有關(guān)下圖所示化合物的說(shuō)法不正確的是( )
A.既可以與Br2的CCl4溶液發(fā)生加成反應(yīng),又可以在光照下與Br2發(fā)生取代反應(yīng)
B.1 mol該化合物最多可以與3 mol NaOH反應(yīng)
C.既可以催化加氫,又可以使酸性KMnO4溶液褪色
D.既可以與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),又可以與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2氣體
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
綠色化學(xué)概念從一提出來(lái),就明確了它的目標(biāo)是研究和尋找能充分利用的無(wú)毒害原材料,最大限度地節(jié)約能源,在化工生產(chǎn)各環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)凈化和無(wú)污染的反應(yīng)途徑。下列化工生產(chǎn)中體現(xiàn)綠色化學(xué)內(nèi)涵的是
( )。
①減少“三廢”排放量
②考慮有關(guān)原材料的再生利用
③出現(xiàn)污染問(wèn)題再治理
④回收未反應(yīng)的原料、副產(chǎn)物、助溶劑、穩(wěn)定劑等非反應(yīng)試劑
⑤拒絕使用無(wú)法替代、無(wú)法回收、無(wú)法再生和重復(fù)使用的有毒副作用、污染明顯的原料
A.①③④ B.①②③⑤
C.①②④⑤ D.②③④⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列各組元素性質(zhì)遞變情況錯(cuò)誤的是
( )。
A.H、Be、B原子最外層電子數(shù)依次增多
B.P、S、Cl元素最高正化合價(jià)依次升高
C.B、C、N、O、F原子半徑依次增大
D.Li、Na、K、Rb的金屬性依次增強(qiáng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有機(jī)物①CH2OH(CHOH)4CHO,②CH3CH2CH2OH,③CH2===CH—CH2OH,④CH2===CH—COOCH3,⑤CH2===CH—COOH中,既能發(fā)生加成反應(yīng)、酯化反應(yīng),又能發(fā)生氧化反應(yīng)的是( )
A.③⑤ B.②④ C.①③⑤ D.①③
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.甲苯既可使溴的四氯化碳溶液褪色,也可使酸性高錳酸鉀溶液褪色
B.的消去產(chǎn)物有兩種
C.有機(jī)物A(C4H6O2)能發(fā)生加聚反應(yīng),可推知A的結(jié)構(gòu)一定是CH2===CH—COOCH3
D.可用溴水鑒別乙醛、四氯化碳、苯和乙酸
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A是一種信息材料的添加劑,在相同條件下,A蒸氣是同體積氫氣質(zhì)量的88.25倍。在A分子中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為w(C)=54.4%,w(H)=7.4%,w(O)=18.1%,w(Cl)=20.1%,A在不同條件下可發(fā)生如圖所示的一系列變化。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的分子式為__________。
(2)D分子含有的官能團(tuán)是________________。
(3)上述轉(zhuǎn)換關(guān)系的化學(xué)方程式中,屬于水解反應(yīng)的有________個(gè)(填數(shù)字)。
(4)寫出化學(xué)方程式:
①A和稀硫酸共熱:______________________________________________________;
②E氧化成G:__________________________________________________________;
③F與氫氧化鈉醇溶液共熱:______________________________________________。
(5)與B互為同分異構(gòu)體的且屬于鏈狀酯的物質(zhì)共有______種。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某烴中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為24∶5,該烴在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度是2.59 g·L-1,則其分子式為( )
A.C2H6 B.C4H10 C.C5H8 D.C7H8
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
口香糖中常用木糖醇作甜味劑,木糖醇可以防止齲齒,木糖醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
,下列有關(guān)木糖醇的說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.木糖醇是一種單糖,不能發(fā)生水解反應(yīng)
B.木糖醇能發(fā)生酯化反應(yīng)
C.木糖醇在口腔中易被氧化為酸
D.木糖醇脫去三分子水可得糖醛,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下圖所示
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