A. | B. | C. | D. |
分析 A、圖1表示t1時(shí)刻如果達(dá)平衡,正反應(yīng)速率不變;
B、平衡常數(shù)不變,說(shuō)明體系的溫度不變,而在絕熱的體系中;
C、一氧化碳與甲醇的物質(zhì)的量相等;
D、一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,說(shuō)明各物質(zhì)的質(zhì)量不變,反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài).
解答 解:A、圖1表示t1時(shí)刻如果達(dá)平衡,正反應(yīng)速率不變,而不是隨時(shí)間間改變而減小,故A錯(cuò)誤;
B、充入1molCO、2molH2,生成生成物甲醇,放出熱量,反應(yīng)體系的溫度升高,K減小,而不是增大,故B錯(cuò)誤;
C、一氧化碳與甲醇的物質(zhì)的量相等,而不是平衡狀態(tài),故C錯(cuò)誤;
D、隨著反應(yīng)的進(jìn)行,一氧化碳的質(zhì)量減小,一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,說(shuō)明各物質(zhì)的質(zhì)量不變,反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷,難度不大,注意當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,注意圖象中的各曲線的變化趨勢(shì).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Mg2+的結(jié)構(gòu)示意圖: | B. | CO2的球棍模型: | ||
C. | Na2S的電子式: | D. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH2CH2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 | |
A. | 制備Fe(OH)3膠體 | 將NaOH濃溶液滴加到飽和FeCl3溶液中 |
B. | 由MgCl2溶液制備無(wú)水MgCl2 | 將MgCl2溶液加熱蒸干 |
C. | 除去Cu粉中混有的CuO | 加入稀硝酸溶液,過濾、洗滌、干燥 |
D. | 比較水與乙醇中氫的活潑性 | 分別將少量鈉投入到盛有水和乙醇的燒杯中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能使酸性KMnO4溶液褪色 | |
B. | 能與新制的堿性Cu(OH)2懸濁液共熱生成紅色沉淀 | |
C. | 能與FeCl3溶液反應(yīng)顯紫色 | |
D. | 能與熱的濃硝酸和濃硫酸混合液反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
①組 | ②組 |
CH4、聚乙烯、 | CH3CH═CHCH3、乙烯 |
A. | 根據(jù)物質(zhì)是否能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 | |
B. | 根據(jù)物質(zhì)是否能發(fā)生取代反應(yīng) | |
C. | 根據(jù)物質(zhì)中所有的碳原子是否可以在同一平面內(nèi) | |
D. | 根據(jù)物質(zhì)是否能與溴的四氯化碳溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)上漂白粉是由氯氣和石灰乳制成的 | |
B. | 漂白粉的主要成分是氯化鈣和次氯酸鈣 | |
C. | 漂白粉漂白有色布條時(shí),次氯酸鈣直接起漂白作用 | |
D. | 用漂白粉溶液漂白有色布條時(shí),加些稀鹽酸,漂白速率會(huì)加快 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 綠色化學(xué)的核心是從源頭上減少和消除化工生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染 | |
B. | 減少化石燃料使用,有利于降低空氣中PM2.5的值 | |
C. | 淀粉、豆油、蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物 | |
D. | “地溝油”禁止食用,但可以用來(lái)制肥皂 |
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