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用如圖裝置(夾持、加熱裝置已略)進行實驗,由②中現(xiàn)象,不能證實①中反應發(fā)生的是
①中實驗②中現(xiàn)象( 。
A、鐵粉與水蒸氣加熱   肥皂水冒泡
B、加熱NH4Cl和Ca(OH)2混合物    酚酞溶液變紅
C、NaHCO3固體受熱分解    澄清石灰水變渾濁
D、石蠟油在碎瓷片上受熱分解   Br2的CCl4溶液褪色
考點:實驗裝置綜合
專題:實驗評價題
分析:A.試管中空氣受熱碰撞;
B.加熱NH4Cl和Ca(OH)2混合物,生成氨氣,其水溶液顯堿性;
C.NaHCO3固體受熱分解生成二氧化碳;
D.石蠟油在碎瓷片上受熱分解生成乙烯,可發(fā)生加成反應.
解答: 解:A.試管中空氣受熱碰撞,則②中肥皂水冒泡可能與試管中空氣有關,不能說明氫氣的生成,故A選;
B.加熱NH4Cl和Ca(OH)2混合物,生成氨氣,其水溶液顯堿性,則酚酞溶液變紅可說明反應的發(fā)生,故B不選;
C.NaHCO3固體受熱分解生成二氧化碳,則澄清石灰水變渾濁可說明反應的發(fā)生,故C不選;
D.石蠟油在碎瓷片上受熱分解生成乙烯,可發(fā)生加成反應,則Br2的CCl4溶液褪色可說明反應的發(fā)生,故D不選;
故選A.
點評:本題考查實驗裝置的綜合,為高頻考點,把握圖中裝置的作用及發(fā)生的反應、物質的性質為解答的關鍵,側重分析、實驗能力的考查,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

膠體是一種重要的分散系.下列關于膠體的說法錯誤的是( 。
A、制備Fe(OH)3膠體的方法是在濃FeCl3溶液中加入大量濃NaOH溶液,并不斷攪拌
B、Fe(OH)3膠體中的膠體粒子大小在1~100nm之間
C、可用丁達爾效應區(qū)分Fe(OH)3膠體和蔗糖溶液
D、當光束通過有塵埃的空氣或稀豆?jié){時都能觀察到丁達爾效應

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列關于第①步的說法,錯誤的是( 。
A、Al起始反應的離子方程式為2Al+6H+=2Al3++3H2
B、濾液I中一定含有Cu2+、Al3+;一定含有Fe2+和Fe3+中的一種或兩種
C、濾渣I的主要成分是Au與Pt,由此可以回收貴重的金屬
D、加入稀硫酸可以提高硝酸的利用率,使硝酸根離子完全反應

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科目:高中化學 來源: 題型:

用下列實驗裝置能達到實驗目的是( 。
A、比較NaHCO3和Na2CO3熱穩(wěn)定性大小
B、用銅和稀硝酸制取并收集少量NO
C、驗證氨氣在水中溶解度的大小
D、實驗室用氯化銨制少量氨氣

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列實驗中內容及現(xiàn)象與結論一致的是( 。
 實驗內容及現(xiàn)象實驗結論
A向兩份蛋白質溶液中分別滴加飽和NaCl溶液和CuSO4溶液,均有固體析出兩份蛋白質溶液均發(fā)生變性
B向某溶液中滴加KSCN溶液,無明顯現(xiàn)象,滴加氯水后,溶液變紅說明溶液中含有Fe2-
C向BaSO4懸濁液中加入飽和Na2CO3溶液,發(fā)現(xiàn)有BaCO3生成說明Ksp(BaSO4)Ksp(BaCO4
D將苯滴入溴水中,震蕩,靜置,溴水層褪色溴和苯發(fā)生加成反應
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列有關實驗操作、現(xiàn)象和結論均正確的是(  )
選項實 驗 操 作 及 現(xiàn) 象實 驗 結 論
A將水蒸氣通過灼熱的鐵粉,粉末變紅褐色鐵與水在高溫下發(fā)生反應
B向某溶液中加入幾滴新制的氯水,再加入2滴KSCN溶液,溶液變?yōu)榧t色原溶液中不一定含有Fe2+
C將某氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,溶液紫色褪去該氣體有還原性
D用PH試紙測定NaClO溶液的酸堿性,試紙顯藍色NaClO水解顯堿性
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學 來源: 題型:

某同學用中和滴定法測定某燒堿的純度,實驗過程如下:
(1)配制待測液
稱取4.1g固體燒堿樣品(雜質不與酸反應)配制成250mL溶液,需要的主要儀器有
 

(2)滴定
①用
 
量取10.00mL待測液.
②向錐形瓶中加入幾滴酚酞,用0.201 0mol?L-1的標準鹽酸滴定待測燒堿溶液,邊滴邊搖動錐形瓶,眼睛注視
 
,直到
 
時停止滴定.
(3)數據處理
實驗次序編號鹽酸溶液體積V/mL氫氧化鈉溶液體積V/mL
119.9010.00
220.1010.00
325.0010.00
420.0010.00
根據上述各數據,選取合適的三組,計算待測燒堿溶液的濃度為
 
,燒堿的純度為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列的分離方法不正確的是( 。
A、用過濾的方法除去食鹽水中的泥沙
B、用蒸餾的方法將自來水制成蒸餾水
C、用酒精萃取碘水中的碘
D、用加熱的方法除去蘇打中的小蘇打

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科目:高中化學 來源: 題型:

科學研究發(fā)現(xiàn),酒精(C2H5OH)會導致觸覺能力、判斷能力和操作能力降低,視覺能力變差、視覺敏銳度下降、注意力降低、反應能力下降.所以,飲酒駕車,特別是醉酒后駕車,對道路交通安全的危害是十分嚴重的.試回答下列問題;
①酒精由
 
種元素組成,它屬于
 
(填“無機物”或“有機物”).
②酒精中碳元素與氫元素的質量比為
 
(最簡整數比).
③下列有關說法中,錯誤的是
 
(填序號).
A.推廣乙醇汽油可減少環(huán)境污染   
B.75%的酒精溶液可用于殺菌消毒
C.酒精是一種常見的溶劑        
D.青少年飲酒是一種時髦.

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