已知:NO2和N2O4可以相互轉(zhuǎn)化:2NO2(紅棕色)?N2O4(g)(紅棕色)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng))
把NO2和N2O4的混合氣體等量分裝在兩個(gè)相同的玻璃球中(狀態(tài)相同),分別置于甲乙兩燒杯中一段時(shí)間(如圖所示).請回答:
(1)甲乙兩燒杯中玻璃球內(nèi)氣體的反應(yīng)速率:甲
 
乙(填“>、<或=”).
(2)
 
燒杯中玻璃球內(nèi)氣體的顏色較深.為什么?
 
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)依據(jù)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素分析,溫度高速率大;
(2)依據(jù)化學(xué)平衡移動原理分析平衡移動方向,結(jié)合二氧化氮是紅棕色氣體,四氧化二氮是無色氣體分析判斷;
解答: 解:(1)甲是熱水,乙是冷水,甲乙兩燒杯中玻璃球內(nèi)氣體的反應(yīng)速率,隨溫度升高而增大,所以甲燒杯中反應(yīng)速率大;
故答案為:甲;
(2)2NO2(紅棕色)?N2O4(g)(紅棕色),正反應(yīng)為放熱反應(yīng),溫度升高平衡逆向進(jìn)行,二氧化氮濃度增大,紅棕色顏色變深;
答案為:甲,溫度升高,平衡向吸熱反應(yīng)方向進(jìn)行,2NO2(紅棕色)?N2O4(g)(紅棕色),正反應(yīng)為放熱反應(yīng),二氧化氮濃度增大,顏色加深;
點(diǎn)評:本題考查了化學(xué)平衡影響因素的分析判斷,反應(yīng)特征和平衡移動原理是解題關(guān)鍵,題目較簡單.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向0.1mol/L的鹽酸中加入鋅粒,能使該反應(yīng)速率加快的操作是( 。
A、加入一定量的水
B、加入一定量的KOH溶液
C、升高混合物的溫度
D、加入少量NaCl固體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

目前,一些塑料制品所帶來的“白色污染”十分嚴(yán)重.下列治理“白色污染”的措施正確的是( 。
A、將廢棄塑料焚燒處理
B、向海洋傾倒塑料垃圾
C、直接將塑料垃圾填埋
D、限制使用塑料袋和一次性塑料餐具,并推廣使用可降解的新型塑料

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用100mL0.5mol/L的鹽酸,剛好中和50mL的氫氧化鈉溶液.
(1)反應(yīng)生成鹽的化學(xué)式為
 
,摩爾質(zhì)量是
 
g/mol.
(2)氫氧化鈉溶液物質(zhì)的量濃度是多少?
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)要檢驗(yàn)酒精中的水分可以向其中加入少量的
 
白色粉末,若粉末變成
 
色則證明其中含有水;
(2)除去粗鹽中的泥沙可以將粗鹽溶于水,再
 
,然后蒸干溶液就可以了;
(3)除去碳酸鈉粉末中少量的碳酸氫鈉可以采用
 
的方法;
(4)要區(qū)分氫氧化鐵膠體和氯化鐵溶液,最簡單的實(shí)驗(yàn)方法是用
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

若用鋅板和銅板作電極,稀硫酸為電解質(zhì)溶液,制成一個(gè)原電池.試回答:
(1)Zn板作電池的
 
 極.
(2)鋅片上發(fā)生的電極反應(yīng):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,用0.1000mol/L NaOH溶液分別滴定20.00mL 0.1000mol/L HCl溶液和20.00mL 0.1000mol/L CH3COOH溶液,得到2條滴定曲線,如下圖所示.

(1)由A、C點(diǎn)判斷,滴定HCl溶液的曲線是
 
(填“圖1”或“圖2”);
(2)c(Na+)=c(CH3COO-)的點(diǎn)是
 
(填B、D或E);
(3)E點(diǎn)對應(yīng)離子濃度由大到小的順序?yàn)?div id="pbztmci" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型有①取代反應(yīng)、②加成反應(yīng)、③氧化反應(yīng)等,請將序號填入下表空格內(nèi).
    化學(xué)反應(yīng) 反應(yīng)類型
  A.乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色
 
  B.甲烷與氯氣在光照條件下反應(yīng)
 
  C.乙醇在銅催化下與O2反應(yīng)生成乙醛
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)名稱與化學(xué)式或分類正確的是( 。
A、硝酸鈉-NaNO2
B、氧化亞鐵-FeO
C、純堿-堿
D、酒精-醛

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