類比是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法之一,已知硝酸能把鐵氧化成 Fe ( NO
3)
3,但當(dāng)鐵過量時(shí),產(chǎn)物是 Fe (NO
3)
2.某同學(xué)受此啟發(fā),提出一個(gè)相似的觀點(diǎn):氯氣與鐵粉反應(yīng),當(dāng) C1
2 足量時(shí)生成 FeC1
3,當(dāng)鐵粉過量時(shí)產(chǎn)物是 FeCl
2.為驗(yàn)證該觀點(diǎn)是否正確,該同學(xué)將一根細(xì)的純鐵絲分別在足量和少量的 C1
2 中點(diǎn)燃,取其表面生成物并分別編號為 A、B,然后通過實(shí)驗(yàn)確定其成分.
探究過程如下:
提出假設(shè):A 是 FeCl
3,B 是 FeCl
2.
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:分別取 A、B 的溶液均進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同.請?zhí)顚懴卤碇械南鄳?yīng)空格.
實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
分別向A、B溶液中加KSCN溶液 | | 固體物質(zhì)中有FeCl3 |
分別向KMnO4溶液中加適量A、B溶液 | KMnO4溶液顏色無明顯變化 | 固體物質(zhì)中不含 |
(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,寫出C1
2與鐵粉加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
.
(3)為進(jìn)一步探究 FeC1
3 溶液的性質(zhì),他又利用 A 溶液做了如下一些實(shí)驗(yàn),其中明顯錯(cuò)誤的是
(填寫序號).
A.將 A 溶液滴入淀粉碘化鉀溶液中,可得到藍(lán)色液體,該液體能產(chǎn)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
B.向 A 溶液中加入少量鐵粉,鐵粉溶解,溶液顏色加深
C.在 A 溶液中滴加NaOH濃溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀
D.將 A 溶液加熱蒸干并灼燒,得到FeC1
3固體
(4)FeCl
3溶液常作印刷電路銅板腐蝕劑,腐蝕后的廢液中含有 FeC1
3、FeCl
2、CuCl
2,
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)了兩種從廢液中回收 Cu的方案:
方案1:向廢液中加入過量的鐵粉,充分反應(yīng)后,過濾.在所得濾渣中加入足量的鹽酸,充分反應(yīng)后,再過濾即得到銅.該方案中涉及的四種陽離子的氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?div id="sa4x2wk" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
方案2:在廢液中加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的 pH=1,用銅和石墨作電極進(jìn)行電解.當(dāng)觀察到陰極上有少量氣泡產(chǎn)生時(shí),即停止電解,這時(shí)要回收的 Cu 已全部析出.該方案中銅作