在同溫同壓下，下列各組熱化學(xué)方程式中，△H2＞△H1的是（　　）
A、S（s）+O2（g）=SO2 （g）；△H1         S（g）+O2（g）=SO2 （g）；△H2
B、2H2（g）+O2 （g）=2H2O（g）；△H1      2H2 （g）+O2 （g）=2H2O（l）；△H2
C、CO（g）+1/2 O2（g）=CO2（g）；△H1     2CO（g）+O2（g）=2CO2（g）；△H2
D、H2 （g）+Cl2（g）=2HCl（g）；△H1       
1
2
 H2（g）+
1
2
 Cl2（g）=HCl（g）；△H2
考點(diǎn)：反應(yīng)熱的大小比較
專題：化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
分析：A、固體硫變?yōu)闅鈶B(tài)硫需要吸收熱量；
B、液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水的過(guò)程是吸熱過(guò)程；
C、碳單質(zhì)完全燃燒放熱多于不完全燃燒放的熱．
D、化學(xué)反應(yīng)方程式的系數(shù)加倍，焓變數(shù)值加倍．
解答： 解：A、物質(zhì)的燃燒反應(yīng)是放熱的，所以焓變是負(fù)值，固體硫變?yōu)闅鈶B(tài)硫需要吸收熱量，固態(tài)硫放的熱量少，所以△H1＞△H2，故A錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)的燃燒反應(yīng)是放熱的，焓變是負(fù)值，液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水的過(guò)程是吸熱的，生成氣態(tài)水放熱少，故△H1＞△H2，故B錯(cuò)誤；
C、碳單質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳放熱多于不完全燃燒生成一氧化碳放的熱，反映的焓變是負(fù)值，故△H1＞△H2，故C錯(cuò)誤；
D、化學(xué)反應(yīng)方程式的系數(shù)加倍，焓變數(shù)值加倍，該化合反應(yīng)是放熱的，所以焓變值是負(fù)值，△H1=2△H2，△H1＜△H2，故D正確；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)反應(yīng)能量變化分析判斷，主要是蓋斯定律的應(yīng)用，物質(zhì)量不同、狀態(tài)不同、產(chǎn)物不同，反應(yīng)的能量變化不同，題目較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)在生產(chǎn)和日常生活中有著重要的應(yīng)用．下列敘述不正確的是（　�。�
A、今年4月22日是第45個(gè)“世界地球日”，其活動(dòng)主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--節(jié)約集約利用國(guó)土資源共同保護(hù)自然生態(tài)空間”，我們要大量植樹(shù)造林，保護(hù)土壤不流失
B、將潔廁靈（主要成分：HCl）和84消毒液（主要成分：NaClO）混合使用能快速除去馬桶內(nèi)的污漬和異味，同時(shí)也能有效殺滅真菌和一些細(xì)菌繁殖體
C、“4?11”蘭州市自來(lái)水苯超標(biāo)事件引發(fā)關(guān)注．我們可以將含有少量苯的飲用水煮沸3至4分鐘，并將蒸發(fā)的氣體通過(guò)痛風(fēng)設(shè)施（排煙罩等）排除室外，從而達(dá)到消除水中的苯
D、PX即“對(duì)二甲苯”．前段時(shí)間，清華學(xué)子捍衛(wèi)毒性之爭(zhēng)引發(fā)的PX“詞條保衛(wèi)戰(zhàn)”，最終讓百度詞條鎖定PX為“低毒化合物”．這充分反映了去偽存真的科學(xué)精神

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某溶液中可能含有H+、NH4+、Mg2+、Fe3+、Al3+、SO42-、HCO3-等離子．當(dāng)向該溶液中加入一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成沉淀的物質(zhì)的量隨加入NaOH溶液的體積變化如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、d點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)只有Na2SO4
B、原溶液中含有的Fe3+和Al3+的物質(zhì)的量之比為1：1
C、ab段發(fā)生的離子反應(yīng)為：Al3++3OH-=Al（OH）3↓，Mg2++2OH-=Mg（OH）2↓
D、原溶液中含有的陽(yáng)離子必定有H+、NH4+、Al3+，且Mg2+和Fe3+至少存在一種

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于0.1mol/L硝酸鉀溶液配制的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、0.05molKNO3溶于水配制成500mL水溶液
B、0.01molKNO3溶于100mL水配制而成
C、0.2mol/LKNO3溶液100mL稀釋成200mL
D、0.1molKNO3溶于水配制成1L水溶液

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列裝置或操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
量取8.5mL稀硫酸
B、
制備FeNaOH溶液
C、
防止鐵釘生銹
D、
用酒精萃取水中的溴

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

僅用下表提供的玻璃儀器（非玻璃儀器任選）不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>玻璃儀器
A配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液膠頭滴管、量筒、燒杯、玻璃棒
B測(cè)定NaOH溶液濃度滴定管、錐形瓶、燒杯
C鑒別葡萄糖和蔗糖試管、燒杯、酒精燈
D實(shí)驗(yàn)室用濃氨水和生石灰制備氨氣普通漏斗、燒杯、玻璃棒
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

CH3C（C2H5）2CH（CH3）2的名稱是（　　）
A、1，3-二甲基戊烷
B、2-甲基-3，3-二乙基丁烷
C、3，4-二甲基戊烷
D、2，3-二甲基-3-乙基戊烷

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

配制一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液時(shí)，造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏低的是（　　）
①定容時(shí)觀察液面仰視 ②定容時(shí)觀察液面俯視③溶解所用的燒杯未洗滌 ④容量瓶中原來(lái)有少量蒸餾水．
A、①②B、②③C、①③D、③④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表列出了①-⑨九種元素在周期表中的位置．

（1）⑨的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 
；
（2）②、③、⑤的原子半徑由大到小的順序是
 
（填元素符合）；
（3）④、⑦、⑧的氣態(tài)氫化物的穩(wěn)定性由強(qiáng)到弱的順序是
 
（填化學(xué)式）；
（4）④和⑥形成化合物的電子式是
 
；
（5）⑤和⑥中金屬性較弱的是
 
（填化學(xué)式）；為了證明此結(jié)論，可以分別將⑤和⑥的單質(zhì)加入
 
（填最佳試劑的化學(xué)式）中；
（6）A是只由①、②兩元素組成的中學(xué)化學(xué)常見(jiàn)化合物，其中兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1，A的摩爾質(zhì)量在60g/mol-80g/mol之間，且不能使高錳酸鉀溶液褪色，則A的分子式是
 
；A能與③的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為（注明具體的反應(yīng)條件）
 
．

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