某一位同學(xué)為了測(cè)定三聚氰胺的分子式,設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):
【查閱資料】三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126,三聚氰胺在常溫下為晶體,在加熱條件下能與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳、氮?dú)夂退?br />取12.6g三聚氰胺晶體按圖示實(shí)驗(yàn)反應(yīng)(假設(shè)三聚氰胺完全轉(zhuǎn)化成產(chǎn)物).
(1)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)C裝置能不能與D裝置互換?
 
(填“能”或“不能”).理由是
 

(3)當(dāng)B裝置中反應(yīng)完全發(fā)生后,讀取F中水的體積的實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)?div id="kkaciku" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).
①讀數(shù)、诶鋮s至室溫 ③調(diào)平E、F裝置中的液面
(4)測(cè)定數(shù)據(jù)如下:
裝置CD
實(shí)驗(yàn)前101.0g56.0g
實(shí)驗(yàn)后106.4g69.2g
經(jīng)測(cè)定,E中收集的氣體折合成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為6.72L.
①利用上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算三聚氰胺的實(shí)驗(yàn)式為
 

②三聚氰胺分子式為
 

③若B裝置中沒有銅網(wǎng),對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響是
 
考點(diǎn):有機(jī)物實(shí)驗(yàn)式和分子式的確定
專題:實(shí)驗(yàn)題
分析:(1)A應(yīng)為在加熱條件下制備氧氣的裝置,生成的氧氣和與三聚氰胺發(fā)生反應(yīng);
(2)堿石灰既能吸收水,也能吸收二氧化碳,應(yīng)分別測(cè)定水和二氧化碳的質(zhì)量;
(3)讀數(shù)時(shí),氣體的壓強(qiáng)和外界大氣壓應(yīng)相等;
(4)①先根據(jù)燃燒產(chǎn)物確定三聚氰胺晶體肯定含有C、H、N,可能含有O,然后根據(jù)D裝置增重的質(zhì)量為H2O,
E裝置增重的質(zhì)量為CO2,F(xiàn)中收集的6.72L氣體為N2,求出C、H、N三種元素的質(zhì)量,確定是否有O,求出實(shí)驗(yàn)式;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)式和相對(duì)分子質(zhì)量,求出分子式;
③熾熱銅網(wǎng)可起到吸收氧氣的作用.從排除裝置內(nèi)空氣和防止倒吸的角度分析.
解答: 解:(1)A應(yīng)為在加熱條件下制備氧氣的裝置,生成的氧氣和與三聚氰胺發(fā)生反應(yīng),在加熱條件下制備氧氣的方法為氯酸鉀和二氧化錳的反應(yīng)或高錳酸鉀分解反應(yīng),反應(yīng)的方程式為,2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,
故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)因堿石灰既能吸收H2O又能吸收CO2,若要分別測(cè)出H2O和CO2的質(zhì)量,則先吸收H2O,后吸收CO2,濃硫酸吸水,堿石灰吸收二氧化碳,若互換位置,則堿石灰會(huì)同時(shí)吸收水和二氧化碳,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗,
故答案為:不能;濃硫酸吸水,堿石灰吸收二氧化碳,若互換位置,則堿石灰會(huì)同時(shí)吸收水和二氧化碳,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
(3)讀數(shù)時(shí),應(yīng)待氣體冷卻至室溫時(shí),且將E、F兩裝置中的液面調(diào)平,以滿足氣體的壓強(qiáng)和外界大氣壓應(yīng)相等,故答案為:②③①;
(4)①H2O的質(zhì)量為5.4g,物質(zhì)的量為0.3mol,H的物質(zhì)的量為0.6mol,H的質(zhì)量為0.6g;CO2的質(zhì)量為13.2g,物質(zhì)的量為0.3mol,C的物質(zhì)的量為0.3mol,C的質(zhì)量為3.6g;N2的體積為6.72L,物質(zhì)的量為0.3mol,N的物質(zhì)的量為0.6mol,N的質(zhì)量為8.4g;C、H、N三種元素的質(zhì)量和為0.6g+3.6g+8.4g=12.6g,所以三聚氰胺晶體只有C、H、N三種元素,
N(C):N(H):N(N)=0.3mol:0.6mol:0.6mol=1:2:2,所以實(shí)驗(yàn)式為CN2H2,故答案為:CN2H2;
②因三聚氰胺晶體實(shí)驗(yàn)式為CN2H2,分子式為(CN2H2)n,而三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126,即42n=126,n=3,所以分子式為C3N6H6,
故答案為:C3N6H6;
③熾熱銅網(wǎng)可起到吸收氧氣的作用,若裝置中沒有銅網(wǎng),則生成的氮?dú)庵泻醒鯕,?huì)導(dǎo)致測(cè)定所得分子式的氮原子數(shù)偏大,而碳、氫原子數(shù)偏小,
故答案為:測(cè)定所得分子式的氮原子數(shù)偏大,而碳、氫原子數(shù)偏。
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的確定,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力的考查,為高頻考點(diǎn),注意把握實(shí)驗(yàn)的原理以及計(jì)算方法,難度中等.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    有機(jī)物X的結(jié)構(gòu)用鍵線式表示如圖
    (1)X分子式為
     
