酸,生產(chǎn)設(shè)備如圖丙所示:圖丙中設(shè)備A的名稱是
沸騰爐
沸騰爐
,b處所含氣體的化學(xué)式分別為
SO3、SO2、O2、N2
SO3、SO2、O2、N2

分析:(1)根據(jù)大氣壓強(qiáng)原理知識(shí)來(lái)回答;
(2)格局二氧化硫和氧氣反應(yīng)的實(shí)際情況來(lái)分析;
(3)產(chǎn)生二氧化硫要干燥,三氧化硫在常溫下是固體,二氧化硫不會(huì)完全轉(zhuǎn)化,可以用氫氧化鈉或是堿石灰吸收剩余的二氧化硫,防止污染;
(4)根據(jù)化學(xué)平衡移動(dòng)的影響因素知識(shí)來(lái)回答;
(5)根據(jù)二氧化硫的轉(zhuǎn)化率=
反應(yīng)掉的二氧化硫
所有二氧化硫的總量
×100%來(lái)計(jì)算;
(6)根據(jù)裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)和需要的物質(zhì)知識(shí)來(lái)回答.
解答:解:(1)甲中橡膠管將分液漏斗和燒瓶相連,燒瓶和外界大氣相連,這樣橡膠管可以維持燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與分液漏斗內(nèi)壓強(qiáng)相等,使液體能順利滴下,故答案為:維持燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)與分液漏斗內(nèi)壓強(qiáng)相等,使液體能順利滴下;
(2)先加熱V2O5,后滴加濃硫酸,能保證生成的二氧化硫盡可能多的轉(zhuǎn)化為三氧化硫,使SO2有較高的轉(zhuǎn)化率,故選A;
(3)圖甲將二氧化硫獲得以后,要將之干燥,用濃硫酸干燥即可,三氧化硫在常溫下是固體,可以用冰水將之冷凝,但是二氧化硫的量會(huì)剩余,不會(huì)完全轉(zhuǎn)化,所以加上裝置C或是E來(lái)確定二氧化硫的剩余量,故答案為:B;A;C或E;
(4)二氧化硫轉(zhuǎn)化為三氧化硫的反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度升高,會(huì)使化學(xué)平衡逆向移動(dòng),降低SO2的轉(zhuǎn)化率,故答案為:降低;
(5)用a molNa2SO3粉末與足量濃硫酸反應(yīng),會(huì)獲得二氧化硫amol,繼續(xù)通入O2一段時(shí)間后,稱得(Ⅲ)裝置增重bg,剩余二氧化硫的質(zhì)量是bg,所以二氧化硫的轉(zhuǎn)化率=
反應(yīng)掉的二氧化硫
所有二氧化硫的總量
×100%=
a-
b
64
a
×100%
,故答案為:
a-
b
64
a
×100%
; 
(6)“接觸法”制硫酸,現(xiàn)在沸騰爐中將黃鐵礦氧化為二氧化硫,然后再在B中將二氧化硫轉(zhuǎn)化為三氧化硫,所以b處所含氣體又未轉(zhuǎn)化的二氧化硫,生成的三氧化硫以及剩余的空氣,故答案為:沸騰爐;SO3、SO2、O2、N2
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生二氧化硫轉(zhuǎn)化為三氧化硫的反應(yīng)中的有關(guān)知識(shí),綜合性很強(qiáng),要求學(xué)生具有分析和解決問(wèn)題的能力,難度很大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?江西模擬)三位同學(xué)為了探究Na2CO3與CuSO4反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的成分,將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為:兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀;乙同學(xué)認(rèn)為:這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;丙同學(xué)認(rèn)為:生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀(CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水).
Ⅰ.按照乙同學(xué)的理解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
Na2CO3+CuSO4+H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2
Na2CO3+CuSO4+H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+CO2
;
Ⅱ.在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.請(qǐng)用圖1所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分.

