(11分)2005年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了3位在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究方面做出突出貢獻(xiàn)的化學(xué)家。烯烴復(fù)分解反應(yīng)實(shí)際上是在金屬烯烴絡(luò)合物的催化下實(shí)現(xiàn)C=C雙鍵兩邊基團(tuán)換位的反應(yīng)。如下圖表示了兩個(gè)丙烯分子進(jìn)行烯烴換位,生成兩個(gè)新的烯烴分子——丁烯和乙烯。

現(xiàn)以石油裂解得到的丙烯為原料,經(jīng)過下列反應(yīng)可以分別合成重要的化工原料I和G。I和G在不同條件下反應(yīng)可生成多種化工產(chǎn)品,如環(huán)酯J。

 

請按要求填空:

(1)寫出下列反應(yīng)的反應(yīng)類型:①:_________,⑥:__________,⑧:_____________

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式是___________________________________________。

(3)反應(yīng)④、⑤中有一反應(yīng)是與HCl加成,該反應(yīng)是________(填反應(yīng)編號),設(shè)計(jì)這一步反應(yīng)的目的是                           ,物質(zhì)E的結(jié)構(gòu)簡式是_______________。

(4)反應(yīng)⑩的化學(xué)方程式是___________________________________________。

 

⑴ 取代反應(yīng)    消去反應(yīng)    加成反應(yīng) 

⑶  ④    保護(hù)A分子中C=C不被氧化     

(4)

解析:由反應(yīng)①前后的有機(jī)物結(jié)構(gòu)變化來分析,該反應(yīng)是取代反應(yīng)。根據(jù)所給的信息并結(jié)合結(jié)構(gòu)簡式可知,有機(jī)物CH2=CHCH2Cl在催化劑的作用下進(jìn)行了烯烴換位,生成物的結(jié)構(gòu)簡式分別為CH2=CH2、CH2ClCH=CHCH2Cl。因?yàn)锳可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng),B可以和單質(zhì)溴反應(yīng),所以A是CH2ClCH=CHCH2Cl,B是CH2=CH2。B和單質(zhì)溴發(fā)生加成反應(yīng),生成H,其結(jié)構(gòu)簡式為CH2BrCH2Br。H水解得到I,其結(jié)構(gòu)簡式為HOCH2CH2OH。根據(jù)J的結(jié)構(gòu)簡式并結(jié)合I的結(jié)構(gòu)簡式可得出G的結(jié)構(gòu)簡式為HOOCCH=CHCOOH,所以F的結(jié)構(gòu)簡式為NaOOCCH=CHCOONa。根據(jù)反應(yīng)⑥的條件可知反應(yīng)是鹵代烴的消去反應(yīng),故E的結(jié)構(gòu)簡式為

HOOCCH2CHClCOOH。因?yàn)锳水解得到C,其結(jié)構(gòu)簡式為HOCH2CH=CHCH2OH,根據(jù)E的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知需要把羥基氧化成羧基,但由于碳碳雙鍵也容易被氧化,所以,在氧化羥基之前要先保護(hù)碳碳雙鍵,故通過反應(yīng)④將碳碳雙鍵先加成,引入鹵素原子,即D的結(jié)構(gòu)簡式為HOCH2CH2CHClCH2OH。當(dāng)D中羥基被氧化成羧基后,再利用消去反應(yīng)重新生成碳碳雙鍵即可。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.回答下列問題:
(1)欲量取20.00mL Na2CO3溶液,應(yīng)選用的儀器是
堿式滴定管
堿式滴定管

(2)中和熱測定的實(shí)驗(yàn)中,用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計(jì)、
環(huán)形玻璃攪拌棒
環(huán)形玻璃攪拌棒
、
量筒
量筒