    ,X與H2完全加成生成Y,Y一氯代物有
     
    種.
    (2)有機(jī)物Z1、Z2、Z3都是X的同分異構(gòu)體.其中Z1、Z3屬于芳香烴.
    ①Zl只有一個(gè)側(cè)鏈,寫出任意一種Z1的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
     

    ②Z2分子中只有C-C單鍵和C-H單鍵,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
     
    .Z1、Z2均一定能發(fā)生的反應(yīng)類型有
     
    (選填序號(hào)).
    a.加成      b.取代      c.氧化         d.消去
    ③寫出Z3(有二個(gè)取代基)與乙烯以等物質(zhì)的量在一定條件下反應(yīng)生成聚合物的化學(xué)方程式:
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    用向硫酸酸化的碘化鉀溶液里加入過(guò)氧化氫溶液,不久就有無(wú)色小氣泡從溶液中逸出,且溶液呈棕黃色,有關(guān)敘述有:
    ①向溶液里滴入淀粉溶液顯藍(lán)色;
    ②逸出的氣泡是HI;
    ③離子方程式為:H2O2+2I-=I2+O2+2H+
    ④離子方程式為:H2O2+2I-+2H+=I2+2H2O;
    ⑤反應(yīng)時(shí)還有H2O2分解為水和O2
    其正確的是( 。
    A、①④⑤B、①②④
    C、③④⑤D、①③⑤

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    常溫下,向10mL 0.1mol?L-1NaOH溶液中逐滴加入0.1mol?L-1醋酸溶液,所得滴定曲線如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
    A、pH=7時(shí),所加醋酸溶液的體積為10mL
    B、pH<7時(shí),溶液中c(CH3COO-)<c(Na+
    C、醋酸滴入10ml時(shí),c(Na+)═c(CH3COOH)+c(CH3COO-
    D、繼續(xù)滴加0.1 mol?L-1醋酸溶液,溶液pH可以變?yōu)?

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)配制500mL0.5mol/L的NaOH溶液,需要的儀器除用量筒、燒杯、玻璃棒外,還需要的玻璃儀器有(1)
     
    .用托盤天平稱量氫氧化鈉固體時(shí),應(yīng)在小燒杯里應(yīng)稱量(2)
     
    克氫氧化鈉.配制過(guò)程主要有:溶解、(3)
     
    、轉(zhuǎn)移、
     
    、加水稀釋、定容、搖勻,而后轉(zhuǎn)移到試劑瓶里并貼上標(biāo)簽.若取上述溶液100mL,其物質(zhì)的量濃度為(4)
     
    如果其它各項(xiàng)操作均正常,僅有一項(xiàng)下列操作時(shí),
    (5)對(duì)配制結(jié)果有何影響(填偏高、偏低、無(wú)影響或無(wú)法確定)?
    定容時(shí)俯視刻度線
     

