A. | 有機(jī)玻璃和尼龍是高分子化合物,鋼化玻璃不是高分子化合物 | |
B. | 工業(yè)上通過(guò)裂解反應(yīng)可提高從石油中得到汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量和質(zhì)量 | |
C. | 二氧化碳和環(huán)氧丙烷在催化劑作用下可生成一種可降解的塑料 | |
D. | 人從食物中攝取的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)先水解成各種氨基酸,各種氨基酸又能彼此結(jié)合成人體需要的蛋白質(zhì) |
分析 A.有機(jī)玻璃和尼龍為合成高分子材料,鋼化玻璃為無(wú)機(jī)物;
B.通過(guò)裂解反應(yīng)可得到乙烯、丙烯等;
C.二氧化碳和環(huán)氧丙烷反應(yīng)生成可降解聚碳酸酯;
D.蛋白質(zhì)可水解生成氨基酸,氨基酸在酶的催化作用下可生成蛋白質(zhì).
解答 解:A.有機(jī)玻璃和尼龍為合成高分子材料,鋼化玻璃主要成分為硅酸鹽、二氧化硅,不是高分子化合物,故A正確;
B.石油催化裂化的主要目的是提高汽油等輕質(zhì)油的產(chǎn)量與質(zhì)量;石油裂解的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等氣態(tài)短鏈烴,故B錯(cuò)誤;
C.二氧化碳和環(huán)氧丙烷在催化劑作用下生成可降解聚碳酸酯,故C正確;
D.蛋白質(zhì)可水解生成氨基酸,氨基酸在酶的催化作用下可生成蛋白質(zhì),則人從食物中攝取的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)先水解成各種氨基酸,各種氨基酸又能彼此結(jié)合成人體需要的蛋白質(zhì),故D正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查較為綜合,涉及材料、環(huán)境等問(wèn)題,為高考常見(jiàn)題型和高頻考點(diǎn),有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好科學(xué)素養(yǎng),難度不大,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
鋅錳干電池的負(fù)極是鋅,電路中每通過(guò)0.4mole-,消耗負(fù)極的質(zhì)量13.0g;工作時(shí)NH+4離子在正極反應(yīng)產(chǎn)生兩種氣體,其中一種氣體分子是含10e-的微粒,正極的電極反應(yīng)式是2NH4++2e-═2NH3↑+H2↑. |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4 mol NH3和5 mol O2反應(yīng),達(dá)到平衡時(shí)放出熱量為905.9 kJ | |
B. | 平衡時(shí),$\frac{4}{5}$v正(O2)=v正(NO) | |
C. | 平衡后降低壓強(qiáng),混合氣體平均摩爾質(zhì)量增大 | |
D. | 平衡后升高溫度,混合氣體中NO含量降低 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | sp3雜化軌道形成σ鍵、未雜化的2p軌道形成π鍵 | |
B. | sp2雜化軌道形成π鍵、未雜化的2p軌道形成σ鍵 | |
C. | C-H之間是sp2形成的σ鍵,C-C之間有1個(gè)是sp2形成的σ鍵,C-C之間還有1個(gè)是未參加雜化的2p軌道形成的π鍵 | |
D. | C-C之間是sp2形成的σ鍵,C-H之間是未參加雜化的2p軌道形成的π鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丙烯和丙醛 | B. | 苯和聚氯乙烯 | C. | 乙酸和溴乙烷 | D. | 乙烯和乙醇 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電解質(zhì)溶液為氫氧化鈉溶液時(shí)負(fù)極發(fā)生的反應(yīng)為H2+2OH--2e-═2H2O | |
B. | 電解質(zhì)溶液為硫酸溶液時(shí)正極發(fā)生的反應(yīng)為O2+4e-+4H+═2H2O | |
C. | 電解質(zhì)溶液為氫氧化鈉溶液時(shí)正極發(fā)生的反應(yīng)為O2+2H2O+4e-═4OH- | |
D. | 以固體氧化鋯-氧化釔為電解質(zhì),這種固體電解質(zhì)在高溫下允許氧離子(O2- )在其間通過(guò),正極的電極反應(yīng)為:O2+2H2O+4e-═4OH- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大于7 | B. | 小于7 | C. | 等于7 | D. | 無(wú)法判斷 |
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