下列化學(xué)用語正確的是
A.次氯酸鈣的化學(xué)式:CaClO B.氟離子結(jié)構(gòu)示意圖:
C.質(zhì)量數(shù)為127的鋇原子:127 Ba D.硫酸的電離方程式:H2SO4=2H++SO42-
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015山東省濰坊市高一上學(xué)期1月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“納米材料”是粒子直徑為1~ 100nm的材料,納米碳就是其中的一種,若將納米碳均勻地分散到蒸餾水中,所形成的物質(zhì)
①是溶液 ②是膠體 ③能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng) ④能透過濾紙 ⑤不能透過濾紙 ⑥靜置后,會(huì)析出黑色沉淀
A.①④⑥ B.②③⑤ C.②③④ D.①③④⑥
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015重慶市高二上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)化學(xué)常識(shí),下列說法正確的是
A.施用碳銨(NH4HCO3)后應(yīng)立即蓋上土壤
B.復(fù)合肥是兩種或兩種以上化肥的混合物
C.可用工業(yè)用鹽作食鹽用于烹調(diào)
D.三聚氰胺(C3N6H6)俗稱“蛋白精”,加入到奶粉中,可提高蛋白質(zhì)的含量
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015江西省贛州市北校區(qū)高一12月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)操作完全正確的是
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn) | 操作 |
A. | 鈉與水反應(yīng) | 用鑷子從煤油中取出金屬鈉,切下綠豆大小的鈉,小心放入裝滿水的燒杯中 |
B. | 配制一定濃度的氯化鉀溶液1000mL | 準(zhǔn)確稱取氯化鉀固體,放入到1000ml的容量瓶中,加水溶解,振蕩搖勻,定容 |
C. | 證明某溶液中含F(xiàn)e2+ | 取少量該溶液先加入氯水,再滴加KSCN溶液 |
D. | 取出分液漏斗中的上層液體 | 下層液體從分液漏斗下端管口放出,及時(shí)關(guān)閉活塞,換一個(gè)接收容器,上層液體從分液漏斗上口倒出 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015江蘇省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(10分)如圖中A~H均為中學(xué)化學(xué)中常見的物質(zhì),A、B、H是氣體,其中A為黃綠色氣體,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系.(反應(yīng)中生成的水已略去)
請(qǐng)回答以下問題:
(1)E是 ,F(xiàn)是 ,H是 ;(填化學(xué)式)
(2)C物質(zhì)在日常生活中可作 劑。
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式: 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015江蘇省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列離子方程式正確的是
A.鈉和水反應(yīng):Na+H2O=Na++OH-+H2↑
B.鋅與稀醋酸反應(yīng):Zn + 2H+ Zn2+ + H2↑
C.碳酸鈣與鹽酸反應(yīng):CO32 - + 2H+ CO2↑+ H2O
D.氯氣與水反應(yīng):Cl2 + H2O H+ + Cl- +HClO
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015江蘇省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在用海帶提取碘的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行溶液與固體雜質(zhì)分離操作時(shí)要用到的儀器是
A.蒸發(fā)皿 B.燒瓶 C.漏斗 D.分液漏斗
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015江蘇省高二上學(xué)期期中化學(xué)(選修)試卷(解析版) 題型:選擇題
胡椒酚是植物揮發(fā)油的成分之一,它的結(jié)構(gòu)簡式為:HO--CH2CH=CH2,下列敘述中正確的是
A.1mol胡椒酚最多可與4molH2發(fā)生反應(yīng)
B.1mol胡椒酚最多可與4mol溴發(fā)生反應(yīng)
C.胡椒酚中所有原子可以共平面
D.胡椒酚在水中的溶解度小于苯酚在水中的溶解度
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科目:高中化學(xué) 來源:2014-2015湖南省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(7*1分)某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,以分離KCl和BaCl2兩種固體混合物,試回答下列問題:
(1)操作①的名稱是 ,操作②的名稱是 。
(2)試劑a是 ,試劑b是 ,固體B是 。(填化學(xué)式)
(3)加入試劑a所發(fā)生的離子方程式為: 。
加入試劑b所發(fā)生的離子方程式為: 。
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