28.某校化學小組學生利用下圖所列裝置進行“鐵與水反應(yīng)”的實驗,并利用產(chǎn)物進一步制取

FeCl3·6H2O晶體。(圖中夾持及尾氣處理裝置均己略去)

(1)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是___________________________。

(2)裝置B中的現(xiàn)象是________________________________________。

(3)停止反應(yīng),待B管冷卻后,取其中的固體,加入過量稀鹽酸充分反應(yīng),過濾。簡述檢驗濾液中Fe3+的操作方法:________________________。

(4)該小組學生利用上述濾液制取FeCl3·6H2O晶體,設(shè)計流程如下:

濾液FeCl3溶液FeCl3·6H2O晶體

①步驟Ⅰ中通入Cl2的作用是____________________________________。

②步驟Ⅱ從FeCl3稀溶液中得到FeCl3·6H2O晶體的主要操作包括:

_____________________________________________________________。

③該流程中需保持鹽酸過量,主要原因是(結(jié)合離子方程式簡要說明)

_____________________________________________________________。

答案:

(1)3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2

(2)黑色固體變紅,右端管壁有水珠

(3)取少量濾液,滴入幾滴KSCN溶液,觀察溶液是否變紅色

(4)①將Fe2+氧化成Fe3+

     ②加熱濃縮,冷卻結(jié)晶,過濾

     ③Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+,過量鹽酸抑制FeCl3水解

解析:裝置中各部分的作用及可能發(fā)生的反應(yīng):

A.產(chǎn)生水蒸氣,碎瓷片起防止暴沸的作用

B.水蒸氣在高溫下與Fe反應(yīng),3Fe+4H2OFe3O4+4H2

C.緩沖、冷卻氣流,使氣體中的H2O部分冷凝

D.干燥生成的H2

E.H2在加熱條件下還原CuO,H2+CuOCu+H2O

Fe3O4溶于鹽酸:Fe3O4+8HCl==2FeCl3+FeCl2+4H2O,其中Fe3能和SCN反應(yīng),生成血紅色溶液:Fe3+3SCN==Fe(SCN)3

在溶液中通入Cl2能將Fe2轉(zhuǎn)變成Fe3:2Fe2+Cl2==2Fe3+2Cl。

 


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?合肥三模)新型材料納米α-Fe粉具有超強的磁性能,可用作高密度磁記錄的介質(zhì)以及高效催化劑等.在不同溫度下,α-Fe粉與水蒸氣反應(yīng)的固體產(chǎn)物不同:溫度低于570℃時,生成FeO,高于570℃時,生成Fe3O4.某;瘜W小組學生利用圖1所示裝置進行“鐵與水反應(yīng)”的實驗,并探究固體產(chǎn)物成分(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去).

(1)在高溫下,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2

(2)請在圖2裝置中選擇滿足虛線框圖C的氣體收集裝置
bd
bd

(3)該小組同學為探究實驗結(jié)束后試管內(nèi)的固體物質(zhì)成分,進行了下列實驗:
【查閱資料】該小組同學通過資料得知,固體產(chǎn)物中一般不會同時出現(xiàn)三種形態(tài)混合物組合.
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:全部為氧化亞鐵;
假設(shè)2:全部為四氧化三鐵;
假設(shè)3:鐵和氧化亞鐵混合物;
假設(shè)4:鐵和四氧化三兒混合物;
假設(shè)5:
氧化亞鐵和四氧化三鐵混合物
氧化亞鐵和四氧化三鐵混合物

【設(shè)計方案】小組成員討論后對假設(shè)4提出實驗方案(不要在答題卡上作答)
【實驗過程】
根據(jù)上述設(shè)計的方案進行實驗.在答題卡上按下表的格式寫出實驗步驟、預期現(xiàn)象與結(jié)論.
實驗步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象
將反應(yīng)后得到黑色粉末X(假定為均勻的),取出少量放入另一試管中,加入適量鹽酸,微熱 黑色粉末全部溶解,溶液呈
淺綠色
淺綠色
,有少量氣泡產(chǎn)生
向?qū)嶒灑裰械玫降娜芤杭訋椎蜬SCN溶液,振蕩 溶液不顯血紅色
【交流討論】①實驗步驟Ⅱ加入 KSCN后溶液不顯血紅色的原因
無Fe3+
無Fe3+

