對(duì)下列事實(shí)的解釋不正確的是


  1. A.
    在蔗糖中加入濃硫酸后,出現(xiàn)發(fā)黑現(xiàn)象,說明濃硫酸具有脫水性
  2. B.
    濃硝酸在光照下顏色變黃,說明濃硝酸不穩(wěn)定
  3. C.
    常溫下,濃硝酸可以用鋁罐運(yùn)輸,說明鋁與濃硝酸常溫下不反應(yīng)
  4. D.
    反應(yīng)CuSO4+H2S=CuS↓+H2SO4能進(jìn)行,說明CuS既不溶于水,也不溶于稀硫酸
C
試題分析:A選項(xiàng),濃硫酸具有脫水性,可使蔗糖脫水生成炭黑,故A正確;B選項(xiàng),濃硝酸見光分解生成紅棕色氣體NO2,溶于硝酸,溶液呈黃色,故B正確;C選項(xiàng)濃硝酸與鋁發(fā)生鈍化,在表面生成一層致密的氧化物膜,發(fā)生鈍化,所以常溫下濃硫酸可用鐵槽車儲(chǔ)運(yùn),并不是鋁與濃硝酸常溫下不反應(yīng),故C錯(cuò)誤。D選項(xiàng),根據(jù)反應(yīng)方程式可知,CuS既不溶于水,也不溶于稀硫酸,正確。
考點(diǎn):硝酸的性質(zhì)、難溶物之間相互轉(zhuǎn)化、硫酸性質(zhì)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2013屆浙江省紹興市高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事實(shí)中,不能用勒夏特列原理解釋的是

A. 溴水中有下列平衡,當(dāng)加入溶液后,溶液顏色變淺

B. 對(duì)平衡體系,增大平衡體系的壓強(qiáng)可使顏色變深

C. 反應(yīng)(正反應(yīng)放熱),升高溫度可使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)

D. 打開啤酒瓶蓋后產(chǎn)生大量的氣泡

 

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科目:高中化學(xué) 來源:山東省期中題 題型:單選題

下列事實(shí)中,不能用勒夏特列原理解釋的是
[     ]
A.溴水中有下列平衡Br2+H2OHBr+HBrO,當(dāng)加入AgNO3溶液后,溶液顏色變淺
B.對(duì)2HI(g)H2(g)+I(xiàn)2(g)平衡體系,增大平衡體系的壓強(qiáng)可使顏色變深
C.反應(yīng)CO+NO2CO2+NO(正反應(yīng)放熱),升高溫度可使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
D.合成NH3反應(yīng),為提高NH3的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取低溫度的措施

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

 下列事實(shí)中,不能用勒夏特列原理解釋的是 (   )       

A.溴水中有下列平衡Br2+H2OHBr+HBrO,當(dāng)加入AgNO3溶液后溶液顏色變淺

B.對(duì)2HI(g) H2(g)+I(xiàn)2(g)平衡體系,增大平衡體系的壓強(qiáng)可使顏色變深

C.反應(yīng)CO+NO2CO2+NO(正反應(yīng)放熱),升高溫度可使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)

D.合成NH3反應(yīng),為提高NH3的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取低溫度的措施

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題

下列事實(shí)中,不能用勒夏特列原理解釋的是

A.溴水中有下列平衡Br2+H2OHBr+HBrO,當(dāng)加入AgNO3溶液后,溶液顏色變淺
B.對(duì)2HI(g) H2(g)+I(xiàn)2(g)平衡體系,增大平衡體系的壓強(qiáng)可使顏色變深
C.反應(yīng)CO+NO2CO2+NO(正反應(yīng)放熱),升高溫度可使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
D.合成NH3反應(yīng),為提高NH3的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取低溫度的措施

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科目:高中化學(xué) 來源:河北省唐山一中09-10學(xué)年度高二第二學(xué)期調(diào)研考試 題型:單選題

 下列事實(shí)中,不能用勒夏特列原理解釋的是 (    )       

A.溴水中有下列平衡Br2+H2OHBr+HBrO,當(dāng)加入AgNO3溶液后溶液顏色變淺

B.對(duì)2HI(g) H2(g)+I(xiàn)2(g)平衡體系,增大平衡體系的壓強(qiáng)可使顏色變深

C.反應(yīng)CO+NO2CO2+NO(正反應(yīng)放熱),升高溫度可使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)

D.合成NH3反應(yīng),為提高NH3的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取低溫度的措施

 

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