[化學(xué)選修——5:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)](15分)

立方烷()具有高度的對稱性.高致密性.高張力能及高穩(wěn)定性等特點(diǎn),因此合成立方烷及其衍生物成為化學(xué)界關(guān)注的熱點(diǎn)。下面是立方烷衍生物I的一種合成路線:

回答下列問題:

C的結(jié)構(gòu)簡式為 ,E的結(jié)構(gòu)簡式為 。

③的反應(yīng)類型為 ,⑤的反應(yīng)類型為

化合物A可由環(huán)戊烷經(jīng)三步反應(yīng)合成:

反應(yīng)1的試劑與條件為 ;反應(yīng)2的化學(xué)方程式為 ;反應(yīng)3可用的試劑為 。

在I的合成路線中,互為同分異構(gòu)體的化合物是 (填化合物代號)。

I與堿石灰共熱可轉(zhuǎn)化為立方烷。立方烷的核磁共振氫譜中有 個峰。

立方烷經(jīng)硝化可得到六硝基立方烷,其可能的結(jié)構(gòu)有 種。

 

(1)

(2)取代反應(yīng) 消去反應(yīng)

(3)Cl2/光照

O2/Cu

(4)G和H

(5)1

(6)3

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)題給流程圖知,與NBS在過氧化氫存在的條件下加熱發(fā)生取代反應(yīng)生成在氫氧化鈉乙醇溶液加熱的條件下發(fā)生消去反應(yīng)生成C,C與NBS在過氧化氫存在的條件下加熱發(fā)生取代反應(yīng)生成,可推得C的結(jié)構(gòu)簡式為;與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應(yīng)生成E,E的結(jié)構(gòu)簡式為。(2)根據(jù)題給流程圖知,③的反應(yīng)類型為取代反應(yīng),⑤的反應(yīng)類型為消去反應(yīng)。(3)根據(jù)題給流程圖知,環(huán)戊烷經(jīng)反應(yīng)1在光照條件下與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成一氯環(huán)戊烷,一氯環(huán)戊烷在氫氧化鈉溶液加熱的條件下發(fā)生取代反應(yīng)生成環(huán)戊醇,環(huán)戊醇在銅作催化劑的條件下發(fā)生氧化反應(yīng)生成環(huán)戊酮。反應(yīng)1的試劑與條件為Cl2/光照;反應(yīng)2的化學(xué)方程式為

反應(yīng)3可用的試劑為O2/Cu。(4)在I的合成路線中,互為同分異構(gòu)體的化合物是G和H,二者的分子式均為C9H6O2Br2。(5)根據(jù)立方烷的結(jié)構(gòu)知,立方烷的核磁共振氫譜中有1個峰。(6)根據(jù)立方烷的結(jié)構(gòu)知,立方烷的分子式為C8H8,二硝基取代物有3種(取代同一棱上的兩個氫,取代面對角線上的兩個氫,取代體對角線上的兩個氫),利用換元法知,六硝基立方烷的結(jié)構(gòu)有3種。

考點(diǎn):考查有機(jī)合成與有機(jī)綜合推斷,涉及結(jié)構(gòu)簡式的確定.反應(yīng)類型的判斷.化學(xué)方程式的書寫.同分異構(gòu)體的識別和書寫。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2014年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力化學(xué)(重慶卷解析版) 題型:選擇題

某天然拒食素具有防御非洲大群蚯蚓的作用,其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示(未表示出原子或原子團(tuán)的空間排列)。該拒食素與下列某試劑充分反應(yīng),所得有機(jī)物分子的官能團(tuán)數(shù)目增加,則該試劑是

A.Br2的CCl4溶液

B.Ag(NH3)2OH溶液

C.HBr

D.H2

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力化學(xué)(浙江卷解析版) 題型:實驗題

霧霾嚴(yán)重影響人們的生活與健康。某地區(qū)的霧霾中可能含有如下可溶性無機(jī)離子:Na+、NH4+、Mg2+、Al3+、SO42-、NO3-、Cl- 。某同學(xué)收集了該地區(qū)的霧霾,經(jīng)必要的預(yù)處理后試樣溶液,設(shè)計并完成了如下的實驗:

