如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中完成不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)所選用的裝置或進(jìn)行的操作，其中沒(méi)有明顯錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：A．缺少環(huán)形玻璃攪拌棒；
B．碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，為固液反應(yīng)裝置；
C．溫度計(jì)位置和冷卻水的方向均錯(cuò)誤；
D．轉(zhuǎn)移液體應(yīng)引流．
解答：解：A．缺少環(huán)形玻璃攪拌棒，不能正確測(cè)定最高溫度，故A錯(cuò)誤；
B．碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，為固液反應(yīng)裝置，圖中裝置合理，故B正確；
C．溫度計(jì)應(yīng)在蒸餾燒瓶的支管口處，冷卻水的方向應(yīng)下進(jìn)上出，故C錯(cuò)誤；
D．轉(zhuǎn)移液體應(yīng)利用玻璃棒引流，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)，涉及中和熱的測(cè)定、蒸餾、溶液的配制及氣體的制備，把握反應(yīng)原理及實(shí)驗(yàn)操作為解答的關(guān)鍵，綜合性較強(qiáng)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，題目難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2008?駐馬店二模）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為在實(shí)驗(yàn)室再現(xiàn)二氧化硫催化氧化的過(guò)程，同時(shí)制取少量三氧化硫晶體，并測(cè)量反應(yīng)后混合氣體中SO2的含量，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．

已知：V2O5在450℃左右，活性最好，溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)使催化劑活性下降．
（1）已知3.2g二氧化硫被氧氣完全氧化成三氧化硫時(shí)，可以放出4.915kJ熱量．則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為
2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g），△H=-196.6kJ/mol
2SO2（g）+O2（g）?2SO3（g），△H=-196.6kJ/mol
．
（2）A裝置可用來(lái)觀察SO2和氧氣的進(jìn)氣量．實(shí)驗(yàn)時(shí)使A中氧氣導(dǎo)管冒出的氣泡與SO2導(dǎo)管冒出的氣泡速率相近，其目的是
使用過(guò)量氧氣以提高SO2的轉(zhuǎn)化率
使用過(guò)量氧氣以提高SO2的轉(zhuǎn)化率
．
（3）檢查完裝置的氣密性且加入藥品后，開(kāi)始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．此時(shí)首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是
加熱（或點(diǎn)燃酒精燈）
加熱（或點(diǎn)燃酒精燈）
．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不能持續(xù)加熱的理由是
該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，溫度過(guò)高催化劑活性降低
該反應(yīng)為放熱反應(yīng)，溫度過(guò)高催化劑活性降低
．
（5）冰鹽水的作用是
降溫，冷卻SO3使之成為晶體
降溫，冷卻SO3使之成為晶體
．
（6）能用于測(cè)定反應(yīng)后混合氣體中SO2含量的是
BC
BC
（填字母）
A．NaOH溶液、酚酞試液                B．KMnO4溶液、稀H2SO4
C．碘水、淀粉溶液                     D．氨水、酚酞試液．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組測(cè)定某FeCl3樣品（含少量FeCl2雜質(zhì)）中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室按以下步驟進(jìn)行：
①稱(chēng)量a g樣品，置于燒杯中；
②加入適量鹽酸和適量蒸餾水，使樣品溶解，然后準(zhǔn)確配制成250mL溶液；
③準(zhǔn)確量取25.00mL步驟②中配得的溶液，置于燒杯中，加入適量的氯水使反應(yīng)完全；
④趁熱迅速加入過(guò)量氨水，充分?jǐn)嚢�，使沉淀完全�?BR>⑤過(guò)濾，洗滌沉淀；
⑥將沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝內(nèi)，加熱、攪拌，直到固體全部由紅褐色變?yōu)榧t棕色后，在干燥器中冷卻至室溫后，稱(chēng)量；
⑦重復(fù)以上操作，至最后兩次稱(chēng)得的質(zhì)量不超過(guò)0.1g為止．
請(qǐng)根據(jù)上面敘述，回答：
（1）如圖所示儀器中，本實(shí)驗(yàn)步驟①②③中必須用到的儀器是E、F和
CG
CG
（填字母）．

（2）步驟②加入鹽酸的目的是
防止FeCl3和FeCl2水解
防止FeCl3和FeCl2水解
；加快樣品溶解的最簡(jiǎn)單操作是
用玻璃棒攪拌
用玻璃棒攪拌
．
（3）寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
．
（4）步驟⑤的洗滌是洗去附著在沉淀上的
NH4+、Cl-、OH-
NH4+、Cl-、OH-
（寫(xiě)離子符號(hào)），洗滌沉淀的操作
向漏斗里注入蒸餾水，使水面沒(méi)過(guò)濾渣，等水自然流完后，重復(fù)操作2～3次
向漏斗里注入蒸餾水，使水面沒(méi)過(guò)濾渣，等水自然流完后，重復(fù)操作2～3次
．
（5）若坩堝質(zhì)量是W1，坩堝與加熱后固體總質(zhì)量是W2，則樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
7(W2-W1)
a
×100%，
7(W2-W1)
a
×100%，
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)完氮族元素之后，對(duì)氮元素的氫化物和氧化物的性質(zhì)進(jìn)行了更深入的探究．
精英家教網(wǎng)
I．NH3性質(zhì)的探究
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）有同學(xué)模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和氯化銨溶液的方法收集氨氣．你認(rèn)為他能否達(dá)到目的？
 
