若在1 L蒸餾水中加入1滴(約0.05 mL)0.1 mol·L-1的NaCl溶液，攪拌均勻后再滴入1滴0.1 mol·L-1AgNO3溶液，請估算是否會產(chǎn)生沉淀(已知AgCl的Ksp＝1.8×10-10)


  1. A.
    否
  2. B.
    是
  3. C.
    可能是
  4. D.
    以上都不正確
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

用質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3）配制成1mol/L的稀硫酸．現(xiàn)實驗室僅需要這種硫酸220mL．試回答下列問題：
（1）配制稀硫酸時，應(yīng)選用容量為
250
250
mL的容量瓶；
（2）經(jīng)計算需要用量筒量取
13.6
13.6
mL濃硫酸，在量取時宜選用下列量筒中的
C
C
（填字母）．
A．5mL　　　　B．10mL　　　　C．15mL　　　　D．50mL
（3）在量取濃硫酸后，進行了下列操作：
①等稀釋的硫酸其溫度與室溫一致后，沿玻璃棒注入容量瓶中．
②往容量瓶中小心加蒸餾水至液面接近環(huán)形標(biāo)線1-2cm處，改用膠頭滴管加蒸餾水，使溶液的凹液面底部與瓶頸的環(huán)形標(biāo)線相切．
③在盛硫酸的燒杯中注入蒸餾水少量，并用玻璃棒攪動，使其混合均勻．
用蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2至3次，并將洗滌液全部注入容量瓶上述操作中，正確的順序是（填序號）
③①④②
③①④②
．
（4）指出本實驗操作錯誤的地方，并進行更正
③，應(yīng)將濃硫酸緩緩注入蒸餾水中
③，應(yīng)將濃硫酸緩緩注入蒸餾水中

（5）在上述配制過程中，用剛剛洗滌潔凈的量筒來量取濃硫酸，其配制的稀硫酸濃度會
偏低
偏低
（填“偏高”、“偏低”、“無影響”，下同）．若未用蒸餾水洗滌燒杯內(nèi)壁或未將洗滌液注入容量瓶，則配制的稀硫酸濃度會
偏低
偏低
．

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科目：高中化學(xué) 來源：2014屆河北省高三調(diào)研考試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1體積水中能溶解500體積的HCl氣體。若向1 L水中通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下的448 L HCl氣體，假設(shè)氣體完全溶解。

（1）若所得溶液密度為1.2 g/cm3，則溶液中含HCl物質(zhì)的量濃度為                ；

（2）從該溶液中取出10 mL濃鹽酸溶解于水配制成500 mL溶液，配制后的稀溶液中含HCl物質(zhì)的量濃度為                   。

（3）在用濃鹽酸配制上述稀鹽酸時，所用儀器中，使用前必須檢查是否漏液的儀器有              ；配制過程中，造成濃度偏低的操作可能有_______________（選填下列操作的序號）。

A、容量瓶蒸餾水洗后未加干燥

B、量筒用蒸餾水洗后未干燥

C、將燒杯中濃鹽酸移入容量瓶后，未用水洗滌燒杯，即向容量中加水到刻度

D、用膠頭滴管向容量瓶中加水時，不慎超過刻度線，用另外膠頭滴管從瓶中吸出部分溶液使剩余溶液剛巧達刻度線

E、定容時，俯視液面加水至刻度線

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年湖南省長沙市高三第六次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

可溶性氯化物中氯含量的測定常采用莫爾法，此法是以K2CrO4為指示劑，用AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液進行滴定。其實驗步驟為：

一、配制0.100mol·L－1AgNO3溶液

準(zhǔn)確稱取AgNO38.50g，溶于500mL不含氯離子的蒸餾水中，搖勻后，貯存于帶玻璃塞的棕色試劑瓶中。

二、0.100mol·L－1AgNO3溶液的標(biāo)定

準(zhǔn)確稱取0.585g NaCl于100mL燒杯中，用蒸餾水溶解后，定量轉(zhuǎn)移入100mL容量瓶中，加水稀釋至刻度，搖勻。

取所配NaCl溶液25.00mL 3份，分別置于錐形瓶中，加25mL水，1mL 5% K2CrO4溶液，在不斷搖動下用AgNO3溶液滴定，至溶液呈磚紅色[2Ag＋＋CrO===Ag2CrO4↓(磚紅色)]。實驗測得三次所耗硝酸銀溶液體積的平均值為26.32mL。

三、氯化物試樣中氯的測定

準(zhǔn)確移取25.00mL氯化物試液3份，分別置于錐形瓶中，加入25mL水，1mL 5% K2CrO4溶液，在不斷搖動下用AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至溶液呈磚紅色。實驗測得三次所耗硝酸銀溶液的體積的平均值為VmL。

