【題目】選擇下列合適的實(shí)驗(yàn)方法分離或除雜，將相應(yīng)序號(hào)填在橫線(xiàn)上。

A、加熱升華法 B蒸發(fā)結(jié)晶 C蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶 D分液法 E蒸餾法 F過(guò)濾法 G點(diǎn)燃法 H洗氣法

(1)分離沙子和碘的混合物 ；

(2)除去CO中的CO2 ；

(3)分離水和四氯化碳的混合物 ；

(4)從含少量氯化鈉的硝酸鉀溶液中獲得硝酸鉀 ；

(5)分離四氯化碳(沸點(diǎn)為76.75°C)和甲苯(沸點(diǎn)為110.6°C)(已知四氯化碳和甲苯互溶) ；

【答案】A H D C E

【解析】

試題分析：(1)碘易升華，可以用升華的方法分離沙子和碘的混合物，故答案為：A；

(2)二氧化碳能夠與堿溶液反應(yīng)，而一氧化碳不能，可以用稀奇的方法除去CO中的CO2，故答案為：H；

(3)水和四氯化碳不互溶，可以用分液的方法分離水和四氯化碳的混合物，故答案為：D；

(4)硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化較大，可以用蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶的方法從含少量氯化鈉的硝酸鉀溶液中獲得硝酸鉀，故答案為：C；

(5)四氯化碳(沸點(diǎn)為76.75°C)和甲苯(沸點(diǎn)為110.6°C)的沸點(diǎn)相差較大，可以用蒸餾的方法分離四氯化碳和甲苯，故答案為：E。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在四個(gè)相同的容器中，在不同的溫度下（其它條件相同）進(jìn)行合成氨的反應(yīng)，根據(jù)下列在相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的結(jié)果判斷，該反應(yīng)所處的溫度最高的是：

A、v（NH3）=0.1 mol /（Lmin） B、v（N2）=0.6 mol /（Lmin）

C、v（N2）=0.02mol /（Ls） D、v（H2）=0.3 mol /（Lmin）

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲配制480 mL 物質(zhì)的量濃度為0.1mol.L-1的CuSO4溶液。

（1）完成該實(shí)驗(yàn)用到的儀器主要有：托盤(pán)天平、膠頭滴管、____________,燒杯、玻璃棒、藥匙。

（2）如果用CuSO4固體來(lái)配制，應(yīng)該稱(chēng)量固體的質(zhì)量為_________________。如果用CuSO4.5H2O來(lái)配制，應(yīng)該稱(chēng)量固體的質(zhì)量為____________________。

（3）寫(xiě)出整個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單的操作過(guò)程：計(jì)算→__________→溶解→轉(zhuǎn)移→洗滌→____________→搖勻。

（4）定容時(shí)的正確操作是：待容量瓶中的液體液面距離容量瓶的刻度線(xiàn)1 ～2 cm時(shí)，改用___________滴加，并且目光要平視刻度線(xiàn)，至______________，定容完成。

（5）下列操作對(duì)溶液的濃度有何影響？用“偏大”“偏小”或“無(wú)影響”填空。

① 配制的過(guò)程中有少量的液體濺出燒杯。( )

② 使用前容量瓶用蒸餾水洗滌，且沒(méi)有干燥。( )

③ 定容時(shí)俯視液面。( )

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】W、X、Y、Z是四種短周期元素，其原子序數(shù)依次增大。已知甲是由其中三種元素組成的化合物，25℃時(shí)0.1 mo1．L-1甲溶液的pH為13。X元素的氣態(tài)氫化物可與其最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物反應(yīng)生成鹽。下列說(shuō)法中，正確的是

A. 原子半徑大小的比較：r（X）>r（Y）>r（Z）

B. 元素Y、Z的簡(jiǎn)單離子的電子層結(jié)構(gòu)不同

C. 元素X的簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比元素Y的強(qiáng)

D. 只含W、X、Y三種元素的化合物中，有離子化合物，也有共價(jià)化合物

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將6.5 g鋅投入200 mL 某濃度的稀鹽酸中，鋅和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。求：

（1）所用稀鹽酸中HCl的物質(zhì)的量濃度；

（2）反應(yīng)中生成的H2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積；

（3）向反應(yīng)后的溶液中加水至500 mL，求此時(shí)氯化鋅的物質(zhì)的量濃度。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】最近，科學(xué)家研制出一種紙質(zhì)電池，這種“軟電池”采用薄層紙片作為載體和傳導(dǎo)體，在一邊附著鋅，在另一邊附著二氧化錳。電池總反應(yīng)式為Zn＋2MnO2＋H2O===ZnO＋2MnOOH。下列說(shuō)法不正確的是

A．該電池中Zn為負(fù)極，MnO2為正極

B．該電池的正極反應(yīng)式為MnO2＋e－＋H2O==MnOOH＋OH－

C．導(dǎo)電時(shí)外電路電子由Zn流向MnO2，內(nèi)電路電子由MnO2流向Zn

D．電池工作時(shí)水分子和OH－都能通過(guò)薄層紙片

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩正鹽的稀溶液，分別是a mol/L NaX溶液和b mol/L NaY溶液。下列說(shuō)法不正確的是

A．若a>b，測(cè)得c（X-）=c（Y-），可推出溶液中的c（HX）>c（HY）

B．若a>b，測(cè)得c（X-）=c（Y-），可推出溶液中的c（HX）=c（HY）

C．若a=b，且pH（NaX）>pH（NaY），則濃度相同時(shí)，酸性HX<HY

D．若a=b，并測(cè)得 a=c（X-）=c（Y-）+c（HY），則HX是強(qiáng)酸，HY是弱酸

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外活動(dòng)小組用海帶為原料制取了少量碘水�，F(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液。其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步：

A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；

B．把50ml碘水和15mLCCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；

C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；

D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開(kāi)活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；

E．旋開(kāi)活塞，用燒杯接收下層液體：

F．從分液漏斗口倒出上層水溶液；

G．將漏斗上口玻璃塞打開(kāi)或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔；

H．靜置、分層。

就此實(shí)驗(yàn)完成下列各題：

（1）正確操作步驟的順序是(用上述各操作的編號(hào)字母填寫(xiě)):

_______→________→________→A→G→________→E→F．

（2）上述E步驟的操作中應(yīng)注意：____________。

（3）上述G步驟的操作的目的是：_______________。

（4）能用CCl4從碘水中萃取碘的原因是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與社會(huì)、生活密切相關(guān)。對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋正確的選項(xiàng)是

選項(xiàng)

現(xiàn)象或事實(shí)

解釋

A

臭氧能用于殺菌消毒

臭氧的還原性使細(xì)菌的蛋白質(zhì)變性

B

鐵能用于治療缺鐵性貧血

鐵能與鹽酸生成三氯化鐵

C

過(guò)氧化鈉作呼吸面具中的供氧劑

過(guò)氧化鈉是強(qiáng)氧化劑，能氧化二氧化碳

D

用浸有酸性高錳酸鉀的硅藻土作水果保鮮劑

高錳酸鉀能氧化水果釋放的催熟劑乙烯

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案