下列過程中沒有發(fā)生氧化還原反應(yīng)的是
A. 天然氣燃燒提供熱量
B. 氯水使紅色紙張褪色
C. 鋼鐵制品在空氣中被腐蝕
D.二氧化硫通人品紅溶液中,溶液褪色
科目:高中化學 來源: 題型:
類比是研究物質(zhì)性質(zhì)的常用方法之一,可以預(yù)測許多物質(zhì)的性質(zhì),但類比是相對的,不能違背客觀事實。下列各種類比推測的說法中正確的是( )
①已知Fe能和S直接化合生成FeS,推測Cu和S也能直接化合生成CuS
②已知CaCO3能與稀硝酸反應(yīng)生成CO2,推測CaSO3也能與稀硝酸反應(yīng)生成SO2
③已知丁達爾效應(yīng)能鑒別Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液;肥皂水也屬于膠體,故丁達爾效應(yīng)也能鑒別食鹽水和肥皂水
④已知NaOH是強電解質(zhì),其飽和溶液導電能力很強;Ca(OH)2也是強電解質(zhì),推測其飽和溶液導電能力也很強
⑤已知Fe和CuSO4溶液能反應(yīng),推測Fe和AgNO3溶液也能反應(yīng)
A.①③⑤ B.②③④
C.③⑤ D.②⑤
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科目:高中化學 來源: 題型:
有關(guān)下列能量轉(zhuǎn)化的認識不正確的是( )。
A.植物的光合作用使得太陽能轉(zhuǎn)化為了化學能
B.人類使用照明設(shè)備是將電能轉(zhuǎn)化為了光能
C.生物體內(nèi)的化學變化過程在能量轉(zhuǎn)化上比在體外發(fā)生的一些能量轉(zhuǎn)化更為合理、有效
D.燃料燃燒時只是將化學能轉(zhuǎn)化為了熱能
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科目:高中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)試劑的保存方法,錯誤的是
A.漂白粉密封保存于陰涼干燥的地方 B.少量的金屬鈉保存在煤油中
C.盛裝NaOH溶液的試劑瓶用橡皮塞 D.新制的氯水保存在無色試劑瓶中
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科目:高中化學 來源: 題型:
我國“蛟龍”號載人潛水器已成功下潛至海中7020米處!膀札垺碧栞d人潛水器的外殼是耐超高壓的鈦合金,下面有關(guān)說法中正確的是
A.鈦合金是一種新型金屬單質(zhì) B.鈦合金硬度比成分金屬大
C.鈦合金的性質(zhì)與鈦單質(zhì)相同 D.青銅、合金鋼和硬鋁都是合金
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科目:高中化學 來源: 題型:
下圖表示各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知:常溫下B、D、F、G、I、J是氣體, F、G是空氣中的主要成分,D是一種堿性氣體。A中陰、陽離子個數(shù)比是1∶1, E是一種黑色氧化物,H是紫紅色金屬單質(zhì)。(部分生成物和反應(yīng)條件省略)
請按要求填空:
(1)A物質(zhì)的化學式是 ▲ ;
(2)反應(yīng)③的化學方程式是 ▲ ;
反應(yīng)④的離子方程式是 ▲ ;
(3)反應(yīng)①中產(chǎn)生標準狀況下1.12L氣體F,則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目是 ▲ ;
(4)檢驗溶液A中陽離子的方法是 ▲
;
(5)反應(yīng)②中氧化劑是 ▲ ;
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科目:高中化學 來源: 題型:
向某密閉容器中加入0.3 mol A、0.1 mol C和一定量的B三種氣體。一定條件下發(fā)生反應(yīng),各物質(zhì)的濃度隨時間變化如甲圖所示[t0~t1階段的c(B)變化未畫出]。乙圖為t2時刻后改變條件平衡體系中正、逆反應(yīng)速率隨時間變化的情況,且四個階段都各改變一種反應(yīng)條件且互不相同,t3~t4階段為使用催化劑。下列說法中正確的是
A.若t1=15 s,用A的濃度變化表示t0~t1階段的平均反應(yīng)速率為0.004 mol·L-1·s-1
B.該容器的容積為2 L,B的起始物質(zhì)的量為0.02 mol
C.t4~t5階段改變的條件一定為減小壓強
D.t5~t6階段,容器內(nèi)A的物質(zhì)的量減少了0.06 mol,而此過程中容器與外界的熱交換總量為a kJ,該反應(yīng)的熱化學方程式:3A(g)B(g)+2C(g) ΔH=-50a kJ·mol-1
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科目:高中化學 來源: 題型:
已知同溫度下的溶解度:Zn(OH)2>ZnS,MgCO3>Mg(OH)2;就溶解或電離出S2-的能力而言,F(xiàn)eS>H2S>CuS,則下列離子方程式錯誤的是
A.Mg2+ + 2HCO3- + 2Ca2+ + 4OH-= Mg(OH)2↓+ 2CaCO3↓+ 2H2O
B.Cu2+ + H2S = CuS↓+ 2H+
C.Zn2+ + S2- + 2H2O = Zn(OH)2↓+ H2S↑
D.FeS + 2H+ = Fe2+ + H2S↑
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