某校研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應產(chǎn)物中氣體的成分進行研究.

(1)提出假設:該反應的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳.
(2)設計方案:將一定量的氧化鐵在隔絕氧氣條件下與過量炭粉完全反應(如圖),測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比.
(3)查閱資料:氮氣不與炭粉、氧化鐵發(fā)生反應,可用來隔絕氧氣.實驗室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉飽和溶液混合加熱反應制得氮氣.請寫出該反應的離子方程式:
NH4++NO2-
  △  
.
 
N2↑+2H2O
NH4++NO2-
  △  
.
 
N2↑+2H2O

(4)實驗操作:
操作步驟及實驗現(xiàn)象 簡答
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉均勻混合,放入48.48g的玻璃管中,按如圖裝置連接
②加熱前,先通一段時間純凈、干燥的氮氣 其目的是:
排盡裝置中的空氣(或氧氣)
排盡裝置中的空氣(或氧氣)
③夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水變渾濁 該現(xiàn)象說明:
該現(xiàn)象說明:有CO2氣體生成
該現(xiàn)象說明:有CO2氣體生成
④完全反應后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質量為52.24g
(5)數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計算,參加反應的碳元素質量為
0.48
0.48
g.
(6)得到結論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果,得出原假設不成立,理由是:
根據(jù)(5)計算,反應后氣體中的碳、氧原子的物質的量之比為2:3,與假設氣體產(chǎn)物全是二氧化碳不符.
根據(jù)(5)計算,反應后氣體中的碳、氧原子的物質的量之比為2:3,與假設氣體產(chǎn)物全是二氧化碳不符.

(7)根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果,反應生成的氣體是
CO、CO2
CO、CO2
,該實驗的化學方程式為:
2C+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+CO↑+CO2
2C+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+CO↑+CO2

(8)該實驗設計存在不合理之處,請指出并說明改進方法
未考慮尾氣可能有CO,氣體排放會污染大氣,點燃尾氣
未考慮尾氣可能有CO,氣體排放會污染大氣,點燃尾氣
分析:(3)根據(jù)題意信息:用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應制得氮氣來寫離子化學方程式;
(4)碳做還原劑時裝置中要隔絕空氣,避免碳發(fā)生燃燒,因此用氮氣把整個裝置內的空氣排出去.檢驗二氧化碳時要用澄清的石灰水;
(5)根據(jù)質量守恒定律可知反應后獲得氣體的質量為前后玻璃管內物質的質量之差,根據(jù)氧化鐵的質量可計算出氧元素的質量,則碳元素的質量為氣體質量減去氧元素的質量;
(6)根據(jù)二氧化碳中的碳氧質量比和題中的氣體中碳氧質量比進行比較解答;
(7)根據(jù)(6)判斷出氣體組成,根據(jù)(5)知道參加反應碳的質量,由氧化鐵和碳的物質的量比可直接寫出方程式;
(8)一氧化碳有毒可以通過點燃來進行尾氣處理.
解答:解:(3)氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱發(fā)生的反應為:NH4++NO2-
  △  
.
 
N2↑+2H2O,
故答案為:NH4++NO2-
  △  
.
 
N2↑+2H2O;
(4)碳會與空氣中的氧氣反應,故碳做還原劑時裝置中要隔絕空氣,避免碳發(fā)生燃燒.故答案為:排盡裝置中的空氣(或氧氣);
(5)根據(jù)質量守恒定律可知:實驗產(chǎn)物中氣體質量為:(48.48g+3.20g+2.00g)-52.24 g=1.44 g,
根據(jù)氧化鐵的質量可計算出氧化鐵中氧元素的質量為:3.2g×
16×3
16×3+56×2
=0.96g,
則碳元素的質量為氣體質量減去氧元素的質量為:1.44g-0.96g=0.48g,
故答案為:0.48g;
(6)根據(jù)參加反應的碳元素質量為0.48g,氧元素質量為0.96g,則反應后的氣體中碳、氧原子的物質的量之比=
0.48g
12g/mol
÷
0.96g
16g/mol
=2:3,與二氧化碳中碳、氧原子的物質的量比1:2不相符,
故答案為:根據(jù)(5)計算,反應后的氣體中碳、氧原子的物質的量之比為2:3,與二氧化碳中碳、氧原子的物質的量比不相符;
(7)反應后的氣體中碳、氧原子的物質的量之比為2:3,則所的氣體是CO和CO2,方程式為:2C+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+CO↑+CO2↑,
故答案為:CO和CO2 ;2C+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+CO↑+CO2↑;
(8)一氧化碳有毒,需加尾氣處理裝置.故答案為:未考慮尾氣可能有CO,氣體排放會污染大氣,點燃尾氣
點評:本題屬于實驗探究題,既有實驗方法和過程的探究,又有實驗數(shù)據(jù)的分析和結論的探究,綜合性比較強.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

下表是甲城市某日空氣質量報告:
城市 污染指數(shù) 首要污染物 空氣質量級別 空氣質量狀況
55 SO2 II
該市某校研究性學習小組對表中首要污染物SO2導致酸雨的成因進行探究.
實驗一:用如圖所示裝置進行實驗.
精英家教網(wǎng)
①A裝置的作用是
 
(填“干燥”或“氧化”)SO2氣體.
②實驗過程中,B裝置內石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內濕潤的藍色石蕊試紙變
 