已知:3NO3-+ 8Al + 5OH- + 2H2O3NH3 + 8AlO2-

根據(jù)以上的實驗操作與現(xiàn)象,該同學(xué)得出的結(jié)論不正確的是

試樣中肯定存在NH4+、Mg2+、SO42-和NO3-

試樣中一定不含Al3+

試樣中可能存在Na+、Cl-

該霧霾中可能存在NaNO3 、NH4Cl和MgSO4

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力化學(xué)(江蘇卷解析版) 題型:選擇題

去甲腎上腺素可以調(diào)控動物機(jī)體的植物性神經(jīng)功能,其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示。下列說法正確的是

A.每個去甲腎上腺素分子中含有3個酚羥基

B.每個去甲腎上腺素分子中含有1個手性碳原子

C.1mol去甲腎上腺素最多能與2molBr2發(fā)生取代反應(yīng)

D.去甲腎上腺素既能與鹽酸反應(yīng),又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力化學(xué)(江蘇卷解析版) 題型:選擇題

下列裝置應(yīng)用于實驗室制氯氣并回收氯化錳的實驗,能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

A.用裝置甲制取氯氣

B.用裝置乙除去氯氣中的少量氯化氫

C.用裝置丙分離二氧化錳和氯化錳溶液

D.用裝置丁蒸干氯化錳溶液制MnCl2·4H2O

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力化學(xué)(新課標(biāo)Ⅱ卷解析版) 題型:填空題

(13分)在容積為1.00L的容器中,通入一定量的N2O4,發(fā)生反應(yīng)N2O4(g)2NO2(g),隨溫度升高,混合氣體的顏色變深。

回答下列問題:

(1)反應(yīng)的△H 0(填“大于”“小于”);100℃時,體系中各物質(zhì)濃度隨時間變化如上圖所示。在0~60s時段,反應(yīng)速率v(N2O4)為 mol?L-1?s-1反應(yīng)的平衡常數(shù)K1為 。

(2)100℃時達(dá)到平衡后,改變反應(yīng)溫度為T,c(N2O4)以0.0020 mol?L-1?s-1的平均速率降低,經(jīng)10s又達(dá)到平衡。

①T 100℃(填“大于”“小于”),判斷理由是 。

②列式計算溫度T是反應(yīng)的平衡常數(shù)K2

(3)溫度T時反應(yīng)達(dá)平衡后,將反應(yīng)容器的容積減少一半,平衡向 (填“正反應(yīng)”或“逆反應(yīng)”)方向移動,判斷理由是 。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力化學(xué)(新課標(biāo)Ⅱ卷解析版) 題型:選擇題

下列過程沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是

A.用活性炭去除冰箱中的異味

B.用熱堿水清除炊具上殘留的油污

C.用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土保存水果

D.用含硅膠、鐵粉的透氣小袋與食品一起密封包裝

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力化學(xué)(廣東卷解析版) 題型:填空題

(15分)

不飽和酯類化合物在藥物、涂料等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。

(1)下列關(guān)于化合物I的說法,正確的是

A.與FeCl3溶液可能顯紫色

B.可能發(fā)生酯化反應(yīng)和銀鏡反應(yīng)

C.能與溴發(fā)生取代和加成反應(yīng)

D.1mol化合物I最多與2molNaOH反應(yīng)

(2)反應(yīng)①的一種由烯烴直接制備不飽和酯的新方法

化合物II的分子式為 。1mol化合物II能與 molH2恰好反應(yīng)生成飽和烴類化合物。

(3)化合物II可由芳香族化合物III或IV分別通過消去反應(yīng)獲得。但只有III能與Na反應(yīng)產(chǎn)生H2。III的結(jié)構(gòu)簡式為 (寫1種);由IV生成II的反應(yīng)條件為 。

(4)聚合物可用于制備涂料。其單體的結(jié)構(gòu)簡式為 。利用類似反應(yīng)①的方法僅以乙烯為有機(jī)原料合成該單體,涉及的反應(yīng)方程式為 。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2014年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力化學(xué)(天津卷解析版) 題型:選擇題

實驗室制備下列氣體時,所用方法正確的是

A.制氧氣時,用Na2O2或H2O2作反應(yīng)物可選擇相同的氣體發(fā)生裝置

B.制氯氣時,用飽和NaHCO3溶液和濃硫酸凈化氣體

C.制乙烯時,用排水法或向上排空氣法收集氣體

D.制二氧化氮時,用水或NaOH溶液吸收尾氣

 

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同步練習(xí)冊答案