實驗裝置 | 部分實驗現(xiàn)象 | 實驗裝置 | 部分實驗現(xiàn)象 |
a極質(zhì)量減小, b極質(zhì)量增加 | b極有氣體產(chǎn)生, c極無變化 | ||
d極溶解, c極有氣體產(chǎn)生 | 電流計指示在導(dǎo)線中電流從a極流向d極 |
A. | d>a>b>c | B. | b>c>d>a | C. | a>b>c>d | D. | a>b>d>c |
分析 根據(jù)中發(fā)生化學(xué)腐蝕,活潑金屬與酸反應(yīng)放出氫氣,不活潑金屬與酸不反應(yīng);
根據(jù)、、中發(fā)生電化學(xué)腐蝕,活潑金屬作負(fù)極,不活潑金屬作正極,負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),正極發(fā)生還原反應(yīng),電子從負(fù)極經(jīng)外電路流向正極,電流和電子分析相反,據(jù)此來回答判斷.
解答 解:中發(fā)生化學(xué)腐蝕,b極有氣體產(chǎn)生,c極無變化,所以金屬的活動性順序b>c;
中發(fā)生電化學(xué)腐蝕,a極質(zhì)量減小,b極質(zhì)量增加,a極為負(fù)極,b極為正極,所以金屬的活動性順序a>b;
中發(fā)生電化學(xué)腐蝕,電流從a極流向d極,a極為正極,d極為負(fù)極,所以金屬的活動性順序d>a;
中發(fā)生電化學(xué)腐蝕,d極溶解,所以d是負(fù)極,c極有氣體產(chǎn)生,所以c是正極,所以金屬的活動性順序d>c;
所以這四種金屬的活動性順序d>a>b>c,
故選A.
點評 本題主要考查了金屬的活動性比較,側(cè)重于考查學(xué)生對原電池原理的應(yīng)用能力,掌握金屬的腐蝕原理和原電池原理及正負(fù)極的判斷方法是解題的關(guān)鍵,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電子由鐵棒通過導(dǎo)線流向銅棒 | B. | 正極反應(yīng)為Fe-2e-═Fe2+ | ||
C. | 銅棒逐漸溶解 | D. | 該裝置能將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
過程⑤B溶液中含有的離子 | 過程⑦B溶液中含有的離子 | |
甲 | 有Fe3+無Fe2+ | 有SO42- |
乙 | 既有Fe3+又有Fe2+ | 有SO42- |
丙 | 有Fe3+無Fe2+ | 有Fe2+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | OH-+S2-+2H+→HS-+H2O | B. | 2OH-+S2-+4H+→H2S↑+2H2O | ||
C. | 2OH-+S2-+3H+→HS-+2H2O | D. | OH-+S2-+3H+→H2S↑+H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 升高反應(yīng)溫度 | B. | 保持容積不變,充入NO2 | ||
C. | 保持容積不變,充入He | D. | 保持壓強(qiáng)不變,充入He |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裝有干海帶的坩堝置于泥三角上加熱灼燒 | |
B. | 加入過量的氯水確保I-被完全氧化 | |
C. | 用四氯化碳溶液萃取碘單質(zhì),上層為水層可以棄去 | |
D. | 可利用碘單質(zhì)易升華的特性來提純碘單質(zhì) |
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