某化學(xué)研究性小組同學(xué)提出回收含銅廢電纜中銅單質(zhì)的兩種方案,并向老師咨詢,老師就以下幾個(gè)方面的問題與同學(xué)們展開討論.
精英家教網(wǎng)
(1)符合綠色理念的方案是
 
(填“方案甲”或“方案乙”),理由是
 

(2)老師建議,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑,目的是
 

(3)老師建議同學(xué)們用化學(xué)方法檢驗(yàn)紅色粉末中是否含有過量的鐵屑.請完成表格相關(guān)內(nèi)容:
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 離子方程式
取適量的樣品于試管內(nèi)
 
 
用滴管滴入足量硫酸溶液,并充分振蕩試管
 
 
 
溶液先變黃色,滴入KSCN溶液后,溶液變紅色
 
(4)為了提高原料的利用率,老師建議把最后一步所得淺綠色濾液通過蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、自然干燥得到一種帶結(jié)晶水的硫酸亞鐵晶體.研究小組按老師的建議完成上面操作步驟,獲得晶體后對其進(jìn)行檢測.
①取ag晶體進(jìn)行脫水實(shí)驗(yàn),獲得無水固體(a-1.26)g;
②將無水固體溶于足量的水配成溶液后滴加1.00mol/L的氯化鋇溶液,當(dāng)?shù)渭樱?0.00mL)溶液時(shí),恰好完全沉淀.研究小組通過計(jì)算測知該晶體的化學(xué)式是
 
分析:(1)生產(chǎn)的綠色理念是指對環(huán)境無污染的理念;
(2)為了保障全部金屬Cu被置換出來,加入的試劑要過量;
(3)選擇適當(dāng)強(qiáng)氧化劑把鐵屑最終氧化為鐵離子,檢驗(yàn)是否含有鐵離子即可;
(4)根據(jù)結(jié)晶水合物分解的方程式和鋇離子與硫酸根離子間的反應(yīng)來計(jì)算結(jié)晶水的數(shù)目.
解答:解:(1)乙方案對環(huán)境不會(huì)造成污染,符合當(dāng)前生產(chǎn)的綠色理念,而甲方案第一步“灼燒”會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧,不符合綠色理念,
故答案為:方案乙;甲方案第一步“灼燒”會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧,同時(shí)能耗較大; 
(2)為了保障全部金屬Cu被置換出來,加入的試劑鐵要過量,故答案為:確保Cu完全置換出來;
(3)鐵屑被足量的硫酸溶液氧化,F(xiàn)e+2H+═Fe2++H2↑產(chǎn)生無色無味的氣體H2,鐵離子在水溶液中為黃色,根據(jù)③中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知②中產(chǎn)生的亞鐵離子被氧化成了鐵離子,離子檢驗(yàn)操作中“取少量”上清液,“加試劑”利用過氧化氫的強(qiáng)氧化性和產(chǎn)物的純凈性,實(shí)現(xiàn)Fe2+到Fe3+的轉(zhuǎn)化,鐵離子檢驗(yàn)用KSCN溶液觀察是否溶液變紅,涉及反應(yīng)的離子方程式為2Fe2++H2O2+2H+═2Fe3++2H2O、Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
故答案為:無;無;將試管靜置,將上層清液傾倒于另一試管中,先滴入少許H2O2溶液,再滴入幾點(diǎn)KSCN溶液;2Fe2++H2O2+2H+═2Fe3++2H2O;Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3 ;
(4)根據(jù)反應(yīng)FeSO4?xH2O
  △  
.
 
FeSO4+xH2O
                 a      a-1.26   1.26  
無水固體溶于足量的水配成溶液后滴加1.00mol/L的氯化鋇溶液,當(dāng)?shù)渭?0.00mL溶液時(shí),沉淀恰好完全,即消耗鋇離子的物質(zhì)的量是0.01mol時(shí),沉淀完全,所以硫酸亞鐵的物質(zhì)的量是0.01mol,分解生成水的質(zhì)量是0.01xmol,所以0.18x=1.26,解得x=7,所以分子式為:FeSO4?7H2O.
故答案為:FeSO4?7H2O.
點(diǎn)評:本題考查色綠化學(xué)思想、銅和鐵極其重要化合物的性質(zhì)、離子檢驗(yàn)、離子方程式的書寫、化學(xué)計(jì)算等知識(shí),綜合性強(qiáng),實(shí)驗(yàn)操作的描述是易失分點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?珠海一模)某化學(xué)研究性小組同學(xué)提出回收含銅電纜廢料中提取銅的兩種方案,并向?qū)<易稍,專家就以下幾個(gè)方面與同學(xué)們展開討論:

(1)兩個(gè)方案哪個(gè)符合當(dāng)前生產(chǎn)的綠色理念,為什么?
乙;甲方案第一步“灼燒”會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧
乙;甲方案第一步“灼燒”會(huì)產(chǎn)生污染空氣的氣體、粉塵、煙霧

(2)方案甲中的②③步驟與銅有關(guān)的反應(yīng)是離子反應(yīng)嗎?若是,寫出離子方程式.
②CuO+2H+═Cu2++H2O③Fe+Cu2+═Fe2++Cu
②CuO+2H+═Cu2++H2O③Fe+Cu2+═Fe2++Cu

(3)專家建議,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑,目的是:
確保Cu完全置換出來
確保Cu完全置換出來

(4)專家請同學(xué)們用簡便的方法檢驗(yàn)紅色粉末中是否含有過量的鐵屑,同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)提出了幾種方案,請你寫出其中的一種方案.
可用磁鐵檢驗(yàn)是否含鐵屑(或取樣品加入鹽酸看有沒有氣泡產(chǎn)生)
可用磁鐵檢驗(yàn)是否含鐵屑(或取樣品加入鹽酸看有沒有氣泡產(chǎn)生)