②繼續(xù)向Ⅱ溶液中加稀硝酸,立即出現(xiàn)血色,寫出該過程中發(fā)生變化的離子方程式
3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O,F(xiàn)e3++3SCN-═Fe(SCN)3
3Fe2++4H++NO3-═3Fe3++NO↑+2H2O,F(xiàn)e3++3SCN-═Fe(SCN)3

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科目:高中化學 來源: 題型:

某;瘜W小組學生利用如圖所列裝置進行“鐵與水反應(yīng)”的實驗.(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去)
(1)儀器A的名稱是
圓底燒瓶
圓底燒瓶

(2)儀器B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2

(3)儀器E中的現(xiàn)象是黑色固體變紅,右端管壁有水珠.設(shè)置該反應(yīng)的目的是
驗證B中反應(yīng)產(chǎn)物有氫氣
驗證B中反應(yīng)產(chǎn)物有氫氣

(4)停止反應(yīng),待B管冷卻后,取其中的固體,加入過量稀鹽酸充分反應(yīng),過濾.簡述檢驗濾液中Fe3+的操作方法:
取少量濾液,滴入幾滴硫氰化鉀溶液,觀察溶液是否變紅色
取少量濾液,滴入幾滴硫氰化鉀溶液,觀察溶液是否變紅色

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科目:高中化學 來源: 題型:

某校化學小組學生利用下圖所列裝置進行“鐵與水反應(yīng)”的實驗,并利用產(chǎn)物進行相關(guān)實驗.(圖中夾持、加熱及尾氣處理裝置均已略去)
精英家教網(wǎng)
(1)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 

(2)裝置E中的現(xiàn)象是
 

(3)實驗時需要加熱的裝置有
 
(填裝置的代號)
(4)停止反應(yīng),待B管冷卻后,取其中的固體,加入過量稀鹽酸充分反應(yīng),過濾.簡述檢驗濾液中Fe3+的操作方法:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某;瘜W小組學生利用下圖所列裝置進行“鐵與水反應(yīng)”的實驗,并利用產(chǎn)物進一步還原氧化銅.(圖中夾持裝置已略去)
精英家教網(wǎng)
(1)A中加入碎瓷片的作用是
 
,請在虛線框內(nèi)畫出D裝置,并標出裝置中藥品的名稱
 

(2)指出本裝置的錯誤和缺陷
 
;
(3)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
 
.在加熱E裝置前,必須進行的操作是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

新型材料納米粉具有超強的磁性能,可用作高密度磁記錄的介質(zhì)以及高效催化劑等。在不同溫度下,粉與水蒸氣反應(yīng)的固體產(chǎn)物不同:溫度低于570℃時,生成FeO,高于570℃時,生成Fe3O4。某;瘜W小組學生利用下圖所示裝置進行“鐵與水反應(yīng)”的實驗,并探究固體產(chǎn)物成分(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去)。

 


   (1)在高溫下,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是                          。

   (2)請在下列裝置中選擇滿足虛線框圖C的氣體收集裝置                   。

 


   (3)該小組同學為探究實驗結(jié)束后試管內(nèi)的固體物質(zhì)成分,進行了下列實驗:

        【查閱資料】該小組同學通過資料得知,固體產(chǎn)物中一般不會同時出現(xiàn)三種形態(tài)混合物組合。

        【提出假設(shè)】

         假設(shè)1:全部為氧化亞鐵;

         假設(shè)2:全部為四氧化三鐵;

         假設(shè)3:鐵和氧化亞鐵混合物;

         假設(shè)4:鐵和四氧化三兒混合物;

         假設(shè)5:                                         。

        【設(shè)計方案】小組成員討論后對假設(shè)4提出實驗方案(不要在答題卡上作答)

        【實驗過程】

         根據(jù)上述設(shè)計的方案進行實驗。在答題卡上按下表的格式寫出實驗步驟、預期現(xiàn)象與結(jié)論。

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將反應(yīng)后得到黑色粉末X(假定為均勻的),取出少量放入另一試管中,加入適量鹽酸,微熱

黑色粉末全部溶解,溶液呈     ,有少量氣泡產(chǎn)生

向?qū)嶒灑裰械玫降娜芤杭訋椎蜬SCN溶液,振蕩

溶液不顯血紅色

         【交流討論】①實驗步驟Ⅱ加入 KSCN后溶液不顯血紅色的原因                  。

                ②繼續(xù)向Ⅱ溶液中加稀硝酸,立即出現(xiàn)血色,寫出該過程中發(fā)生變化的

離子方程式                。

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