如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的對一種廢舊合金的各成分(含有Cu、Fe、Si 三種成分)進(jìn)行分離、回收再利用的工業(yè)流程,通過該流程將各成分轉(zhuǎn)化為常用的單質(zhì)及化合物.
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已知:298K時,Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20,Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38,Ksp[Mn(OH)2]=1.9×10-13,根據(jù)上面流程回答有關(guān)問題:
(1)操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ指的是
 

(2)加入過量FeCl3溶液過程中可能涉及的化學(xué)方程式:
 

(3)過量的還原劑應(yīng)是
 

(4)①向溶液b中加入酸性KMnO4溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

②若用X mol/L KMnO4溶液處理溶液b,當(dāng)恰好將溶液中的陽離子完全氧化時消耗KMnO4溶液Y mL,則最后所得紅棕色固體C的質(zhì)量為
 
g(用含X、Y的代數(shù)式表示).
(5)常溫下,若溶液c中所含的金屬陽離子濃度相等,向溶液c中逐滴加入KOH溶液,則三種金屬陽離子沉淀的先后順序為:
 
.(填金屬陽離子)
(6)最后一步電解若用惰性電極電解一段時間后,析出固體B的質(zhì)量為Z g,同時測得陰陽兩極收集到的氣體體積相等,則標(biāo)況下陽極生成的最后一種氣體體積為
 
L(用含Z的代數(shù)式表示);該電極的反應(yīng)式為
 
分析:(1)根據(jù)操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分離得到的物質(zhì)來判斷;
(2)FeCl3具有氧化性,會把鐵、銅氧化;
(3)根據(jù)流程最后濾液中含銅,加入過量的還原劑目的是還原過量的氯化鐵;
(4)①溶液b中含亞鐵離子,會被酸性高錳酸鉀氧化;
②根據(jù)關(guān)系式和原子守恒可計算出C(Fe2O3)的質(zhì)量;
(5)根據(jù)溶度積常數(shù)大小判斷沉淀先后順序;
(6)由流程可知,電解氯化銅得到銅和氯氣,生成Zg 銅轉(zhuǎn)移電子數(shù)為:
Zg
64g/mol
×2
,生成氯氣:
Z
64
mol,要使兩極得到氣體體積相同,則還要電解水,設(shè)電解水的物質(zhì)的量為x,根據(jù)反應(yīng)式:2H2O
 通電 
.
 
H2↑+O2↑可知,生成xmol氫氣和0.5xmol氧氣,根據(jù)兩極氣體體積相等可列出方程,寫出陽極電極反應(yīng)式.
解答:解:(1)通過操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都得到固體和溶液,所用該操作是過濾,過濾是把不溶性固體和溶液分開的操作,
故答案為:過濾;
(2)FeCl3具有氧化性,會把鐵、銅氧化,反應(yīng)方程式為:2FeCl3+Fe=3FeCl2、2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2,
故答案為:FeCl3+Fe=3FeCl2、2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2;
(3)根據(jù)流程最后濾液中含銅,加入過量的還原劑目的是還原過量的氯化鐵,故應(yīng)加銅,故答案為:銅粉;
(4)①溶液b中含亞鐵離子,會被酸性高錳酸鉀氧化成鐵離子,高錳酸鉀被還原為錳離子,反應(yīng)的離子方程式為MnO4-+5Fe2++8H+=Mn2++5Fe3++4H2O,
故答案為:MnO4-+5Fe2++8H+=Mn2++5Fe3++4H2O;
②根據(jù)關(guān)系式計算:
  2 MnO4-~10Fe2+~5Fe2O3
    2     10     5×160g
  0.001XY          m
m=
0.001XY×5×160g
2
=0.4XY,
故答案為:0.4XY;
(5)因Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20,Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38,Ksp[Mn(OH)2]=1.9×10-13
溶度積常數(shù)越小,對應(yīng)離子越易沉淀,故沉淀順序為:Fe3+>Cu2+>Mn2+
故答案為:Fe3+>Cu2+>Mn2+;
(6)由流程可知,電解氯化銅得到銅和氯氣,生成Zg 銅轉(zhuǎn)移電子數(shù)為:
Zg
64g/mol
×2
=
Z
32
mol,生成氯氣:
Z
64
mol,要使兩極得到氣體體積相同,則還要電解水,設(shè)電解水的物質(zhì)的量為x,根據(jù)反應(yīng)式:2H2O
 通電 
.
 
