分析 有相同質(zhì)子數(shù),不同中子數(shù)的原子互為同位素;相同元素組成,不同形態(tài)的單質(zhì)互為同素異形體;若化學(xué)式為元素,可能是同位素;若化學(xué)式為單質(zhì),則可能是同素異形體,以此解答該題.
解答 解:(1)①36Li 和⑤37Li質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同,故互為同位素,
故答案為:①;⑤;
(2)②714N和⑥614C質(zhì)量數(shù)都為14,但兩者質(zhì)子數(shù)不同,故不能互為同位素,
故答案為:②;⑥;
(3)⑦C60和⑩石墨為同種元素形成的不同單質(zhì),屬于同素異形體;
故答案為:⑦;⑩.
點評 本題考查同位素、同素異形體、同一物質(zhì)的辨析,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,難度不大,注意“五同”比較.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2F2+2H2O═4HF+O2 | B. | H2O+CO2═H2CO3 | ||
C. | Cl2+H2O═HClO+HCl | D. | 2H2O═2H2↑+O2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)是科學(xué)研究的內(nèi)容,與普通百姓的生活沒有關(guān)系 | |
B. | 化學(xué)研究只能認識分子,不能制造分子 | |
C. | 化學(xué)家可以制造出自然界中不存在的物質(zhì) | |
D. | 化學(xué)研究只會造成嚴重的環(huán)境污染,最終人類將毀滅在化學(xué)物質(zhì)中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | KSCN溶液滴加到FeCl3溶液中 | B. | 鎂條放入冷水中 | ||
C. | 金屬鉀投入水中 | D. | 氯水滴加到KI淀粉溶液中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 活化分子間發(fā)生的碰撞就是有效碰撞 | |
B. | 增大反應(yīng)物濃度會加快反應(yīng)速率,原因是增大了活化分子百分數(shù),從而使有效碰撞次數(shù)增加 | |
C. | 吸熱反應(yīng),升高溫度,v正增大,v逆減小 | |
D. | 有氣體參與的反應(yīng)達到平衡后,增大壓強,平衡可能不移動 |
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