下圖為蒸餾實驗裝置:

    

⑴ 寫出下列儀器的名稱:

          ;②         

⑵ 在儀器①中還需加入碎瓷片,其作用是:                         。

⑶ 儀器②使用時水流的方向是:              出(用“f”、“g”填空)。

⑷ 若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物,還缺少的一種儀器是                        ,錯誤的一個地方是                     

實驗中承接液體的容器用錐形瓶而不用燒杯的原因是:

                                                                       。

 

(1)蒸餾燒瓶;冷凝管;(每空1分)

(2)防止暴沸(1分)

(3)g; f(每空1分)

(4)酒精燈(1分);溫度計水銀球不能浸入液體中(2分);分餾(2分);

解析:略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下圖為蒸餾實驗裝置:

    

⑴ 寫出下列儀器的名稱:

           ;②          。

⑵ 在儀器①中還需加入碎瓷片,其作用是:                          。

⑶ 儀器②使用時水流的方向是:              出(用“f”、“g”填空)。

⑷ 若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物,還缺少的一種儀器是                         ,錯誤的一個地方是                     ,

實驗中承接液體的容器用錐形瓶而不用燒杯的原因是:

                                                                       

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科目:高中化學 來源:2010年江西省德興市四校聯(lián)考高一上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題

下圖為蒸餾實驗裝置:
    
⑴ 寫出下列儀器的名稱:
          ;②         。
⑵ 在儀器①中還需加入碎瓷片,其作用是:                         。
⑶ 儀器②使用時水流的方向是:            出(用“f”、“g”填空)。
⑷ 若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物,還缺少的一種儀器是                        ,錯誤的一個地方是                    
實驗中承接液體的容器用錐形瓶而不用燒杯的原因是:
                                                                       。

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科目:高中化學 來源:2016屆安徽省高一上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

海洋生物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,主要以碘化物形式存在。有一化學課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì),他們將海帶灼燒成灰,用水浸泡一段時間(以讓碘化物充分溶解在水中),得到海帶灰懸濁液,然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘:

(1)指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱:①_________,③________。

(2)過程②中充入適量Cl2反應(yīng)的離子方程式為_____________________。

(3)操作③中所用的有機試劑可以是___________(只填一種),簡述選擇其理由__________________。

(4)從含碘的有機溶液中提取碘和回收有機溶液,還需要經(jīng)過蒸餾,觀察下圖所示實驗裝置,指出其錯誤之處并加以改正_______________________________________________________。

(5)進行上述蒸餾操作時,使用水浴的原因是______________________。

 

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科目:高中化學 來源:2010年江西省德興市四校聯(lián)考高一上學期期中考試化學試卷 題型:實驗題

下圖為蒸餾實驗裝置:

    

⑴ 寫出下列儀器的名稱:

           ;②          。

⑵ 在儀器①中還需加入碎瓷片,其作用是:                         

⑶ 儀器②使用時水流的方向是:              出(用“f”、“g”填空)。

⑷ 若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物,還缺少的一種儀器是                         ,錯誤的一個地方是                     ,

實驗中承接液體的容器用錐形瓶而不用燒杯的原因是:

                                                                        。

 

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