如圖中A-N都是中學化學的常見物質(zhì),其中A、D為單質(zhì),L為淡黃色固體,M為紅褐色固體,I為無色液體,H為紅棕色氣體.部分產(chǎn)物已經(jīng)舍去,①-⑥為反應編號,③為化工生產(chǎn)中的重要反應,④是過量D與J的稀溶液的反應.試回答:
(1)L的電子式:
 
;
(2)寫出反應②的化學方程式:
 
.引發(fā)該反應的操作是:
 
;
(3)寫出反應④的離子方程式:
 
;
(4)將a mol的A與b mol的L的投入足量的水中,沒有剩余固體,收集到的氣體在電火花作用下引燃,氣體恰好完全反應,a:b=
 
考點:無機物的推斷
專題:推斷題
分析:M為紅褐色固體,應為Fe(OH)3,加熱分解生成的B為Fe2O3,A、D為單質(zhì),則②為置換反應,D應為Fe,C可電解生成A,可知反應②為鋁熱反應,A為Al,C為Al2O3,H為紅棕色氣體,應為NO2,I為無色液體,應為H2O,二者反應生成J,J能與過量的Fe反應生成K,可知J為HNO3,K與淡黃色固體L反應得到氫氧化鐵,則L為Na2O2,K為Fe(NO32,據(jù)此解答.
解答: 解:M為紅褐色固體,應為Fe(OH)3,加熱分解生成的B為Fe2O3,A、D為單質(zhì),則②為置換反應,D應為Fe,C可電解生成A,可知反應②為鋁熱反應,A為Al,C為Al2O3,H為紅棕色氣體,應為NO2,I為無色液體,應為H2O,二者反應生成J,J能與過量的Fe反應生成K,可知J為HNO3,K與淡黃色固體L反應得到氫氧化鐵,則L為Na2O2,K為Fe(NO32,
(1)L為Na2O2,為離子化合物,電子為,故答案為:;
(2)反應②的化學方程式:Fe2O3+2Al
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3,引發(fā)該反應的操作是:在鋁熱劑上撒一層氯酸鉀,再插一根鎂條點燃,
故答案為:Fe2O3+2Al
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3;在鋁熱劑上撒一層氯酸鉀,再插一根鎂條點燃;
(3)反應④的離子方程式為:3Fe+8H++2NO3-=3Fe2++2NO↑+4H2O,故答案為:3Fe+8H++2NO3-=3Fe2++2NO↑+4H2O;
(4)將amol的Al與b mol的過氧化鈉的投入足量的水中,沒有剩余固體,收集到的氣體在電火花作用下引燃,氣體恰好完全反應,則說明生成的氫氣與氧氣的物質(zhì)的量為2:1,過氧化鈉反應生成氧氣為0.5b mol,根據(jù)電子轉移守恒可知:amol×3=9.5 bmol×4,故a:b=2:3,
故答案為:2:3.
點評:本題考查無機物的推斷,為高考常見題型,側重于學生的分析能力和元素化合物知識的綜合理解和運用的考查,注意把握相關物質(zhì)的性質(zhì),本題以物質(zhì)的顏色為解答該題的突破口,難度中等.
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相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

在托盤天平的兩個托盤上各放一個質(zhì)量相等的燒杯,使天平平衡,在燒杯中分別放入等質(zhì)量的硫酸溶液和氫氧化鈉溶液(均為足量),向硫酸溶液中加入鎂粉,向氫氧化鈉溶液中加入鋁粉,若天平繼續(xù)保持平衡,加入鎂粉和鋁粉的質(zhì)量比為( 。
A、2:3B、3:2
C、24:27D、32:33

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科目:高中化學 來源: 題型:

(Ⅰ)如圖是工業(yè)生產(chǎn)硝酸銨的流程.