 （填“能”或“否”），理由是
 
．
（3）該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（夾持及尾氣處理裝置未畫(huà)出），探究氨氣的還原性：
①該裝置在設(shè)計(jì)上有一定缺陷，為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對(duì)該裝置的改進(jìn)措施是
 
．
②利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到B裝置中CuO變?yōu)榧t色物質(zhì)，C裝置中無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色，同時(shí)生成一種無(wú)污染的氣體．寫(xiě)出氨氣與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
③有同學(xué)認(rèn)為：NH3與CuO反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中可能含有紅色的Cu20．
已知：Cu20是一種堿性氧化物，在酸性溶液中Cu+
H+
Cu+Cu2+．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)該紅色物質(zhì)中是否含有Cu20．
 
．
Ⅱ．NO2性質(zhì)的探究
該小組的同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖所示裝置用以制取NO2并驗(yàn)證NO2能否支持木條燃燒（忽略N2O4的存在，圖中鐵架臺(tái)等夾持儀器均已略去）．已知：硝酸銅加熱分解的化學(xué)方程式為2Cu（NO3）2═2CuO+4NO2↑+O2↑
精英家教網(wǎng)
（4）當(dāng)集氣瓶中充滿紅棕色氣體時(shí)，帶火星的木條復(fù)燃了，有的詞學(xué)得出“N02能支持木條的燃燒”的結(jié)論．你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確？
 
 （填“正確”或“不正確”），理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（15分）某課外活動(dòng)小組將下圖所示裝置按一定順序連接，在實(shí)驗(yàn)室里制取一定量的FeCl3（所通氣體過(guò)量并充分反應(yīng)）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1） A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________________。

（2） 各裝置的正確連接順序?yàn)椋ㄌ顚?xiě)裝置代號(hào)）A→______→______→______→

______D。

（3） 裝置C的作用是________________________________________________，

寫(xiě)出裝置D中反應(yīng)的離子方程式____________________________________。

（4） 反應(yīng)開(kāi)始后，B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為_(kāi)_____________________________；

可以檢驗(yàn)生成物中含有Fe3+的試劑是____________（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)）。

(5) 該小組欲用下圖所示裝置收集尾氣，并測(cè)量多余氣體的體積。

① 若如圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50 mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是________（填“酸式”或“堿式”）滴定管。

② 為提高測(cè)量的準(zhǔn)確性，上圖裝置中的液體可用________，

收集完氣體后，讀數(shù)前應(yīng)進(jìn)行的操作是____________。

③ 如果開(kāi)始讀數(shù)時(shí)操作正確，最后讀數(shù)時(shí)俯視右邊滴定管液面，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)氣體的體積__________（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。

 

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)南市高三教學(xué)質(zhì)量調(diào)研（一模）化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（15分）某課外活動(dòng)小組將下圖所示裝置按一定順序連接，在實(shí)驗(yàn)室里制取一定量的FeCl3（所通氣體過(guò)量并充分反應(yīng)）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1） A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________________。

（2） 各裝置的正確連接順序?yàn)椋ㄌ顚?xiě)裝置代號(hào)）A→______→______→______→

______D。

（3） 裝置C的作用是________________________________________________，

寫(xiě)出裝置D中反應(yīng)的離子方程式____________________________________。

（4） 反應(yīng)開(kāi)始后，B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為_(kāi)_____________________________；

可以檢驗(yàn)生成物中含有Fe3+的試劑是____________（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)）。

(5) 該小組欲用下圖所示裝置收集尾氣，并測(cè)量多余氣體的體積。

① 若如圖所示量氣裝置由干燥管、乳膠管和50 mL滴定管改造后組裝而成，此處所用滴定管是________（填“酸式”或“堿式”）滴定管。

② 為提高測(cè)量的準(zhǔn)確性，上圖裝置中的液體可用________，

收集完氣體后，讀數(shù)前應(yīng)進(jìn)行的操作是____________。

③ 如果開(kāi)始讀數(shù)時(shí)操作正確，最后讀數(shù)時(shí)俯視右邊滴定管液面，會(huì)導(dǎo)致所測(cè)氣體的體積__________（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案