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【題目】將下列各組物質按酸、堿、鹽分類順序排列，正確的是

A. 硫酸、純堿、石膏 B. 氫硫酸、燒堿、綠礬

C. 碳酸、乙醇、醋酸鈉 D. 磷酸、熟石灰、苛性鉀

【答案】B

【解析】A中的純堿不屬于堿，A錯誤；C中乙醇屬于有機物不屬于堿，C錯誤；D中苛性鉀屬于堿不屬于鹽，D錯誤；B中氫硫酸屬于酸、燒堿屬于堿、綠礬屬于鹽，B正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】簡答題：
（1）NH4Cl溶液呈 ， 用離子方程式表示原因 ．
（2）普通泡沫滅火器的鋼鐵容器里裝著一只小玻璃筒，其中玻璃筒內盛裝溶液，使用時，倒置滅火器，兩種藥液相混合就會噴出含二氧化碳的白色泡沫．產生此現象的離子方程式是 ．
（3）NaHSO3溶液呈性，原因 ．
（4）在25℃下，向濃度均為0.1molL﹣1的MgCl2和CuCl2混合溶液中逐滴加入氨水，先生成沉淀（填化學式），生成該沉淀的離子方程式為 ． 已知25℃時Ksp[Mg（OH）2]=1.8×10﹣11 ， Ksp[Cu（OH）2]=2.2×10﹣20 ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產、生活密切相關。下列說法錯誤的是

A.生活中“鹵水點豆腐”的原理是Mg2+、Ca2+等離子使蛋白質膠體發(fā)生聚沉

B.有機玻璃和高溫結構陶瓷都屬于新型無機非金屬材料

C.新能源汽車的推廣與使用有利于減少光化學煙霧的產生

D.茶葉中含有的茶多酚可用于制備食品防腐劑

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活息息相關。下列物質的水溶液具有酸性的是

A.食醋B.蔗糖C.食鹽D.淀粉

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用標準的0.2mol/L的鹽酸滴定待測的NaOH溶液，其實驗操作如下：A．用堿式滴定管取待測液NaOH溶液放入錐形瓶，滴加2﹣3滴酚酞指示劑．
B．用待測的NaOH溶液潤洗堿式滴定管．
C．檢查滴定管是否漏水．
D．取下酸式滴定管，用標準的鹽酸溶液潤洗后，再將標準的鹽酸注入酸式滴定管至刻度“0”以上2cm﹣3cm處，把酸式滴定管固定好，調節(jié)液面．
E．把滴定管用蒸鎦水洗凈，并分別固定在滴定管架兩邊．
F．另取錐形瓶，再重復滴定操作一次．
G．把錐形瓶放在酸式滴定管的下面，瓶下墊一張白紙，然后邊滴定邊搖動錐形瓶，直至終點，記下滴定管的液面所在刻度．
據上述滴定操作，完成下列填空：
（1）滴定操作的正確操作順序是（用上述各編號字母填寫）→E→→B→→→；
（2）G步操作中判斷滴定終點的依據是；
（3）D步驟的操作中液面應調節(jié)到 ， 尖嘴部分應；
（4）酸式滴定管未用標準的鹽酸潤洗，待測溶液NaOH的測定值會；堿式滴定管未用待測的NaOH溶液潤洗，待測NaOH溶液的測定值會 ． （填“偏高”、“偏低”或“無影響”．）

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表的一部分,表中列出10種元素在周期表中的位置,回答下列問題。

(1)這10種元素中,化學性質最不活潑的元素是____(寫序號),得電子能力最強的原子是____(用元素符號表示);元素⑦的最高價氧化物對應的水化物是______(寫化學式)。

(2)元素④的離子結構示意圖為____________________________。

(3)①、⑧、⑨三種元素單核離子半徑由大到小的順序是(用離子符號表示)_____________。

(4)請寫出:

(ⅰ)③的單質置換出⑥的單質的化學方程式:___________________________。

(ⅱ)①和⑤兩種元素最高價氧化物對應的水化物相互反應的化學方程式:__________________。

(ⅲ)②和⑨兩種元素最高價氧化物對應的水化物相互反應的離子方程式:___________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質的保存不正確的是

A. AgNO3溶液應保存在棕色瓶中 B. 濃硫酸要密封保存

C. 液氯可以保存在干燥的鋼瓶中 D. 漂白粉露置于空氣中保存

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】已知aAm+與bBn-具有相同的核外電子排布，則下列關系正確的是

A. a=b+m+n B. a=b-m+n C. a=b+m-n D. a=b-m-n

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組利用如圖所示的裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛（試管丙中用水吸收產物），圖中鐵架臺等固定裝置已略去．實驗時，先加熱玻璃管中的銅絲，約1min后鼓入空氣．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
（1）檢驗乙醛的試劑是（填字母）．
A.銀氨溶液
B.碳酸氫鈉溶液
C.新制Cu（OH）2
D.氧化銅
（2）乙醇發(fā)生催化氧化反應的化學方程式為： ．
（3）實驗時，常常將甲裝置浸在70～80℃的水浴中，目的是 ， 由于裝置設計上的缺陷，實驗進行時可能會 ．
（4）反應發(fā)生后，移去酒精燈，利用反應自身放出的熱量可維持反 應繼續(xù)進行．進一步研究表明，鼓氣速度與反應體系的溫度關系曲線如圖丁所示．試解釋鼓氣速度過快，反應體系溫度反而下降的原因 ， 該實驗中“鼓氣速度”這一變量你認為可用來估量．
（5）該課外活動小組偶然發(fā)現向溴水中加入乙醛溶液，溴水褪色．該同學為解釋上述現象，提出兩種猜想：①溴水將乙醛氧化為乙酸；②溴水與乙醛發(fā)生加成反應．請你設計一個簡單的實驗，探究哪一種猜想正確？ ．

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