(3)在測定硫酸銅晶體中含量的實(shí)驗(yàn)中,稱量操作至少要進(jìn)行
4
4
次.
Ⅱ.氫氧化銅是一種常用試劑.例如,利用新制氫氧化銅驗(yàn)證醛類物質(zhì)的還原性.
(1)新制氫氧化銅懸濁液的配制,實(shí)驗(yàn)室制取氫氧化銅懸濁液的操作方法:在試管里加入10%的氫氧化鈉溶液2mL,滴入2%的硫酸銅溶液4~6滴,振蕩即成.這樣操作的目的是
確保氫氧化鈉過量,氫氧化銅呈懸濁狀
確保氫氧化鈉過量,氫氧化銅呈懸濁狀

下面是三個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng):
(2)研究性學(xué)習(xí)小組甲:對教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論“乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑,他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:提出猜想:
紅色沉淀可能是銅或銅與氧化亞銅的混合物(或紅色固體中可能含有銅)
紅色沉淀可能是銅或銅與氧化亞銅的混合物(或紅色固體中可能含有銅)

查閱資料:①氧化亞銅屬于堿性氧化物;②+1價(jià)的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng):③在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅.
設(shè)計(jì)方案:方案1:取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘?jiān)?BR>方案3:稱取紅色沉淀ag,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復(fù)多次至到固體恒重,稱得質(zhì)量為bg,比較a,b關(guān)系
方案4:取紅色固體沉淀裝入試管里,加入酸化的硝酸銀溶液,觀察是否有銀白色銀析出.
你認(rèn)為合理的方案是
方案3
方案3

(3)研究性學(xué)習(xí)小組乙針對小組甲的質(zhì)疑,設(shè)計(jì)新的探究方案,裝置如圖所示.你認(rèn)為要測定上述紅色沉淀成分必須測定下列哪些物理量(只填序號):
②③⑤
②③⑤

①通入氫氣體積;②反應(yīng)前,紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;④實(shí)驗(yàn)前,干燥管質(zhì)量;⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量;⑥鋅粒質(zhì)量;⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量;⑧實(shí)驗(yàn)后,干燥管質(zhì)量
(4)研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱新聞得知,“2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”.綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)對環(huán)境友好,實(shí)現(xiàn)零排放.“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求.他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑-藍(lán)礬.請你幫助他們設(shè)計(jì)一個(gè)簡單且符合綠色化學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)方案:
在空氣中充分灼燒該紅色固體至全部轉(zhuǎn)化成氧化銅,加入足量稀硫酸溶解,蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾、洗滌,用濾紙吸干或通入惰氣帶走水分
在空氣中充分灼燒該紅色固體至全部轉(zhuǎn)化成氧化銅,加入足量稀硫酸溶解,蒸發(fā)、結(jié)晶、過濾、洗滌,用濾紙吸干或通入惰氣帶走水分

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

美、法三位科學(xué)家因?yàn)樵谟袡C(jī)化學(xué)的烯烴的復(fù)分解反應(yīng)研究方面取得的成就,獲得2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。烯烴的復(fù)分解反應(yīng)廣泛用于生產(chǎn)藥品和先進(jìn)塑料等材料,使得生產(chǎn)效率更高,產(chǎn)品更穩(wěn)定,而且產(chǎn)生的有害廢物較少。這是重要基礎(chǔ)科學(xué)造福人類、社會和環(huán)境的例證。實(shí)驗(yàn)室制Cl2不宜用來處理尾氣的試劑是( 。?

A.澄清石灰水?

B.氫氧化鈉溶液?

C.溴化鈉溶液?

D.飽和碳酸鈉溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

美、法三位科學(xué)家因?yàn)樵谟袡C(jī)化學(xué)的烯烴的復(fù)分解反應(yīng)研究方面取得的成就,獲得2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。烯烴的復(fù)分解反應(yīng)廣泛用于生產(chǎn)藥品和先進(jìn)塑料等材料,使得生產(chǎn)效率更高,產(chǎn)品更穩(wěn)定,而且產(chǎn)生的有害廢物較少。這是重要基礎(chǔ)科學(xué)造福人類、社會和環(huán)境的例證。實(shí)驗(yàn)室制Cl2不宜用來處理尾氣的試劑是( 。?

