制取一氯乙烷最好采用的方法是( )

A．乙烷和氯氣反應(yīng) B．乙烯和氯氣反應(yīng)

C．乙烯和氯化氫反應(yīng) D．乙烯和氫氣、氯氣反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高二下第二次段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

自然環(huán)境提供的能夠為人類利用的淡水資源并不豐富，而且淡水資源缺乏的形勢日益嚴(yán)峻。地球的海水總量約為1.3×109億噸，是人類最大的水資源庫。電滲析法是近年發(fā)展起來的一種較好的海水淡化技術(shù)，其原理如下圖所示：

回答下列問題：

（1）大海中的海水________(填“能”或“不能”)直接通入到裝置中，理由是_______________________。

（2）a是電源的________極，b是電源的________極。

（3）①是________室(填“淡水”或“濃水”)，Ⅱ口排出的是________(填“淡水”或“濃水”)。

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江金華、溫州、臺州三市部分學(xué)校高一下期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)環(huán)境已成為當(dāng)前和未來的全球性的重大課題之一，下列因為人類生產(chǎn)對環(huán)境破壞而帶來的后果是:①土地沙漠化 ②酸雨 ③水資源危機(jī) ④南極上抽樣空洞 ⑤沙塵暴（ ）

A ．①②⑤ B． ①②④⑤ C． ②⑤ D． ①②③④⑤

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江金華、溫州、臺州三市部分學(xué)校高二下期中化學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

（8分）按要求完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①1,3-丁二烯與溴單質(zhì)能發(fā)生的兩種加成反應(yīng) ，

②苯與濃硝酸、濃硫酸的混合物在60℃時的反應(yīng)

③工業(yè)上，乙苯的制取反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江金華、溫州、臺州三市部分學(xué)校高二下期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)有機(jī)物分子中的一個碳原子所連四個原子或原子團(tuán)均不相同時，此碳原子就是“手性碳原子”，具有手性碳原子的物質(zhì)往往具有旋光性，存在對映異構(gòu)體，下列化合物中存在對映異構(gòu)體的是( )

A．C2H5CH==CHCH(CH3)—CH===CHC2H5 B.

C．HCOOH D．C6H5CH(CH3)CHO

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江金華、溫州、臺州三市部分學(xué)校高二下期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列有機(jī)物命名正確的是( )

A． (2?乙基丙烷)

B．CH3CH2CH2CH2OH(1?丁醇)

C． (間二甲苯)

D．CH3C(CH3)=CH2(2?甲基?2?丙烯)

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江金華、溫州、臺州三市部分學(xué)校高二下期中化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

石油裂化的目的是

A．提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量和質(zhì)量

B．防止炭化結(jié)焦

C．可得到更多的柴油

D．可得到更多的煤油

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高一下學(xué)期學(xué)考期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化學(xué)用語正確的是

A．乙烯的結(jié)構(gòu)簡式：CH2CH2

B．CO2的球棍模型：

C．氯化鎂的電子式：

D．K＋的結(jié)構(gòu)示意圖：

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年浙江省寧波市高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實驗題

有資料認(rèn)為NO、NO2不能與Na2O2反應(yīng)。某小組學(xué)生提出質(zhì)疑，從理論上分析Na2O2和NO2都有氧化性，根據(jù)化合價升降原則提出假設(shè)并進(jìn)行探究：

假設(shè)Ⅰ.Na2O2能氧化NO2

假設(shè)Ⅱ.NO2能氧化Na2O2

（1）小組甲同學(xué)設(shè)計了如圖實驗裝置，并進(jìn)行如下實驗：

①試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。

②待試管B中收集滿氣體，向試管B中加入適量Na2O2粉末，塞緊塞子，輕輕振蕩試管內(nèi)粉末，觀察到紅棕色氣體迅速消失；再將帶余燼的木條迅速伸進(jìn)試管內(nèi)，看見木條復(fù)燃。甲同學(xué)認(rèn)為假設(shè)Ⅱ正確；乙同學(xué)認(rèn)為該裝置不能達(dá)到實驗?zāi)康�，為達(dá)到實驗?zāi)康�，在A、B之間增加一個裝置，該裝置的作用是______________________________。

③乙同學(xué)用改進(jìn)后裝置，重復(fù)了甲同學(xué)的實驗操作，觀察到紅棕色氣體迅速消失；但帶余燼的木條未復(fù)燃。得出結(jié)論：假設(shè)Ⅰ正確。NO2和Na2O2反應(yīng)的化學(xué)方程式是

_____________________________________________________________________。

（2）丙同學(xué)認(rèn)為NO易被O2氧化，更易被Na2O2氧化。

查閱資料：①2NO＋Na2O2===2NaNO2

②6NaNO2＋3H2SO4===3Na2SO4＋2HNO3＋4NO↑＋2H2O

③酸性條件下，NO或NO都能與MnO反應(yīng)生成NO和Mn2＋

丙同學(xué)用下圖所示裝置(部分夾持裝置略)探究NO與Na2O2的反應(yīng)。

①A裝置中盛裝Cu片的儀器名稱是__________，B中觀察到的主要現(xiàn)象是______________________，F(xiàn)裝置的作用是______________________________。

②在反應(yīng)前，打開彈簧夾，通入一段時間N2，目的是______________________________。

③充分反應(yīng)后，檢驗D裝置中產(chǎn)物是NaNO2還是NaNO3的實驗方法是____________________________________________________________________________。

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