某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)化學(xué)平衡的影響,得到如下變化規(guī)律(圖中p表示壓強(qiáng),T表示溫度,n表示物質(zhì)的量):

根據(jù)以上規(guī)律判斷,下列結(jié)論正確的是


  1. A.
    反應(yīng)Ⅰ:ΔH>0,p2>p1
  2. B.
    反應(yīng)Ⅱ:ΔH<0,T1>T2
  3. C.
    反應(yīng)Ⅲ:ΔH>0,T2>T1或ΔH<0,T2<T1
  4. D.
    反應(yīng)Ⅳ:ΔH<0,T2>T1
BC
反應(yīng)Ⅰ的特點(diǎn)是正反應(yīng)方向?yàn)闅怏w減小的方向結(jié)合圖像,壓強(qiáng)增大A的轉(zhuǎn)化率應(yīng)增大,所以P2>P1,它隨溫度的升高A的轉(zhuǎn)化率降低,所以正反應(yīng)為放熱反應(yīng)ΔH<0,故A錯(cuò)。關(guān)于反應(yīng)Ⅱ由圖像可以看出T1條件下達(dá)到平衡所用時(shí)間少所以T1>T2,而在T1條件下達(dá)平衡時(shí)n(C)小,所以說(shuō)明低溫有利于C的生成,故它主要的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)ΔH<0,B正確;關(guān)于反應(yīng)Ⅲ,由圖像可以看出,T2條件下C的平衡體積分?jǐn)?shù)大,因此當(dāng)T2>T1時(shí)正反應(yīng)應(yīng)為吸熱反應(yīng)ΔH>0,而當(dāng)T2<T1時(shí),正反應(yīng)應(yīng)為放熱反應(yīng)ΔH<0,故C正確;關(guān)于反應(yīng)Ⅳ,由圖像可以看出T2條件下A的轉(zhuǎn)化率大,因此當(dāng)T2>T1時(shí),說(shuō)明升高溫度平衡向正反應(yīng)方向進(jìn)行,因此正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)ΔH<0,所以D錯(cuò)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2009?浙江模擬)某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),根據(jù)右圖可得出的判斷結(jié)論正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如下圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),根據(jù)如圖可得出的判斷結(jié)論正確的是(  )

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)科研小組研究在其它條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響時(shí),得到如圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),根據(jù)圖示得出的結(jié)論中正確的是( 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度)由此可得出的結(jié)論是( 。
A、反應(yīng)速率a>b>cB、達(dá)到平衡時(shí)A2的轉(zhuǎn)化率大小為:b>a>cC、若T2>T1,則正反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)D、達(dá)到平衡時(shí),AB3的物質(zhì)的量大小為:c>b>a

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)化學(xué)平衡的影響,得到如下變化規(guī)律(圖中P表示壓強(qiáng),T表示溫度,n表示物質(zhì)的量):
精英家教網(wǎng)
根據(jù)以上規(guī)律判斷,下列結(jié)論正確的是(  )
A、反應(yīng)Ⅰ:△H>0,P2>P1B、反應(yīng)Ⅱ:△H<0,T1<T2C、反應(yīng)Ⅲ:△H>0,T2>T1或△H<0,T2<T1D、反應(yīng)Ⅳ:△H<0,T2>T1

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