(1)吸收塔C中通入空氣的目的是
 
.A、B、C、D四個容器中的反應,屬于氧化還原反應的是
 
(填字母).
(2)已知:
4NH3(g)+3O2(g)=2N2(g)+6H2O(g)△H=-1266.8kJ/mol
N2(g)+O2(g)=2NO(g)△H=+180.5kJ/mol
寫出氨高溫催化氧化的熱化學方程式:
 

(Ⅱ)某合作小組同學將銅片加入稀硝酸,發(fā)現(xiàn)開始時反應非常慢,一段時間后反應速率明顯加快.該小組通過實驗探究其原因.
(3)該反應的離子方程式為
 

(4)提出合理假設.該實驗中反應速率明顯加快的原因可能是
 

A.反應放熱導致溫度升高           B.壓強增大
C.生成物有催化作用               D.反應物接觸面積增大
(5)初步探究.測定反應過程中溶液不同時間的溫度,結果如下表:
時間/min05101520253550607080
溫度/℃25262626262626.527272727
結合實驗目的和表中數(shù)據(jù),你得出的結論是
 

(6)進一步探究.查閱文獻了解到化學反應的產(chǎn)物(含中間產(chǎn)物)可能對反應有催化作用,請完成以下實驗設計表并將實驗目的補充完整:
實驗
編號
銅片
質(zhì)量/g
0.1mol?L-1
硝酸體積/mL
硝酸銅
晶體/g
亞硝酸鈉
晶體/g
實驗目的
520
 
 
實驗①和②探究
 
的影響;實驗①和③探究亞硝酸根的影響.
5200.50
52000.5

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列反應原理可以用于檢查司機是否酒后開車.
K2Cr2O7+C2H5OH+H2SO4-Cr2(SO43+CH3COOH+K2SO4+
 

(1)寫出上述化學方程式所缺項(填化學式)
 

(2)在反應中,氧化劑是
 
.如果在反應中生成1mol Cr3+,轉移電子數(shù)為
 
.(用NA表示阿伏加德羅常數(shù))
(3)乙醇(C2H5OH)和乙醚(CH3CH2OCH2CH3)的沸點分別是78.5℃、34.5℃,分離二者混合物的方法是
 
,乙醇比乙醚的沸點高的原因是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

硫酸和硝酸都是重要的化工原料,也是化學實驗室里必備的重要試劑.請回答:
(1)常溫下,可用鐵、鋁制的容器盛放濃硝酸,說明濃硝酸具有
 
性.鋁制容器不能用于盛放氫氧化鈉溶液,兩者反應生成的鹽是
 

(2)工業(yè)上用洗凈的廢銅屑作原料來制備硫酸銅.下列制備方法符合“綠色化學”思想的是
 
(填序號).寫出①中反應的化學方程式:
 

①Cu+H2SO4(濃)→CuSO4
②Cu 
空氣
CuO
稀硫酸
CuSO4

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科目:高中化學 來源: 題型:

硫化堿法是工業(yè)上制備Na2S2O3的方法之一,反應原理為:2Na2S+Na2CO3+4SO2═3Na2S2O3+CO2,裝置如圖所示.

(1)裝置B的作用是檢驗裝置A中SO2的吸收效率,B中試劑是
 
,表明SO2吸收效率低的實驗現(xiàn)象是B中溶液
 

(2)為了使SO2盡可能吸收完全,在不改變A中溶液濃度、體積的條件下,除了及時攪拌反應物外,還可采取的合理措施是
 
、
 
.(寫出兩條)

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是由4個碳原子結合成的6種有機物(氫原子沒有畫出)

①寫出有機物(a)的系統(tǒng)命名法的名稱
 

②有機物(a)有一種同分異構體,試寫出其結構簡式
 

③上述有機物中與(c)互為同分異構體的是
 
(填代號).
④與(e)互為同系物的最簡單有機物的結構簡式為:
 

⑤上述有機物中不能與溴水反應使其褪色的有
 
(填代號).
⑥(d)與氯氣發(fā)生1,4加成的化學方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列屬于酚類的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、所有周期的元素都是從堿金屬開始,以稀有氣體元素結束
B、兩種粒子,若核外電子排布完全相同,則其化學性質(zhì)一定相同
C、ⅠA,ⅡA族元素的原子,其半徑越大越容易失去電子,第一電離能越大
D、當軌道處于全滿,半滿,全空時原子較穩(wěn)定

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