【題目】現(xiàn)有反應(yīng)aA(g)+bB(g)pC(g),達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時,B的轉(zhuǎn)化率變大;當(dāng)減小壓強時,混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小,則:
(1)該反應(yīng)的逆反應(yīng)是熱反應(yīng),且a+bp(填“>”“<”或“=”).
(2)減壓時,A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“增大”“減小”或“不變”,下同),正反應(yīng)速率
(3)若加入B(體積不變),則A的轉(zhuǎn)化率 , B的轉(zhuǎn)化率
(4)若升高溫度,則平衡時,B、C的濃度之比
(5)若加入催化劑,平衡時氣體混合物的總物質(zhì)的量
(6)若B是有色物質(zhì),A、C均為無色物質(zhì),則加入C(體積不變)時混合物的顏色 , 而維持容器內(nèi)氣體的壓強不變,充入氖氣時,混合物的顏色 . (填“變淺”“變深”或“不變”)

【答案】
(1)放;>
(2)增大;減小
(3)增大;減小
(4)減小
(5)不變
(6)變深;變淺
【解析】解:(1)達(dá)到平衡后,當(dāng)升高溫度時,B的轉(zhuǎn)化率變大,說明溫度升高平衡向正反應(yīng)方向移動,則正反應(yīng)吸熱,逆反應(yīng)為放熱反應(yīng),當(dāng)減小壓強時,混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小,說明壓強減小平衡向逆反應(yīng)方向移動,則方程式中反應(yīng)物的氣體的計量數(shù)之和大于生成物氣體的化學(xué)計量數(shù)之和,所以答案是:放;>;(2)減壓平衡向逆反應(yīng)方向移動,則A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大,正反應(yīng)反應(yīng)速率減小,
所以答案是:增大;減小;(3)在反應(yīng)容器中加入一定量的B,反應(yīng)物B的濃度增大,平衡向正反應(yīng)方向移動,則A的轉(zhuǎn)化率增大,B加入的多,而轉(zhuǎn)化的少,則B的轉(zhuǎn)化率反而減小,
所以答案是:增大;減。唬4)正反應(yīng)吸熱,則升高溫度平衡向正反應(yīng)方向移動,B的物質(zhì)的量減小,C的物質(zhì)的量增多,所以二者的比值將減小,
所以答案是:減;(5)催化劑對化學(xué)平衡移動沒有影響,所以若加入催化劑,平衡時氣體混合物的總物質(zhì)的量不變,
所以答案是:不變;(6)若B是有色物質(zhì),A、C均無色,則加入C平衡向逆反應(yīng)方向移動,B的濃度增大,則顏色加深,而維持容器內(nèi)壓強不變,充入氖氣時,體積增大,對于反應(yīng)體系來說,相當(dāng)于減小壓強,則平衡向逆反應(yīng)方向移動,但移動的量遠(yuǎn)小于體積增大的因素,則B的濃度減小,顏色變淺,
所以答案是:變深;變淺.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解化學(xué)平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征的相關(guān)知識,掌握化學(xué)平衡狀態(tài)的特征:“等”即 V正=V逆>0;“動”即是動態(tài)平衡,平衡時反應(yīng)仍在進(jìn)行;“定”即反應(yīng)混合物中各組分百分含量不變;“變”即條件改變,平衡被打破,并在新的條件下建立新的化學(xué)平衡;與途徑無關(guān),外界條件不變,可逆反應(yīng)無論是從正反應(yīng)開始,還是從逆反應(yīng)開始,都可建立同一平衡狀態(tài)(等效).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是化學(xué)研究的基礎(chǔ)。下列有關(guān)實驗裝置進(jìn)行的相應(yīng)實驗,不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>

