A. | 在相同的條件下,2mol氫氣與1 mol氧氣的總能量小于2mol 水蒸氣的總能量 | |
B. | H2(g)+$\frac{1}{2}$ O2(g)→H2O(1)+Q1;Q1>241.8kJ | |
C. | 氫氣燃燒是放熱反應(yīng),所以氫氣和氧氣反應(yīng)不需要其他外界條件即可發(fā)生 | |
D. | 任何條件下,2L水蒸氣分解成2L氫氣與1L氧氣需吸收483.6kJ熱量 |
分析 已知2H2(g)+O2(g)→2H2O(g)+483.6kJ,反應(yīng)放熱,反應(yīng)物總能量大于生成物總能量,物質(zhì)的聚集不同,能量不同,吸收或放出的熱量不同,結(jié)合熱化學(xué)方程式進(jìn)行判斷.
解答 解:A.反應(yīng)放熱,則在相同的條件下,2 mol氫氣與1 mol氧氣的總能量大于2 mol水蒸氣的總能量,故A錯(cuò)誤;
B.H2O(g)→H2O(l)放出熱量,則H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(l)+Q1,則Q1>241.8kJ,故B正確;
C.氫氣燃燒是放熱反應(yīng),燃燒需要點(diǎn)燃,需要外界能量引發(fā)反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
D.反應(yīng)熱受外界條件的影響,外界條件不同,反應(yīng)熱不同,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查反應(yīng)熱與焓變,為高考高頻考點(diǎn),難度不大,注意把握熱化學(xué)方程式的意義.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HCl電離產(chǎn)生H+和Cl-,可判斷HCl分子中存在離子鍵 | |
B. | 陰、陽離子間通過靜電引力所形成的化學(xué)鍵是離子鍵 | |
C. | 化學(xué)變化過程,一定會(huì)破壞舊的化學(xué)鍵,同時(shí)形成新的化學(xué)鍵 | |
D. | 不同元素組成的多原子分子中的化學(xué)鍵一定全是極性鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫化物的沸點(diǎn):Z一定高于Y | |
B. | 最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性:X強(qiáng)于Y | |
C. | W、X、Y、Z都能分別與氯元素形成共價(jià)化合物 | |
D. | 僅由W、Y、Z三種元素組成的化合物不可能屬于鹽類 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 催化轉(zhuǎn)化器中的鉑催化劑可加快CO的氧化 | |
B. | 鉑表面做成蜂窩狀更有利于提高催化效果 | |
C. | 在鉑催化下,NO、NO2可被CO還原成N2 | |
D. | 碳?xì)浠衔镌阢K催化下,被CO直接氧化成CO2和H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{m-n-2}{w•m}$ mol | B. | $\frac{w?m-n?}{n}$mol | C. | $\frac{w}{m}$(m-n-2)mol | D. | $\frac{w}{m}$(m-n+2)mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | CH4 | CO2 | CO | H2 |
體積分?jǐn)?shù) | 0.1 | 0.1 | 0.4 | 0.4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟②發(fā)生的主要反應(yīng)為:2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O | |
B. | 步驟②可用氯水、硝酸等強(qiáng)氧化劑代替H2O2 | |
C. | 步驟③用 CuCO3代替CuO也可調(diào)節(jié)溶液的pH | |
D. | 步驟⑤的操作為:向漏斗中加人少量冷的蒸餾水至浸沒晶體,待水自然流下,重復(fù)操作 2~3次 |
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