某課外研究小組,用含有較多雜質(zhì)的銅粉,通過不同的化學反應制取膽礬。其設計的實驗過程為:
(1)雜銅中含有大量的有機物,可采用灼燒的方法除去有機物,灼燒時將瓷坩堝置于 上(用以下所給儀器的編號填入,下同),取用坩堝應使用 ,灼燒后的坩堝應放在 上,不能直接放在桌面上。
實驗所用儀器:
a.蒸發(fā)皿
b.石棉網(wǎng)
c.泥三角
d.表面皿
e.坩堝鉗
f.試管夾
(2)雜銅經(jīng)灼燒后得到的產(chǎn)物是氧化銅及少量銅的混合物,灼燒后含有少量銅的可能原因是 。
a.灼燒過程中部分氧化銅被還原
b.灼燒不充分銅未被完全氧化
c.氧化銅在加熱過程中分解生成銅
d.該條件下銅無法被氧氣氧化
(3)通過途徑Ⅱ?qū)崿F(xiàn)用粗制氧化銅制取膽礬,必須進行的實驗操作步驟:酸溶、加熱通氧氣、過濾、 、冷卻結晶、 、自然干燥。
(4)由粗制氧化銅通過兩種途徑制取膽礬,與途徑Ⅰ相比,途徑Ⅱ有明顯的兩個優(yōu)點是 、 。
(5)在測定所得膽礬(CuSO4·xH2O)中結晶水x值的實驗過程中:稱量操作至少進行 次。
(6)若測定結果x值偏高,可能的原因是 (填字母編號)。
a.加熱溫度過高
b.膽礬晶體的顆粒較大
c.加熱后放在空氣中冷卻
d.膽礬晶體部分風化
(1)c e b
(2)a、b
(3)蒸發(fā) 過濾
(4)產(chǎn)生等量膽礬途徑Ⅱ消耗硫酸少,途徑Ⅱ不會產(chǎn)生污染大氣的氣體
(5)4
(6)a
【解析】(1)因加熱坩堝時溫度較高,應放在泥三角上進行加熱,且取用坩堝時要用坩堝鉗,并且為防止坩堝炸裂和燒壞桌面,燒后的坩堝要在石棉網(wǎng)上冷卻,不能直接放在桌面上。(2)灼燒后含有少量銅,其原因可能是灼燒不充分,銅未被完全氧化,也可能是灼燒過程中部分氧化銅被還原。(3)利用途徑Ⅱ制取膽礬時,必須先加酸將氧化銅溶解,加熱通氧氣將Cu氧化,過濾除去粗制氧化銅中的不溶物雜質(zhì)后,然后再蒸發(fā)溶劑,冷卻結晶,再過濾得晶體,最后將其干燥,由此可寫出答案。(4)根據(jù)途徑Ⅰ的反應化學方程式Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O和途徑Ⅱ的反應化學方程式2Cu+O2+2H2SO4(稀) 2CuSO4+2H2O,可以看出途徑Ⅱ的優(yōu)點是:①產(chǎn)生等量的膽礬比途徑Ⅰ耗硫酸少;②途徑Ⅱ不產(chǎn)生污染大氣的氣體(SO2)。(5)稱量操作至少進行4次,分別是:①稱量坩堝;②稱量加入晶體后的坩堝;③稱量加熱冷卻后的坩堝;④稱量再加熱、再冷卻后的坩堝至兩次稱量的值相差不超過0.1 g。(6)若測定結果x值偏高,可能是加熱溫度過高使CuSO4晶體中的CuSO4分解了,其他三項均使x值偏低。
科目:高中化學 來源:2014高考名師推薦化學--預測 題型:選擇題
下列關于有機物敘述不正確的是
A.甲烷制備四氯化碳發(fā)生取代反應,四氯化碳可萃取碘水中的碘
B.煤通過干餾,可以將煤中含有的苯、甲苯、二甲苯等芳香烴從煤中分離出來
C. 淀粉、纖維素最終均可以水解生成葡萄糖
D.氯乙烯、苯分子內(nèi)所有原子均在同一平面中
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科目:高中化學 來源:2014福建安溪一中、養(yǎng)正中學、惠安一中高一下學期期末化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)之間的相互關系錯誤的是( )
A.CH3CH2OH和CH3OCH3互為同分異構體
B.干冰和冰為同一種物質(zhì)
C.CH3CH3和CH3CH2CH3互為同系物
D.O2和O3互為同素異形體
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科目:高中化學 來源:2014江蘇常熟市高二化學期末模擬4(必修2、選修4、結構)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列表示對應化學反應的離子方程式正確的是
A.MnO2 與濃鹽酸反應制Cl2:MnO2+4HClMn2++2Cl-+Cl2↑+2H2O
B.明礬溶于水產(chǎn)生Al(OH)3 膠體:Al3++3H2O === Al(OH)3↓+3H+
C.Na2O2 溶于水產(chǎn)生O2:Na2O2+H2O === 2Na++2OH-+O2↑
D.Ca(HCO3)2溶液與少量NaOH溶液反應:HCO3- +Ca2++OH-=== CaCO3↓+H2O
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版復習專練1氣體定量測定在實驗中應用練習卷(解析版) 題型:實驗題
