28.某校化學小組學生利用下圖所列裝置進行“鐵與水反應(yīng)”的實驗,并利用產(chǎn)物進一步制取
FeCl3·6H2O晶體。(圖中夾持及尾氣處理裝置均己略去)
(1)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是___________________________。
(2)裝置B中的現(xiàn)象是________________________________________。
(3)停止反應(yīng),待B管冷卻后,取其中的固體,加入過量稀鹽酸充分反應(yīng),過濾。簡述檢驗濾液中Fe3+的操作方法:________________________。
(4)該小組學生利用上述濾液制取FeCl3·6H2O晶體,設(shè)計流程如下:
濾液FeCl3溶液FeCl3·6H2O晶體
①步驟Ⅰ中通入Cl2的作用是____________________________________。
②步驟Ⅱ從FeCl3稀溶液中得到FeCl3·6H2O晶體的主要操作包括:
_____________________________________________________________。
③該流程中需保持鹽酸過量,主要原因是(結(jié)合離子方程式簡要說明)
_____________________________________________________________。
答案:
(1)3Fe+4H2O(g)Fe3O4+4H2
(2)黑色固體變紅,右端管壁有水珠
(3)取少量濾液,滴入幾滴KSCN溶液,觀察溶液是否變紅色
(4)①將Fe2+氧化成Fe3+
②加熱濃縮,冷卻結(jié)晶,過濾
③Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+,過量鹽酸抑制FeCl3水解
解析:裝置中各部分的作用及可能發(fā)生的反應(yīng):
A.產(chǎn)生水蒸氣,碎瓷片起防止暴沸的作用
B.水蒸氣在高溫下與Fe反應(yīng),3Fe+4H2OFe3O4+4H2
C.緩沖、冷卻氣流,使氣體中的H2O部分冷凝
D.干燥生成的H2
E.H2在加熱條件下還原CuO,H2+CuOCu+H2O
Fe3O4溶于鹽酸:Fe3O4+8HCl==2FeCl3+FeCl2+4H2O,其中Fe3+能和SCN-反應(yīng),生成血紅色溶液:Fe3++3SCN-==Fe(SCN)3。
在溶液中通入Cl2能將Fe2+轉(zhuǎn)變成Fe3+:2Fe2++Cl2==2Fe3++2Cl-。
科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 將反應(yīng)后得到黑色粉末X(假定為均勻的),取出少量放入另一試管中,加入適量鹽酸,微熱 | 黑色粉末全部溶解,溶液呈 淺綠色 淺綠色 ,有少量氣泡產(chǎn)生 |
Ⅱ | 向?qū)嶒灑裰械玫降娜芤杭訋椎蜬SCN溶液,振蕩 | 溶液不顯血紅色 |
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新型材料納米粉具有超強的磁性能,可用作高密度磁記錄的介質(zhì)以及高效催化劑等。在不同溫度下,粉與水蒸氣反應(yīng)的固體產(chǎn)物不同:溫度低于570℃時,生成FeO,高于570℃時,生成Fe3O4。某;瘜W小組學生利用下圖所示裝置進行“鐵與水反應(yīng)”的實驗,并探究固體產(chǎn)物成分(圖中夾持及尾氣處理裝置均已略去)。
(1)在高溫下,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。
(2)請在下列裝置中選擇滿足虛線框圖C的氣體收集裝置 。
(3)該小組同學為探究實驗結(jié)束后試管內(nèi)的固體物質(zhì)成分,進行了下列實驗:
【查閱資料】該小組同學通過資料得知,固體產(chǎn)物中一般不會同時出現(xiàn)三種形態(tài)混合物組合。
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:全部為氧化亞鐵;
假設(shè)2:全部為四氧化三鐵;
假設(shè)3:鐵和氧化亞鐵混合物;
假設(shè)4:鐵和四氧化三兒混合物;
假設(shè)5: 。
【設(shè)計方案】小組成員討論后對假設(shè)4提出實驗方案(不要在答題卡上作答)
【實驗過程】
根據(jù)上述設(shè)計的方案進行實驗。在答題卡上按下表的格式寫出實驗步驟、預期現(xiàn)象與結(jié)論。
實驗步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 將反應(yīng)后得到黑色粉末X(假定為均勻的),取出少量放入另一試管中,加入適量鹽酸,微熱 | 黑色粉末全部溶解,溶液呈 ,有少量氣泡產(chǎn)生 |
Ⅱ | 向?qū)嶒灑裰械玫降娜芤杭訋椎蜬SCN溶液,振蕩 | 溶液不顯血紅色 |
【交流討論】①實驗步驟Ⅱ加入 KSCN后溶液不顯血紅色的原因 。
②繼續(xù)向Ⅱ溶液中加稀硝酸,立即出現(xiàn)血色,寫出該過程中發(fā)生變化的
離子方程式 。
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