    配制前容量瓶不干燥
     

    定容后搖勻時(shí)有液體賤出
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    食鹽加碘劑碘酸鉀的制備可以采用兩條工藝線路:
    線路一:通過(guò)碘與氯酸鉀溶液之間進(jìn)行氧化還原反應(yīng)來(lái)制備.試回答:
    (1)該制備方法的主要反應(yīng)為:
     
    ;
    (2)可能發(fā)生的副反應(yīng)有(只寫出一個(gè))
     

    線路二:碘與過(guò)氧化氫在催化劑作用下反應(yīng)生成碘酸,再與碳酸鉀作用生成碘酸鉀,請(qǐng)寫出以上兩步的反應(yīng)方程式:
    (1)
     

    (2)
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    下列說(shuō)法符合事實(shí)的是( 。
    A、漂白精的有效成分是NaClO
    B、碘化鉀的水溶液遇淀粉現(xiàn)藍(lán)色
    C、硫在空氣中燃燒生成SO2,在純氧中生成SO3
    D、漂白精露置空氣中變質(zhì),既發(fā)生氧化反應(yīng)又發(fā)生非氧化還原反應(yīng)

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖甲所示,U形管的左端被水和膠塞封閉有甲烷和氯氣(體積比為1:4)的混合氣體,假定氯氣在水中的溶解度可以忽略.將封閉有甲烷和氯氣的混合氣體的裝置放置在有光的地方,讓混合氣體緩慢地反應(yīng)一段時(shí)間.試回答下列問(wèn)題:
    (1)假設(shè)甲烷與氯氣反應(yīng)充分,且只產(chǎn)生一種有機(jī)物,請(qǐng)寫出化學(xué)方程式
     

    (2)經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的反應(yīng)后,U形管右端的玻璃管中水柱變化是
     
     (填字母序號(hào),下同).
    A.升高B.降低C.不變D.無(wú)法確定
    (3)U形管左端的氣柱變化是
     
    (選最佳答案).
    A.體積增大B.體積減小C.體積減小最后消失D.不變
    (4)試解釋U形管右端的玻璃管中水柱變化的原因
     

    (5)如圖乙所示,某氣體X可能由H2、CO、CH4中的一種或幾種組成,將氣體X燃燒后生成的氣體通過(guò)
    A、B兩個(gè)洗氣瓶.試回答下列問(wèn)題:
    ①若A洗氣瓶的質(zhì)量增加,B洗氣瓶的質(zhì)量不變,則氣體X是
     

    ②若A洗氣瓶的質(zhì)量不變,B洗氣瓶的質(zhì)量增加,則氣體X是
     

    ③若A、B兩個(gè)洗氣瓶的質(zhì)量都增加,則氣體X可能是
     
    、
     
     
    、
     
    、
     

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    科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    熔融鹽燃料電池具有高的發(fā)電效率,因而受到重視.某燃料電池以熔融的K2CO3(其中不含O2-和HCO3-)為電解質(zhì),以丁烷為燃料,以空氣為氧化劑,以具有催化作用和導(dǎo)電性能的稀土金屬材料為電極.該燃料電池正極電極反應(yīng)式為:O2+2CO2+4e-═2CO32-.試回答下列問(wèn)題:
    (1)該燃料電池的化學(xué)反應(yīng)方程式為
     
    ;
    (2)負(fù)極電極反應(yīng)式為
     

    (3)為了使該燃料電池長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定運(yùn)行,電池的電解質(zhì)組成應(yīng)保持穩(wěn)定.為此,必須在通入的空氣中加入一種物質(zhì),加入的物質(zhì)是
     

    (4)某學(xué)生想用該燃料電池和如圖所示裝置來(lái)電解飽和食鹽水.
    ①寫出該電解反應(yīng)的離子方程式
     

    ②將濕潤(rùn)的淀粉KI試紙放在該裝置附近,發(fā)現(xiàn)試紙變藍(lán),待一段時(shí)間后又發(fā)現(xiàn)藍(lán)色褪去.已知參加反應(yīng)的Cl2和I2的物質(zhì)的量之比為5:1,且生成兩種酸.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    ③若電解后得到200mL 3.25mol/LNaOH溶液,則消耗C4H10的體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為
     
    mL.

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