15．鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象與鈉的下列性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．鈉的熔點(diǎn)較低B．鈉的密度較小
C．鈉的失電子能力較強(qiáng)D．鈉的導(dǎo)電性

分析 鈉與水反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的各種現(xiàn)象如下：鈉浮在水面，然后熔化成閃亮黃色小球，在水面游動(dòng)，并發(fā)出嘶嘶的響聲．現(xiàn)象是物質(zhì)性質(zhì)的體現(xiàn)，根據(jù)鈉的性質(zhì)分析現(xiàn)象原因．

解答 解：A．因鈉與水反應(yīng)放熱，鈉的熔點(diǎn)低，所以看到鈉熔成閃亮的小球，故A不選；
B．鈉浮在水面上說(shuō)明鈉的密度比水小，故B不選；
C．鈉能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，水是弱氧化劑，鈉是強(qiáng)還原劑，鈉的失電子能力較強(qiáng)，故C不選；
D．鈉與水的反應(yīng)沒(méi)有體現(xiàn)鈉的導(dǎo)電性問(wèn)題，故D選；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了鈉與水的反應(yīng)，難度不大，學(xué)習(xí)時(shí)注意物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)現(xiàn)象的聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．工業(yè)上�；厥找睙掍\廢渣中的鋅（含有ZnO、FeO、Fe2O3、CuO、Al2O3等雜質(zhì)，并用來(lái)生產(chǎn)ZnSO4•6H2O晶體，其工藝流程如下，有關(guān)氫氧化物沉淀時(shí)的 pH 如下表．

氫氧化物Al（OH）3Fe（OH）3Fe（OH）2Zn（OH）2Cu（OH）2
開(kāi)始沉淀的 pH3.31.56.55.44.2
沉淀完全的 pH5.23.79.78.06.7
（1）上述工藝流程中多處涉及“過(guò)濾”，實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾操作需要使用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（2）在“除雜Ⅰ”步驟中，需再加入適量H2O2溶液的目的是將Fe2+完全氧化為Fe3+．為使 Fe（OH）3、Al（OH）3沉淀完全，而Zn（OH）2不沉淀，應(yīng)控制溶液的pH范圍為5.2～5.4．為控制上述pH范圍可選擇加入的試劑或藥品是AD．
A．ZnO         B．氨水         C．固體NaOH           D．ZnCO3
（3）常溫下，已知 Ksp[Zn（OH）2]=5×10-17，某 ZnSO4溶液里c（Zn2+）=0.5mol/L，如果要生成Zn（OH）2沉淀，則應(yīng)調(diào)整溶液 pH 大于6．
（4）當(dāng)向含相同濃度Cu2+、Fe3+、Fe2+的溶液中滴加某濃度的NaOH溶液時(shí)，F(xiàn)e3+（填離子符號(hào)）先沉淀，Ksp[Fe（OH）2]＞Ksp[Cu（OH）2]（填“＞”、“=”或“＜”）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．化學(xué)是材料科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．我們使用合金是因?yàn)樗燃兘饘倬哂懈鼉?yōu)良的化學(xué)性質(zhì)
B．鋼化玻璃、有機(jī)玻璃、防彈玻璃均屬于硅酸鹽材料
C．高分子材料可能在特殊情況導(dǎo)電，如聚乙炔
D．可用作熒光燈內(nèi)壁保護(hù)層的納米氧化鋁屬于膠體