回答下列問題：

(1)NaCl固體使用前，要將其置于坩堝中加熱，并用　　　　　不斷攪拌，以除掉氯化鈉晶體中的水。

(2)AgNO3溶液需要標(biāo)定的主要原因是　　　　　　　　　　　　　 　　　　。

(3)指示劑CrO在溶液中存在下列的平衡：2H＋＋2CrO2HCrOCr2O＋H2O，由此判斷該滴定適宜的pH值范圍可能是　　　。(填代號)

A.1——6.5　　　　　B.6.5——10.5　　　　　C.10.5——14

(4)用硝酸銀滴定氯離子達到化學(xué)計量點時，c(Ag＋)＝c(Cl－)，若此時要求不生成Ag2CrO4沉淀，c(CrO)最大不能超過　　　　　　　　mol·L－1，因此，實驗中對指示劑的濃度有較高的要求。(已知：Ksp(AgCl)＝1.8×10－10，Ksp(Ag2CrO4)＝1.8×10－12)

(5)CrO的黃色對滴定終點的判斷沒有影響的原因是　　　　　　　 　　　　　　　。

(6)AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液的準(zhǔn)確濃度為　　　　　mol·L－1，列出計算可溶性氯化物試液中氯元素的含量的式子：　　　　　　　　　　　　g·L－1。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（10分）已知幾種難溶電解質(zhì)的溶度積如下表所示：

幾種難溶電解質(zhì)的Ksp（25℃）

沉淀溶解平衡

Ksp

AgBr(s) Ag+(aq)+Br-(aq)

5,0×10-13mol2·L-2

AgI(s) Ag+(aq)+I-(aq)

8.3×10-17mol2·L-2

FeS(s)  Fe2+(aq)+S2-(aq)

6.3×10-18mol2·L-2

ZnS(s) Zn2+(aq)+S2-(aq)

1.6×10-24mol2·L-2

CuS(s) Cu2+(aq)+S2-(aq)

1.3×10-36mol2·L-2

（1）AgBr、AgI、FeS、ZnS、CuS的溶解能力由大到小的順為：                 。

（2）向飽和的AgI溶液中加入固體硝酸銀，則c(I－)      (填“增大”、“減小”或“不變”)，若改加AgBr固體，則c(Ag+)        (填“增大”、“減小”或“不變”)。

（3）在25℃時，向100mL濃度均為0.1 mol·L-1 FeCl2、ZnCl2、CuCl2的混合溶液中逐滴加入Na2S溶液，生成的沉淀的先后順序是             (用沉淀物的化學(xué)式表示)。

（4）在25℃時，把ZnS加入蒸餾水中，一定時間后達到如下平衡: ZnS(s)Zn2+(aq)+S2-(aq)，下列措施可使ZnS減少的是        。

A．加入少量CuS固體                             B．加入少量FeS固體

C．加入少量FeCl2固體                                                D．加入少量CuCl2固體

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2012屆安徽省高二下學(xué)期期末聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：實驗題

(10分）下表是某超市出售的加碘食鹽的有關(guān)說明：            

配    料    表

精制鹽、碘酸鉀

含    碘    量

45±5mg/kg

儲  藏  方  法

通風(fēng)、防潮

食  用  方  法

根據(jù)烹調(diào)所需適量加入

    某研究性學(xué)習(xí)小組欲通過實驗檢驗該碘鹽中是否含碘：

（1）首先取該食鹽樣品配制室溫下的飽和溶液：向200 mL蒸餾水中加入75.0g 該食鹽樣品，加熱并攪拌，直到完全溶解。冷卻至室溫。（已知室溫條件下氯化鈉溶解度為36 g）

在加熱過程中需要用到的儀器有鐵架臺、酒精燈、鐵圈、____________、燒杯和玻璃棒。冷卻至室溫過程中若出現(xiàn)____________________（填現(xiàn)象），則證明其為飽和溶液。

（2）甲同學(xué)先向該飽和食鹽溶液中加入1mol/L的KI溶液和幾滴淀粉溶液，然后加入0.1mol/L稀硫酸，振蕩，溶液變?yōu)樗{色。該實驗發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為_______________。請在下圖中畫出參加反應(yīng)的IO3—的物質(zhì)的量和析出的I2單質(zhì)的物質(zhì)的量的關(guān)系曲線。

(3)乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不嚴(yán)謹,他提出如下假設(shè)：空氣中的氧氣可能參與反應(yīng)，使溶液變藍。反應(yīng)的離子方程式為：_____________________________________。

請你設(shè)計實驗方案驗證乙同學(xué)的假設(shè)是否正確：

                                                                   。

 

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同步練習(xí)冊答案