1 2 3 4

A. 用圖1所示裝置吸收多余的Cl2

B. 用圖2所示裝置蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體

C. 用圖3所示裝置制取少量純凈的CO2

D. 用圖4所示裝置分離CCl4萃取碘水后已分層的有機層和水層

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:
①C (s)+ O2(g)═CO (g)△H=﹣110.5kJmol 1
②C (s)+O2 (g)═CO2 (g)△H=﹣393.51kJmol 1
則反應(yīng):C (s)+CO2(g)═2CO (g) 的△H為(
A.﹣283.01 kJmol 1
B.+504.00 kJmol 1
C.+283.01 kJmol 1
D.+172.51 kJmol 1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某密閉容器中充入等物質(zhì)的量的A和B,一定溫度下發(fā)生反應(yīng)A(g)+xB(g)2C(g),達(dá)到平衡后,在不同的時間段,分別改變反應(yīng)的一個條件,測得容器中物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度、反應(yīng)速率分別隨時間的變化如圖所示:下列說法中正確的是(

A.30~40 min 間該反應(yīng)使用了催化劑
B.反應(yīng)方程式中的x=1,正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
C.30 min 時降低溫度,40 min 時升高溫度
D.30 min時減小壓強,40 min時升高溫度

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如右圖所示,在容器A中裝有20℃的水50mL,容器B中裝有1mol/L的鹽酸50mL,試管C,D相連通.其中裝有紅棕色NO2和無色N2O4的混合氣體,并處于下列平衡:2NO2N2O4△H=﹣57kJ/mol;當(dāng)向A中加入50g NH4NO3晶體使之溶解;向B中加入2g苛性鈉時:

(1)C中的氣體顏色;D中的氣體顏色
(2)25℃時,2NO2N2O4達(dá)到平衡時,c(NO2)=0.012 5mol/L,c(N2O4)=0.032 1mol/L,則NO2的起始濃度為 , NO2的轉(zhuǎn)化率為

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于還原性糖、能水解且最終產(chǎn)物僅有一種物質(zhì)的是( )
A.蔗糖
B.麥芽糖
C.淀粉
D.纖維素

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求回答下列問題.
(1)A元素的負(fù)一價離子的電子層結(jié)構(gòu)與氬相同,它在元素周期表中的位置為
(2)B元素基態(tài)原子的最外層有2個未成對電子,次外層有2個電子,其元素名稱為
(3)D元素基態(tài)原子的M層全充滿,N層沒有成對電子,只有一個未成對電子,D的最外層電子排布式為
(4)X元素的原子最外層電子排布式為nsnnpn+1 , Y元素的某同位素原子無中子.X和Y形成的最簡單化合物的結(jié)構(gòu)式為
(5)M元素的正三價離子的3d能級為半充滿,M基態(tài)原子的電子排布式為
(6)如表是N逐級失去電子的電離能.

I1

I2

I3

I4

I5

I6

In

578

1817

2745

11578

14831

18378

則元素N的常見價態(tài)是

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】常溫下,下列各組離子在指定溶液中一定能大量共存的是(
A.使甲基橙呈紅色的溶液中:K+、AlO2、NO3、CO32
B.c(ClO)=1.0 mol?L1溶液:Na+、SO32、S2、Cl
C.水電離出來的c(H+)=1×1012的溶液:K+、NH4+、SO42、Fe3+
D. =0.1 mol?L1的溶液:Na+、AlO2、CO32、NO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一組實驗,驗證元素周期律.
(1)甲同學(xué)在a、b、c三只燒杯里分別加入50mL水,再分別滴加幾滴酚酞試液,依次加入大小相近的鋰、鈉、鉀塊,觀察現(xiàn)象.①甲同學(xué)設(shè)計實驗的目的是;
②反應(yīng)最劇烈的燒杯是(填字母);
③寫出b燒杯里發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
(2)乙同學(xué)設(shè)計實驗驗證:元素的非金屬性越強,其最高價含氧酸的酸性就越強.他設(shè)計了如下圖裝置驗證C、N、Si三種元素的非金屬性強弱.
①寫出所選用物質(zhì)的化學(xué)式:A; B;C
②寫出圓底燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式;
③寫出燒杯中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式;
④碳、氮、硅三種元素的非金屬性由強到弱順序為;
(3)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計的實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)該在B和C之間增加一個洗氣裝置,該置中應(yīng)盛放(填試劑).

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