色,說明SO2與水反應生成一種酸,該酸的化學式是
 

③D裝置的作用是
 
.若實驗中向裝置內通入標準狀況下2.24L SO2氣體,且NaOH溶液過量.最多能生成Na2SO3的物質的量為
 
mol.(反應的化學方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O)
實驗二:往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的顯
 
性(“酸”“堿”“中”),然后每隔1h測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小,直至恒定.說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4
 
SO2形成酸雨的另一途徑; SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4.在此過程中飄塵作
 
.(填“氧化劑”或“催化劑”)
 
SO2與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨.本市可能易出現(xiàn)酸雨.
(1)酸雨造成的危害是:
 
(舉一例).
(2)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉化為
 
,是造成酸雨的另一主要原因.
本市汽車數(shù)量劇增,為了減少汽車尾氣造成的污染,建議市政府推廣使用混合型汽油,即往汽油中按一定比例加入
 
(填“水”或“乙醇”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表是某城市某日的空氣質量報告:
污染指數(shù) 首要污染物 空氣質量等級 空氣質量狀況
55 SO2
該市某校研究性學習小組對表中首要污染物SO2導致酸雨的成因進行了如下探究:
(1)用如圖所示裝置進行實驗.
精英家教網(wǎng)
①A裝置的作用是
 
(填“干燥”或“氧化”)SO2氣體.
②實驗過程中,B裝置內石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內濕潤的藍色石蕊試紙變
 
色,說明SO2與水反應生成一種酸.
③D裝置的作用是
 
.D中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(2)往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的pH
 
7(填“>”“=”或“<”),然后每隔1h測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸
 
(填“變大”或“變小”),直至恒定.說明燒杯中的溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4
(3)SO2形成酸雨的另一途徑為:SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4,則在此過程中的飄塵是作為
 
(填“催化劑’’或“氧化劑”).
(4)SO2與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨.該市可能易出現(xiàn)酸雨.
(5)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉化為
 
,是造成酸雨的另一主要原因.

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科目:高中化學 來源:2011-2012年福建漳州薌城中學高二下學期期中考試文科化學試卷(帶解析) 題型:實驗題

(12分)下表是甲城市某日空氣質量報告:

城市
污染指數(shù)
首要污染物
空氣質量級別
空氣質量狀況

55
SO2
II

該市某校研究性學習小組對表中首要污染物SO2導致酸雨的成因進行探究。
【探究實驗】
實驗一:用下圖所示裝置進行實驗。

①A裝置的作用是          (填“干燥”或“氧化”)SO2氣體。
②實驗過程中,B裝置內石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內濕潤的藍色石蕊試紙變  色,說明SO2與水反應生成一種酸,該酸的化學式是               。
③D裝置的作用是                          。若實驗中向裝置內通入標準狀況下2.24L SO2氣體,且NaOH溶液過量。最多能生成Na2SO3的物質的量為      mol。(反應的化學方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O)
實驗二:往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的顯    性(“酸”“堿”“中”),然后每隔1 h測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小,直至恒定。說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4。
【查閱資料】SO2形成酸雨的另一途徑; SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應生成SO3,
SO3溶于降水生成H2SO4。在此過程中飄塵作           。(填“氧化劑”或“催化劑”)
【探究結論】SO2與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨。本市可能易出現(xiàn)酸雨。
【知識聯(lián)想】
(1)酸雨造成的危害是:                             (舉一例)。
(2)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉化為                              ,是造成酸雨的另一主要原因。
【提出建議】本市汽車數(shù)量劇增,為了減少汽車尾氣造成的污染,建議市政府推廣使用混合型汽油,即往汽油中按一定比例加入          (填“水”或“乙醇”)。

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科目:高中化學 來源:2014屆江蘇省高一第二學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

(10分)下表是某城市某日的空氣質量報告:

污染指數(shù)

首要污染物

空氣質量級別

空氣質量狀況

55

SO2

II

該市某校研究性學習小組對表中首要污染物SO2導致酸雨的成因進行了如下探究:

[探究實驗一]用下圖所示裝置進行實驗。

① A裝置的作用是      (填“干燥”或“氧化”)SO2氣體。

②實驗過程中,B裝置內石蕊試紙的顏色沒有發(fā)生變化,C裝置內濕潤的藍色石蕊試紙變    色,說明SO2與水反應生成一種酸。

③ D裝置的作用是          ,D中發(fā)生反應的化學方程式是              。

[探究實驗二]往盛有水的燒杯中通入SO2氣體,測得所得溶液的pH      7(填“>”“=”或“<”),然后每隔1 h測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸      (填“變大”或“變小”),直至恒定。說明燒杯中的溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4。

[查閱資料]SO2形成酸雨的另一途徑為:SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應生成SO3,SO3溶于降水生成H2SO4。則在此過程中的飄塵是作為      (填“催化劑”或“氧化劑”)。

[探究結論]SO2與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。

[知識拓展]

(1)汽車排放的尾氣,硝酸、化肥等工業(yè)生產(chǎn)排出的廢氣中都含有氮的氧化物,氮的氧化物溶于水最終轉化為      ,是造成酸雨的另一主要原因。

(2)該市某工廠的燃料煤中硫的質量分數(shù)為0.16%,該工廠每天燃燒這種煤100噸。如果煤中的硫全部轉化為SO2,那么這些SO2在標準狀況下的體積約為      m3。

 

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