為防止有機物揮發(fā)，可加一層水保存，即水封．下列有機物中，既能用水封法保存，又能發(fā)生水解和消去反應(yīng)的是（　　）
A、乙醇B、溴乙烷C、乙酸乙酯D、四氯化碳
分析：乙醇、溴乙烷、乙酸乙酯均易揮發(fā)，含-Cl、-COOC-的有機物可發(fā)生水解反應(yīng)，含0Cl-OH的有機物可發(fā)生消去反應(yīng)，以此來解答．
解答：解：A．乙醇易揮發(fā)，但與水以任意比互溶，不能水封法保存，且乙醇能發(fā)生消去反應(yīng)，不能發(fā)生水解反應(yīng)，故A不選；
B．溴乙烷易揮發(fā)，密度比水大，不溶于水，可用水封法保存，含-Cl，則能發(fā)生水解和消去反應(yīng)，故B選；
C．乙酸乙酯的密度比水小，不能水封法保存，含-COOC-，可發(fā)生水解反應(yīng)，但不能發(fā)生消去反應(yīng)，故C不選；
D．四氯化碳不易揮發(fā)，含-Cl，可發(fā)生水解反應(yīng)，但只有一個C原子，不能發(fā)生消去反應(yīng)，故D不選；
故選B．
點評：本題考查有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，側(cè)重有機反應(yīng)的考查，注意消去反應(yīng)具有的官能團及結(jié)構(gòu)上與-OH（-Cl）相連C的鄰位C上含H，選項D為易錯點，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年江西省高安中學(xué)高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：實驗題

（共16分）
Ⅰ實驗室制備1，2-二溴乙烷的反應(yīng)原理如下：

可能存在的主要副反應(yīng)有：乙醇在濃硫酸的存在下在l40℃脫水生成乙醚。
用少量的溴和足量的乙醇制備1,2—二溴乙烷的裝置如下圖所示：

有關(guān)數(shù)據(jù)列表如下：

回答下列問題：
（1）在此制各實驗中，要盡可能迅速地把反應(yīng)溫度提高到170℃左右，其最主要目的是            ；（填正確選項前的字母）
a．引發(fā)反應(yīng)    b．加快反應(yīng)速度     c．防止乙醇揮發(fā)   d．減少副產(chǎn)物乙醚生成
（2）在裝置C中應(yīng)加入      ，其目的是吸收反應(yīng)中可能生成的酸性氣體：（填正確選項前的字母）
a．水    b．濃硫酸       c．氫氧化鈉溶液       d．飽和碳酸氫鈉溶液 
（3）若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚．可用       的方法除去；
（4）反應(yīng)過程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D，其主要目的是避免溴大量揮發(fā)，但又不能過度冷卻（如用冰水），其原因是                        。
Ⅱ.已知烯烴與苯在一定條件下反應(yīng)生成芳香烴。如：

丙烯是三大合成材料的基本原料，可用于合成應(yīng)用廣泛的DAP樹脂單體和雙酚等有機物，具有重要的工業(yè)用途。
（1）寫出丙烯在一定條件下發(fā)生聚合反應(yīng)的化學(xué)方程式                       。
（2）丙烯在乙酸作用下與O2反應(yīng)生成有機物A，其蒸氣密度是相同狀況下甲烷密度的6.25倍，元素的質(zhì)量分數(shù)為：碳60%、氧32%。A的分子式為             。
（3）丙烯與苯在一定條件下反應(yīng)可生成D、E、F等多種芳香烴。紅外光譜、核磁共振是研究有機物結(jié)構(gòu)的重要方法，根據(jù)下列數(shù)據(jù)，畫出D、E的結(jié)構(gòu)。
D：元素組成：C89.94%、H10.06%；1H核磁共振有5個信號。
E：元素組成：C88.82%、H11.18%；1H核磁共振有3個信號。
F：元素組成：C88.82%、H11.18%；1H核磁共振有4個信號。
D：                。 E：                。

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科目：高中化學(xué) 來源：2013-2014學(xué)年上海市徐匯區(qū)高三上學(xué)期期末（一模）考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

為防止有機物揮發(fā)，可加一層水保存，即水封。下列有機物中，既能用水封法保存，又能發(fā)生水解和消去反應(yīng)的是

A．乙醇         B．溴乙烷           C．乙酸乙酯         D．四氯化碳

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三第二次模擬考試理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：實驗題

實驗室制備肉桂酸的化學(xué)方程式為：

副反應(yīng)：

藥品物理常數(shù)

主要實驗裝置和步驟如下：

(I)      合成：

向裝置1的三頸燒瓶中先后加入3g新熔融并研細的無水醋酸鈉、3mL新蒸餾過的苯甲醛和 5.5mL乙酸酐，振蕩使之混合均勻。在150~170℃加熱回流40min,反應(yīng)過程中體系的顏色會逐 漸加深，并伴有棕紅色樹脂物出現(xiàn)。