(1)裝置C中裝有試劑的名稱是
無(wú)水硫酸銅
無(wú)水硫酸銅

(2)能證明甲同學(xué)觀點(diǎn)正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
裝置B中澄清石灰水變渾濁
裝置B中澄清石灰水變渾濁
,能證明乙同學(xué)觀點(diǎn)正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
裝置C中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)
裝置C中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)

Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過(guò)圖2所示裝置的連接,進(jìn)行定量分析來(lái)測(cè)定其組成.
(3)各裝置連接順序?yàn)?!--BA-->
C
C
A
A
B
B
D
D
E
E

(4)裝置C中堿石灰的作用是
吸收空氣中的H2O蒸汽和CO2
吸收空氣中的H2O蒸汽和CO2
,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)都要通入過(guò)量且處理過(guò)的空氣其作用都是
將裝置中滯留的H2O蒸汽和CO2排出
將裝置中滯留的H2O蒸汽和CO2排出

(5)若沉淀樣品的質(zhì)量為m克,裝置B質(zhì)量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
1-
49n
9m
1-
49n
9m

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到沉淀.
甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)只有CuCO3一'種沉淀生成;乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀.
I.(1)寫(xiě)出Na2CO3溶液水解的離子方程式
 

(2)在探究沉淀物成份前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作為
 
(填操作名稱)→②洗滌→③干燥.
II.請(qǐng)用圖1所示裝置,選擇必要的試劑,利用以下裝置完成簡(jiǎn)單的定性探究生成物的成分的實(shí)驗(yàn).
精英家教網(wǎng)
(1)各裝置連接順序?yàn)?!--BA-->
 
 
 

(2)若甲同學(xué)的結(jié)論正確,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

III.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過(guò)下列所示裝置(圖2)的連接,進(jìn)行定量分析來(lái)測(cè)定其組成.
(1)E裝置中儀器的名稱是
 

(2)儀器組裝好后首先要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要繼續(xù)通入處理過(guò)的過(guò)量空氣,其作用是:
 

(3)若沉淀樣品的質(zhì)量為mg,當(dāng)反應(yīng)完全后,裝置C質(zhì)量增加了ng,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012年人教版高中化學(xué)必修二2.3 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題

為比較Fe3和Cu2對(duì)H2O2分解反應(yīng)的催化效果,甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述中不正確的是(  )

A.圖甲所示實(shí)驗(yàn)可通過(guò)觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來(lái)比較反應(yīng)速率的大小

B.若圖甲所示實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)速率為①>②,則一定說(shuō)明Fe3比Cu2對(duì)H2O2分解催化效果好

C.用圖乙所示裝置測(cè)定反應(yīng)速率,可測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體體積及反應(yīng)時(shí)間

D.為檢查圖乙所示裝置的氣密性,可關(guān)閉A處活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時(shí)間后松開(kāi)活塞,觀察活塞是否回到原位

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2013年湖北省黃岡市黃州一中高考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

三位同學(xué)為了探究Na2CO3與CuSO4反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的成分,將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為:兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀;乙同學(xué)認(rèn)為:這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng),生成Cu(OH)2一種沉淀;丙同學(xué)認(rèn)為:生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀(CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水).
Ⅰ.按照乙同學(xué)的理解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:   
Ⅱ.在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.請(qǐng)用圖1所示裝置,選擇必要的試劑,定性探究生成物的成分.

(1)裝置C中裝有試劑的名稱是   
(2)能證明甲同學(xué)觀點(diǎn)正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ,能證明乙同學(xué)觀點(diǎn)正確的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是   
Ⅲ.若CuCO3和Cu(OH)2兩者都有,可通過(guò)圖2所示裝置的連接,進(jìn)行定量分析來(lái)測(cè)定其組成.
(3)各裝置連接順序?yàn)?u>    →               
(4)裝置C中堿石灰的作用是    ,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)都要通入過(guò)量且處理過(guò)的空氣其作用都是   
(5)若沉淀樣品的質(zhì)量為m克,裝置B質(zhì)量增加了n克,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   

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