(5)為了提高原料的利用率,專家建議把最后一步所得淺綠色濾液通過蒸發(fā)、冷卻結(jié)晶、
過濾
過濾
、洗滌、自然干燥得到一種帶結(jié)晶水的硫酸亞鐵晶體.研究小組按專家的建議完成上面操作步驟,獲得晶體后對其進(jìn)行檢測
①先取a g的晶體進(jìn)行脫水實(shí)驗(yàn),獲得無水固體為(a-1.26)g
②將無水固體溶于足量的水配成溶液后滴加1.00mol/L的氯化鋇溶液,當(dāng)?shù)渭?0.00mL溶液時(shí),沉淀恰好完全.
研究小組通過計(jì)算測知該晶體的化學(xué)式是
FeSO4?7H2O
FeSO4?7H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)研究性小組同學(xué)提出回收含銅電纜廢料中提取銅的兩種方案,并向?qū)<易稍,專家就以下幾個(gè)方面與同學(xué)們展開討論:

(1)兩個(gè)方案哪個(gè)符合當(dāng)前生產(chǎn)的綠色理念,為什么?
②;無污染性的氣體排放
②;無污染性的氣體排放

(2)方案甲中的②③步驟與銅有關(guān)的反應(yīng)是離子反應(yīng)嗎?若是,寫出離子方程式.
CuO+2H+=Cu2++H2O
CuO+2H+=Cu2++H2O
Fe+Cu2+=Fe2++Cu
Fe+Cu2+=Fe2++Cu

(3)專家建議,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑,目的是:
將銅完全置換出來,防止Fe2+被氧化成+3價(jià)
將銅完全置換出來,防止Fe2+被氧化成+3價(jià)

(4)專家請同學(xué)們用簡便的方法檢驗(yàn)紅色粉末中是否含有過量的鐵屑,同學(xué)們運(yùn)用所.

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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆廣東省珠海市高三9月摸底考試?yán)砜凭C合能力測試(化學(xué)部分) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(16分)某化學(xué)研究性小組同學(xué)提出回收含銅電纜廢料中提取銅的兩種方案,并向老師咨詢,老師就以下幾個(gè)方面與同學(xué)們展開討論:
方案甲:

(1)兩個(gè)方案哪個(gè)符合當(dāng)前生產(chǎn)的綠色理念,為什么?
                                                                  
(2)寫出方案甲中的②③步驟與銅有關(guān)的離子反應(yīng)的離子方程式。
                             __________________ _       __________
                                _________________       _________。
(3)老師建議,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑,目的是:                                   。
(4)老師請同學(xué)們用化學(xué)方法檢驗(yàn)紅色粉末中是否含有過量的鐵屑。請你填寫下列表格寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論及操作(②中相關(guān)的離子方程式)。

序號(hào)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論及離子方程式

取適量的樣品于試管內(nèi)
——
——

用滴管滴入足量硫酸溶液,并充分振蕩試管
 
 

 
溶液先黃色,滴入KSCN溶液后顯紅色
 
 
 
 
 
(5)為了提高原料的,老師建議把最后一步所得淺綠色濾液通過蒸發(fā).冷卻結(jié)晶.過濾.洗滌.自然干燥得到一種帶結(jié)晶水的硫酸亞鐵晶體。
研究小組按老師的建議完成上面操作步驟,獲得晶體后對其進(jìn)行檢測
①先取a g的晶體進(jìn)行脫水實(shí)驗(yàn),獲得無水固體為(a—1.26)g
②將無水固體溶于足量的水配成溶液后滴加1.00mol/L的氯化鋇溶液,當(dāng)?shù)渭?0.00mL溶液時(shí),沉淀恰好完全。研究小組通過計(jì)算測知該晶體的化學(xué)式是              。

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省珠海市高三9月摸底考試?yán)砜凭C合能力測試(化學(xué)部分) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(16分)某化學(xué)研究性小組同學(xué)提出回收含銅電纜廢料中提取銅的兩種方案,并向老師咨詢,老師就以下幾個(gè)方面與同學(xué)們展開討論:

方案甲:

(1)兩個(gè)方案哪個(gè)符合當(dāng)前生產(chǎn)的綠色理念,為什么?

                                                                   

(2)寫出方案甲中的②③步驟與銅有關(guān)的離子反應(yīng)的離子方程式。

                               __________________ _       __________

                                 _________________       _________。

(3)老師建議,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑,目的是:                                    。

(4)老師請同學(xué)們用化學(xué)方法檢驗(yàn)紅色粉末中是否含有過量的鐵屑。請你填寫下列表格寫出實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論及操作(②中相關(guān)的離子方程式)。

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及離子方程式

取適量的樣品于試管內(nèi)

——

——

用滴管滴入足量硫酸溶液,并充分振蕩試管

 

 

 

溶液先黃色,滴入KSCN溶液后顯紅色

 

 

 

 

 

(5)為了提高原料的,老師建議把最后一步所得淺綠色濾液通過蒸發(fā).冷卻結(jié)晶.過濾.洗滌.自然干燥得到一種帶結(jié)晶水的硫酸亞鐵晶體。

研究小組按老師的建議完成上面操作步驟,獲得晶體后對其進(jìn)行檢測

①先取a g的晶體進(jìn)行脫水實(shí)驗(yàn),獲得無水固體為(a—1.26)g

②將無水固體溶于足量的水配成溶液后滴加1.00mol/L的氯化鋇溶液,當(dāng)?shù)渭?0.00mL溶液時(shí),沉淀恰好完全。研究小組通過計(jì)算測知該晶體的化學(xué)式是               。

 

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同步練習(xí)冊答案