【題目】已知反應(yīng) Fe(s) + CO2(g) FeO(s) + CO(g),△H=aKJ﹒mol-1,平衡常數(shù)為K。測(cè)得在不同溫度下,K值如下:
溫度/℃ | 500 | 700 | 900 |
K | 1.00 | 1.47 | 2.4 |
(1)若500℃時(shí)進(jìn)行反應(yīng)①,CO2的起始濃度為2mol﹒L-1,CO的平衡濃度為_(kāi)_________。
(2)該反應(yīng)為_(kāi)_________(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(3)700℃時(shí)反應(yīng)達(dá)到平衡,要使該平衡向右移動(dòng),其他條件不變時(shí),可以采取的措施有__________(填序號(hào))。
A.縮小反應(yīng)器體積 B.CO2 C.升高溫度到900℃ D.使用合適的催化劑
E.增加Fe的量
(4)下列圖像符合該反應(yīng)的是__________(填序號(hào))(圖中v為速率,φ為混合物中CO含量,T為溫度且T1>T2)。
【答案】
(1)1mol·L-1;(2)吸熱;(3)BC;(4)A
【解析】
試題分析:(1)令平衡時(shí)CO的濃度為cmol/L,則:
Fe(s)+CO2(g)FeO(s)+CO(g)
開(kāi)始(mol/L): 2 0
變化(mol/L): c c
平衡(mol/L): 2-c c
則:=1,解得:c=1,故答案為:1mol/L;
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,升高溫度,平衡常數(shù)增大,反應(yīng)向正反應(yīng)方向移動(dòng),則正反應(yīng)為吸熱反應(yīng),即a>0,故答案為:吸熱;
(3)A.反應(yīng)是前后氣體體積不變的反應(yīng),縮小反應(yīng)器體積,體系的壓強(qiáng)增大,但平衡不移動(dòng),故A錯(cuò)誤;B.通入CO2,增大反應(yīng)物濃度平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),故B正確;C.圖表數(shù)據(jù)可知,升高溫度到900℃,平衡常數(shù)增大,平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),故C正確;D.使用合適的催化劑,只能加快反應(yīng)速率,同等程度增大正逆反應(yīng)速率,平衡不移動(dòng),故D錯(cuò)誤;E、固體對(duì)平衡無(wú)影響,增加Fe的量對(duì)平衡無(wú)影響,故E錯(cuò)誤;故答案為:BC;
(4)A、由圖可知,升高溫度,平衡向正反應(yīng)移動(dòng),故圖象表示正反應(yīng)吸熱反應(yīng),反應(yīng)①正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),圖象與實(shí)際相符合,故A正確;B、由圖可知,最高點(diǎn)到達(dá)平衡,溫度升高,混合物中CO的含量降低,平衡向逆反應(yīng)進(jìn)行,故圖象表示正反應(yīng)為放熱反應(yīng),反應(yīng)①正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),圖象與實(shí)際不相符,故B錯(cuò)誤;C、由圖可知,溫度T1先到達(dá)平衡,故溫度T1>T2,溫度T1到達(dá)平衡時(shí),混合物中CO的含量降低,平衡向逆反應(yīng)進(jìn)行,故圖象表示正反應(yīng)為放熱反應(yīng),反應(yīng)①正反應(yīng)是吸熱反應(yīng),圖象與實(shí)際不相符,故C錯(cuò)誤;故答案為:A。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】苯和甲苯相比,下列敘述不正確的是( )
A. 都屬于芳香烴 B. 都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C. 都能在空氣中燃燒 D. 都能發(fā)生取代反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,可逆反應(yīng)的平衡常數(shù)可以用平衡濃度計(jì)算,也可以用平衡分壓代替平衡濃度計(jì)算,分壓=總壓×物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)。在恒溫恒壓條件下,總壓不變,用平衡分壓計(jì)算平衡常數(shù)更方便。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A. 對(duì)于C2H4(g)+H2O(g)=C2H5OH(g)在一定條件下達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),體系的總壓強(qiáng)為P,其中C2H4(g)、H2O(g)、C2H5OH(g)均為1mol,則用分壓表示的平衡常數(shù)Kp=
B. 恒溫恒壓下,在一容積可變的容器中,反應(yīng)2A(g)+B(g)=2C(g)達(dá)到平衡時(shí),A、B和C的物質(zhì)的量分別為4mol、2mol和4mol。若此時(shí)A、B和C均增加1mol,平衡正向移動(dòng)
C. 一恒溫恒壓下,在一容積可變的容器中,N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)達(dá)到平衡狀態(tài)時(shí),N2、H2、NH3各1mol,若此時(shí)再充入3molN2,則平衡正向移動(dòng)
D. 對(duì)于一定條件下的某一可逆反應(yīng),用平衡濃度表示的平衡常數(shù)和用平衡分壓表示的平衡常數(shù),其數(shù)值不同,但意義相同,都只與溫度有關(guān)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定溫度下,三種碳酸鹽MCO3(M:Mg2+、Ca2+、Mn2+)的沉淀溶解平衡曲線如下圖所示。已知:Pm=LGc(M),p CO3-lgc(CO32-)。下列說(shuō)法正確的是
A.MgCO3、CaCO3、MnCO3的Ksp依次增大
B.a(chǎn) 點(diǎn)可表示MnCO3的飽和溶液,且c(Mn2+)= c(CO32-)
C.b 點(diǎn)可表示CaCO3的飽和溶液,且c(Ca2+)<c(CO32-)
D.c 點(diǎn)可表示MgCO3的不飽和溶液,且c(Mg2+)>c(CO32-)
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,恒容的密閉容器中,加入一定量的A與B發(fā)生反應(yīng):A(s)+2B(g) C(g)+2D(g) ΔH<0,平衡時(shí)C的物質(zhì)的量與加入B的物質(zhì)的量的變化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.增加A的物質(zhì)的量,正反應(yīng)速率加快
B.平衡時(shí),其他條件不變,當(dāng)溫度升高時(shí),θ變大
C.圖中曲線的斜率表示反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)
D.平衡時(shí),其他條件不變,再通人B,則反應(yīng)混合物的溫度升高
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】相同溫度下等物質(zhì)的量濃度的下列溶液中,pH值最小的是
A.NH4Cl B.NH4HCO3 C.NH4HSO4 D.(NH4)2SO4
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)的基本操作中,正確的是( )
A. 用同一個(gè)滴管取用不同的藥品 B. 將實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品放回原試劑瓶
C. 實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查 D. 將實(shí)驗(yàn)室制備的可燃性氣體直接點(diǎn)燃
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)水在人體中的作用的說(shuō)法不正確的是
A. 水能調(diào)節(jié)人體體溫
B. 水在人體內(nèi)分解會(huì)放出熱量
C. 水是人體內(nèi)進(jìn)行生化反應(yīng)的介質(zhì)
D. 水在人體內(nèi)是一種良好的溶劑
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某藥品標(biāo)簽上貼有OTC,它表示________,阿司匹林的化學(xué)學(xué)名是________,青霉素G的鈉鹽俗名叫________。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com