A.澄清石灰水?

B.氫氧化鈉溶液?

C.溴化鈉溶液?

D.飽和碳酸鈉溶液

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(分)(1)一種有機(jī)物結(jié)構(gòu)為:

該有機(jī)物不能發(fā)生的反應(yīng)為          (填序號):①加成反應(yīng);②取代反應(yīng);③酯化反應(yīng);④水解反應(yīng);⑤加聚反應(yīng);⑥與金屬鈉反應(yīng)放出H2;⑦在Cu或Ag催化下氧化為醛的反應(yīng)

(2)2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國和美國的伊夫??肖萬、羅伯特??格拉布和理查德??施羅克,以表彰他們在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的

卓越貢獻(xiàn)。烯烴復(fù)分解反應(yīng)如下所示(炔烴也能發(fā)生此類反應(yīng)):

即從總效果看,是雙鍵斷裂交換成份重新組合。

①以下反應(yīng)不屬于烯烴復(fù)分解反應(yīng)的是______________(填序號)。

   ②寫出丙炔與丙炔發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:

__________________________________________________________________________。

 


③烯烴復(fù)分解反應(yīng)可以合成其他反應(yīng)難以合成的物質(zhì),寫出用              制取

 


的化學(xué)方程式:______________________________________________。

 ④人們在上世紀(jì)50年代已發(fā)現(xiàn)了烯烴復(fù)分解反應(yīng),到了70年代由伊夫??肖萬揭示了反應(yīng)機(jī)理,并制得了鈦、鎢、鉬等金屬卡賓。烯烴復(fù)分解反應(yīng)有著廣闊的應(yīng)用前景。則后兩位化學(xué)家所作的貢獻(xiàn)應(yīng)是_________(填序號,多項(xiàng)選擇)。

(a)找到了更價(jià)廉的金屬卡賓;(b)找到了在更多化學(xué)環(huán)境都有催化活性的金屬卡賓;

(c)使反應(yīng)原理轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

氫氧化銅是一種常用試劑。例如,利用新制氫氧化銅驗(yàn)證醛類物質(zhì)的還原性。

(1)新制氫氧化銅懸濁液的配制  實(shí)驗(yàn)室制取新制氫氧化銅懸濁液的操作方法:在試管里加入10%的氫氧化鈉溶液2 mL,滴入2%的硫酸銅溶液4滴∽6滴,振蕩即成。這樣操作的目的是                                                                       

下面是三個(gè)研究性學(xué)習(xí)組分別從不同層面開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng):

(2)研究性學(xué)習(xí)小組甲:對教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論"乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O"提出質(zhì)疑,他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅。為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:提出猜想:                                                         。

查閱資料:①氧化亞銅屬于堿性氧化物;②+1價(jià)的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng);③在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅。

設(shè)計(jì)方案:方案1:取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化

方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘?jiān)?/p>

方案3:稱取紅色沉淀ag,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復(fù)多次至到固體恒重,稱得質(zhì)量為bg,比較a,b關(guān)系

方案4:取紅色固體沉淀裝入試管里,加入酸化的硝酸銀溶液,觀察是否有銀白色銀析出。你認(rèn)為合理的方案是                              

(3)研究性學(xué)習(xí)小組乙針對小組甲的質(zhì)疑,設(shè)計(jì)新的探究方案,裝置如圖所示。你認(rèn)為要測定上述紅色沉淀成分必須測定下列哪些物理量:                        。

①通入氫氣體積;②反應(yīng)前,紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;④實(shí)驗(yàn)前,干燥管質(zhì)量;⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量;⑥鋅粒質(zhì)量;⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量;⑧實(shí)驗(yàn)后,干燥管質(zhì)量

(4)研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱新聞得知,"2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家"。綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)對環(huán)境友好,實(shí)現(xiàn)零排放。"變廢為寶"符合綠色化學(xué)要求。他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑--藍(lán)礬。請你幫助他們設(shè)計(jì)一個(gè)簡單且符合綠色化學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)方案:                                                                  

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