(II)分離與提純：

①向反應(yīng)液中加30mL沸水，加固體碳酸鈉至反應(yīng)混合物呈弱堿性。

②按裝置2進行水蒸氣蒸餾，在冷凝管中出現(xiàn)有機物和水的混合物，直到餾出液無油珠。

③剩余反應(yīng)液體中加入少許活性炭，加熱煮沸，趁熱過濾，得無色透明液體。

④濾液用濃鹽酸酸化、冷水浴冷卻、結(jié)晶、抽濾、洗滌、重結(jié)晶，得肉桂酸無色晶體。 回答下列問題：

（1）合成過程中要求無水操作，理由是______。將含結(jié)晶水的醋酸鈉加熱制無水醋酸鈉，觀察到鹽由固體→液體→固體→液體。第一次變成液體的原因是_____。

（2）合成過程的加熱回流，要控制皮應(yīng)呈微沸狀態(tài)，如果劇烈沸騰，可能導(dǎo)致（）

A．  使肉桂酸蒸出影響產(chǎn)率

B．   使乙酸酐蒸出影響產(chǎn)率

C．   肉桂酸脫羧成苯乙烯，進而生成苯乙烯低聚物，甚至生成樹脂狀物

D．  反應(yīng)變緩慢

（3）儀器A的名稱_____:玻璃管B的作用_____。

（4）分離和提純操作中，步驟①加Na2CO3目的是_____。

（5）水蒸氣蒸餾就是將水蒸氣通入不溶或難溶于水但有一定揮發(fā)性的有機物中，使該有機物在 ,低于1000C的溫度下，與水共沸而隨著水蒸氣一起蒸餾出來。步驟②的目的____，蒸餾結(jié)束后先____,再____，以防倒吸。

（6）步驟③加活性炭目的是____:若趁熱過濾在抽濾裝置中進行，下列操作錯誤的是（）

A．布氏漏斗和濾紙要事先用沸水預(yù)熱

B．各步操作的動作一定要快

C．為防止濾紙破損，混和液必須用玻璃棒引流至布氏漏斗

D．吸濾瓶內(nèi)的溶液可直接從支管口倒出

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014屆江西省高二上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實驗題

（共16分）

Ⅰ實驗室制備1，2-二溴乙烷的反應(yīng)原理如下：

可能存在的主要副反應(yīng)有：乙醇在濃硫酸的存在下在l40℃脫水生成乙醚。

用少量的溴和足量的乙醇制備1,2—二溴乙烷的裝置如下圖所示：

有關(guān)數(shù)據(jù)列表如下：

回答下列問題：

（1）在此制各實驗中，要盡可能迅速地把反應(yīng)溫度提高到170℃左右，其最主要目的是            ；（填正確選項前的字母）

a．引發(fā)反應(yīng)    b．加快反應(yīng)速度     c．防止乙醇揮發(fā)   d．減少副產(chǎn)物乙醚生成

（2）在裝置C中應(yīng)加入      ，其目的是吸收反應(yīng)中可能生成的酸性氣體：（填正確選項前的字母）

a．水    b．濃硫酸       c．氫氧化鈉溶液       d．飽和碳酸氫鈉溶液 

（3）若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚．可用       的方法除去；

（4）反應(yīng)過程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D，其主要目的是避免溴大量揮發(fā)，但又不能過度冷卻（如用冰水），其原因是                        。

Ⅱ.已知烯烴與苯在一定條件下反應(yīng)生成芳香烴。如：

丙烯是三大合成材料的基本原料，可用于合成應(yīng)用廣泛的DAP樹脂單體和雙酚等有機物，具有重要的工業(yè)用途。

（1）寫出丙烯在一定條件下發(fā)生聚合反應(yīng)的化學(xué)方程式                       。

（2）丙烯在乙酸作用下與O2反應(yīng)生成有機物A，其蒸氣密度是相同狀況下甲烷密度的6.25倍，元素的質(zhì)量分數(shù)為：碳60%、氧32%。A的分子式為             。

（3）丙烯與苯在一定條件下反應(yīng)可生成D、E、F等多種芳香烴。紅外光譜、核磁共振是研究有機物結(jié)構(gòu)的重要方法，根據(jù)下列數(shù)據(jù)，畫出D、E的結(jié)構(gòu)。

D：元素組成：C89.94%、H10.06%；1H核磁共振有5個信號。

E：元素組成：C88.82%、H11.18%；1H核磁共振有3個信號。

F：元素組成：C88.82%、H11.18%；1H核磁共振有4個信號。

D：                。 E：                。

 

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