飽和氯水與石灰石反應是制取較濃HClO溶液的方法之一。某興趣小組進行了如下實驗探究。
實驗一:定性研究。
①在試管中加入過量的塊狀碳酸鈣,再加入約20 mL飽和氯水(如圖所示),充分反應,有少量氣泡產(chǎn)生,溶液淺黃綠色退去;
②過濾,將濾液滴在有色布條上,發(fā)現(xiàn)濾液比氯水的漂白性更強;
③為了確定反應產(chǎn)物,將濾液分為三份,分別進行以下實驗:
第一份與石灰水混合,立即產(chǎn)生大量白色沉淀;
第二份與稀鹽酸混合,立即產(chǎn)生大量無色氣體;
第三份濾液加熱,看到濾液變渾濁且有大量無色氣體產(chǎn)生。經(jīng)檢測,上述實驗中產(chǎn)生的無色氣體均為CO2。
請回答:
(1)反應后所得的溶液漂白性比氯水強的原因是 。
(2)依據(jù)上述實驗可推知:濾液中的溶質(zhì)除CaCl2、HClO外,還有 (填寫溶質(zhì)的化學式)。
實驗二:定量研究。
在圓底燒瓶底部,用一塑料網(wǎng)包住塊狀石灰石(過量)與150 mL飽和氯水反應,按下圖所示裝置實驗,待不再產(chǎn)生氣泡后,將塑料網(wǎng)中剩余的石灰石提出液面,將裝置密封后再加熱,煮沸燒瓶中的液體,量筒中的氣體不再增加時停止實驗。
請回答:
(3)實驗結束后檢測到量筒中收集到的氣體除CO2外還有O2,請寫出Ⅰ中產(chǎn)生O2的化學反應方程式 。
(4)為減少用裝置Ⅲ收集氣體過程中CO2因溶解而造成的損失,請你對裝置Ⅲ進行改進(水槽中仍為水),最簡單的方法是 。
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版4.3銅及其化合物 金屬材料與復合材料練習卷(解析版) 題型:選擇題
硝酸銅是一種重要的工業(yè)產(chǎn)品,化學上有很多方法可以制取硝酸銅:①將銅溶于硝酸中、②先將銅與O2反應生成CuO,再溶于硝酸中、③將銅溶于N2O4的乙酸乙酯(溶劑,不參加反應)溶液中生成硝酸銅和一氧化氮。下列認識或判斷錯誤的是( )。
A.方法③是最經(jīng)濟和環(huán)保的
B.方法①中,若從經(jīng)濟和環(huán)保的角度考慮,用稀硝酸比用濃硝酸好
C.方法②需要消耗能源,對環(huán)境不產(chǎn)生污染
D.方法③中N2O4既是氧化劑又是還原劑
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版4.1硅 無機非金屬材料練習卷(解析版) 題型:填空題
已知A、B、C、D、E、F、G、H可以發(fā)生如下圖所示的轉(zhuǎn)化,反應中部分生成物已略去。其中,A、G為同一主族元素的單質(zhì),B、C、H在通常情況下為氣體,化合物C是一種形成酸雨的大氣污染物。
請?zhí)羁眨?/p>
(1)寫出E的兩種用途 、 。
(2)反應②的離子方程式為 。
(3)反應③的化學方程式是 。
(4)反應④的離子方程式是 。
(5)寫出一個由A生成H的置換反應方程式: 。
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版3.4海水中的元素練習卷(解析版) 題型:選擇題
向含I-和Cl-的稀溶液中滴入AgNO3溶液,沉淀的質(zhì)量與加入AgNO3溶液體積的關系如圖所示。則原溶液中的比值為( )。
A.(V2-V1)/V1 B.V1/V2 C.V1/(V2-V1) D.V2/V1
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科目:高中化學 來源:2014年高考化學魯科版2.5鐵及其化合物練習卷(解析版) 題型:填空題
有關FeSO4的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(部分物質(zhì)已略去)。
已知:①X由兩種化合物組成,將X通入品紅溶液,溶液退色;通入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀。
②Y是紅棕色的化合物。
(1)氣體X的成分是(填化學式) 。
(2)反應Ⅰ的反應類型屬于(填序號) 。
a.分解反應
B.復分解反應
c.置換反應
D.化合反應
e.氧化還原反應
(3)溶液2中金屬陽離子的檢驗方法是 。
(4)若經(jīng)反應Ⅰ得到16 g固體Y,產(chǎn)生的氣體X恰好被0.4 L 1 mol·L-1 NaOH溶液完全吸收,則反應Ⅳ中生成FeSO4的離子方程式是 。
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