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某研究性學(xué)習(xí)小組將下列裝置如圖連接，C、D、E、F、X、Y 都是惰性電極．將電源接通后，向乙中滴入酚酞試液，在F極附近顯紅色．試回答下列問(wèn)題：
（1）電源A 極的名稱是正極（正極或負(fù)極）．
（2）甲裝置中的C極的電極反應(yīng)式4OH--4e-=O2↑+2H2O．
（3）欲用丙裝置給銅鍍銀，G應(yīng)該是銀（填“銅”或“銀”），電鍍液的主要成分是AgNO3（填化學(xué)式）．
（4）裝置丁中的現(xiàn)象是Y極附近紅褐色變深．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．甲醇是重要的燃料，有廣闊的應(yīng)用前景：工業(yè)上一般以CO和為原料合成甲醇，該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為：CO（g）+2H2（g）═CH3OH（g）△H1=-116kJ•mol-1
（1）下列措施中有利于增大該反應(yīng)的反應(yīng)速率且利于反應(yīng)正向進(jìn)行的是C．
a．隨時(shí)將CH3OH與反應(yīng)混合物分離      b．降低反應(yīng)溫度
c．增大體系壓強(qiáng)                     d．使用高效催化劑
（2）已知：CO（g）+$\frac{1}{2}$O2（g）═CO2（g）△H2=-283kJ•mol-1
H2（g）+$\frac{1}{2}$O2（g）═H2O（g）△H3=-242kJ•mol-1
則表示1mol氣態(tài)甲醇完全燃燒生成CO2和水蒸氣時(shí)的熱化學(xué)方程式為CH3OH（g）+$\frac{3}{2}$O2（g）=CO2（g）+2H2O（g）△H=-651kJ•mol-1．
（3）在容積為2L的恒容容器中，分別研究在三種不同溫度下合成甲醇，如圖是上述三種溫度下不同的H2和CO的起始組成比（起始時(shí)CO的物質(zhì)的量均為2mol）與CO平衡轉(zhuǎn)化率的關(guān)系．請(qǐng)回答：
①在圖中三條曲線，對(duì)應(yīng)的溫度由高到低的順序是Z＞Y＞X．
②利用a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，計(jì)算出曲線Z在對(duì)應(yīng)溫度下CH3OH（g）═CO（g）+2H2（g）的平衡常數(shù)：K=0.25．
（4）恒溫下，分別將1molCO和2molH2置于恒容容器I和恒壓容器Ⅱ中（兩容器起始容積相同），充分反應(yīng)．
①達(dá)到平衡所需時(shí)間是I＞Ⅱ（填“＞”、“＜”或“=”，下同）．達(dá)到平衡后，兩容器中CH3OH的體積分?jǐn)?shù)關(guān)系是I＜Ⅱ．
②平衡時(shí)，測(cè)得容器I中的壓強(qiáng)減小了30%，則該容器中CO的轉(zhuǎn)化率為45%．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列五種有色溶液與SO2作用，均能褪色，其反應(yīng)實(shí)質(zhì)相同的是（　　）
①品紅溶液②酸性KMnO4溶液③溴水④滴入酚酞的燒堿溶液⑤淀粉-碘溶液．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．有一白色固體粉末可能是碳酸鈉、亞硫酸鈉、硫酸鈉中的一種或二種，某興趣小組擬對(duì)該樣品進(jìn)行探究．
（1）取少量樣品溶解于水．溶解所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒；
（2）如果要檢驗(yàn)該樣品是否含有硫酸鈉，檢驗(yàn)的方法如下：取少量（1）的溶液加足量的鹽酸，充分反應(yīng)后（或無(wú)明顯現(xiàn)象）再加少量的BaCl2溶液，若有沉淀出現(xiàn)說(shuō)明樣品中有Na2SO4，若無(wú)沉淀，則說(shuō)明說(shuō)明樣品中沒(méi)有Na2SO4；（寫(xiě)出試劑、現(xiàn)象、結(jié)論）
（3）取適量固體樣品加入過(guò)量鹽酸中，有氣體放出．若要檢驗(yàn)放出氣體的組成，從以下限定試劑中選擇合適的試劑設(shè)計(jì)一個(gè)組合實(shí)驗(yàn)分析該混合氣體的組成，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案、現(xiàn)象和結(jié)論．
限定試劑：品紅溶液、澄清石灰水、酸性KMnO4溶液、氫氧化鈉濃溶液、飽和NaHCO3溶液．
將混合氣體依次通過(guò)盛有品紅溶液、酸性KMnO4溶液、品紅溶液、澄清石灰水的洗氣瓶．（可不填滿空）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．向含有1mol HNO3和2mol H2SO4的混合稀溶液中加入1.5mol Cu，加熱，充分反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體的體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下約為22.4L．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．蔗糖的化學(xué)式是：C12H22O11；淀粉的化學(xué)式：（C6H10O5）n；
氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：H2N-CHR-COOH羧基的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：-COOH；
羥基的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：-OH；醛基的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：-CHO．

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