(4分)50 mL 1.0 mol·L1鹽酸跟50 mL 1.1 mol·L1氫氧化鈉溶液在下圖裝置中進行中和反應(yīng),并通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量來計算中和熱。試回答下列問題:

⑴大小燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用___           。

       (填“能”或“不能”)將環(huán)形玻璃攪拌棒改為環(huán)形銅棒。其原因是                

⑶大燒杯上如不蓋硬紙板,對求得中和熱數(shù)值的影響是            (填“偏高”或“偏低”或“無影響”)。

 

【答案】

(1)減少實驗過程中的熱量損失     (2)不能;因金屬易導(dǎo)熱   (3)偏低

【解析】(1)中和熱的測定實驗中,必須盡可能減少熱量的損失,所以大小燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用是減少實驗過程中的熱量損失。

(2)銅是金屬,是熱的良導(dǎo)體,使熱量損失,所以不能代替。

(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,則熱量會損失,因此測定結(jié)果偏低。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列溶液中,跟100 mL 0.5 mol·L-1NaCl溶液中的Cl-物質(zhì)的量濃度相同的是

A.100 mL 0.5 mol·L-1 MgCl2溶液            B.200 mL 0.25 mol·L-1 CaCl2溶液

C.50 mL 1.0 mol·L-1 NaCl溶液                D.25 mL 0.5 mol·L-1 HCl溶液

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽省安工大附中、紅星中學(xué)高二3月聯(lián)考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:實驗題

(12分)50 mL 1.0 mol·L1鹽酸跟50 mL 1.1 mol·L1氫氧化鈉溶液在下圖裝置中進行中和反應(yīng),并通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量來計算中和熱。試回答下列問題:

⑴大小燒杯間填或“不能”)將環(huán)形玻璃攪拌棒改為環(huán)形金屬(如銅)。其原因是                                        。
⑶大燒杯上如不滿碎泡沫塑料的作用               。
      (填“能”蓋硬紙板,對求得中和熱數(shù)值的影響是          (填“偏高”或“偏低”或“無影響”)。
⑷如果改用60 mL 1.0 mol·L1鹽酸跟50 mL 1.1 mol·L1氫氧化鈉溶液進行反應(yīng),則與上述實驗相比,所放熱量          (“增加”、“減少”或“不變”),所求中和熱數(shù)值    (“增加”、 “減少”或 “不變”)。

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河北省衡水14中高二9月月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(4分)50 mL 1.0 mol·L1鹽酸跟50 mL 1.1 mol·L1氫氧化鈉溶液在下圖裝置中進行中和反應(yīng),并通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量來計算中和熱。試回答下列問題:

⑴大小燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用___         
      (填“能”或“不能”)將環(huán)形玻璃攪拌棒改為環(huán)形銅棒。其原因是             
⑶大燒杯上如不蓋硬紙板,對求得中和熱數(shù)值的影響是           (填“偏高”或“偏低”或“無影響”)。

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆河北省高二9月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題

(14分)50 mL 1.0 mol·L1鹽酸跟50 mL 1.1 mol·L1氫氧化鈉溶液在下圖裝置中進行中和反應(yīng),并通過測定反應(yīng)過程中所放出的熱量來計算中和熱。試回答下列問題:

⑴大小燒杯間填滿碎泡沫塑料的作用___          

       (填“能”或“不能”)將環(huán)形玻璃攪拌棒改為環(huán)形銅棒。其原因是                。

⑶大燒杯上如不蓋硬紙板,對求得中和熱數(shù)值的影響是         (填“偏高”或“偏低”或“無影響”)。

⑷如果改用60 mL 1.0 mol·L1鹽酸跟50 mL 1.1 mol·L1氫氧化鈉溶液進行反應(yīng),則與上述實驗相比,所放熱量        (“增加”、 “減少”或“不變”),理由是                                            ;所求中和熱數(shù)值     (“增加”、 “減少”或“不變”),理由是                                   。

 

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