H2↑+O2↑可知,生成xmol氫氣和0.5xmol氧氣,根據(jù)兩極氣體體積相等可列出方程:
Z
64
mol+0.5xmol=xmol,解得x=
Z
32
,故生成氧氣的物質(zhì)的量為:
Z
64
mol,標(biāo)況下體積為:
Z
64
mol×22.4L/mol=
22.4Z
64
L,生成氧氣的電極反應(yīng)式為:4OH--4e-=O2↑+4H2O,
故答案為:
22.4Z
64
;4OH--4e-=O2↑+4H2O.
點評:本題考查了實驗方案的設(shè)計,設(shè)計實驗基本操作,物質(zhì)的分離與除雜,離子方程式的書寫,沉淀溶解平衡及電解原理,題目較難,要考慮整個流程,從實驗?zāi)康某霭l(fā)圍繞問題根據(jù)化學(xué)原理一步步解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011?南關(guān)區(qū)二模)某研究性學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究.
(1)提出假設(shè) 
①該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO2
②該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是CO.
③該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物是
CO2和CO的混合物
CO2和CO的混合物

(2)設(shè)計方案   
如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
(3)查閱資料
氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng).實驗室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)猓垖懗鲈摲磻?yīng)的離子方程式:
NH4++NO2-
  △  
.
 
N2↑+2H2O
NH4++NO2-
  △  
.
 
N2↑+2H2O

(4)實驗步驟
①按如圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入10.38g的硬質(zhì)玻璃管中;
②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮?dú)猓?br />③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水(足量)變渾濁;
④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間的氮?dú)猓鋮s至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為53.02g;
⑤過濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為1g.步驟②、④中都分別通入N2,其作用分別為
步驟②中是為了排盡空氣,步驟④是為了趕出所有的二氧化碳,確保被完全吸收
步驟②中是為了排盡空氣,步驟④是為了趕出所有的二氧化碳,確保被完全吸收

(5)數(shù)據(jù)處理
試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
5C+2Fe2O3
  △  
.
 
4Fe+4CO+CO2
5C+2Fe2O3
  △  
.
 
4Fe+4CO+CO2

(6)實驗優(yōu)化
學(xué)習(xí)小組有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)對實驗裝置進(jìn)一步完善.
①甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是
氫氧化鋇的溶解度大,濃度大,使二氧化碳被吸收的更完全,碳酸鋇的相對原子質(zhì)量大于碳酸鈣的,稱量時相對誤差小
氫氧化鋇的溶解度大,濃度大,使二氧化碳被吸收的更完全,碳酸鋇的相對原子質(zhì)量大于碳酸鈣的,稱量時相對誤差小

②從環(huán)境保護(hù)的角度,請你再提出一個優(yōu)化方案:
在尾氣口處加一點燃的酒精燈
在尾氣口處加一點燃的酒精燈

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某校開展課外研究性學(xué)習(xí):從廢舊干電池中回收碳棒、MnO2、NH4Cl、ZnCl2等物質(zhì),整個過程如下,回答有關(guān)問題:
(1)如圖是干電池的基本構(gòu)造圖,干電池工作時正極上的反應(yīng)是N
H
+
4
+e-=NH3↑+
1
2
H2
則負(fù)極上的電極反應(yīng)式是
Zn-2e-=Zn2+
Zn-2e-=Zn2+
.MnO2的作用是除去正極上的某產(chǎn)物,本身生成Mn2O3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2MnO2+H2=Mn2O3+H2O
2MnO2+H2=Mn2O3+H2O

(2)鋅皮和碳棒的回收:用鉗子和剪子剪開回收的干電池的鋅筒,將鋅皮和碳棒取出,刷洗干凈,將電池內(nèi)的黑色粉末移入小燒杯中.
(3)氯化銨、氯化鋅的提取、分離和檢驗.①如何從黑色粉末中提取NH4Cl和ZnCl2的晶體混合物?寫出簡要的實驗步驟:
向黑色粉末中加入一定量的蒸餾水充分?jǐn)嚢枞芙,過濾,將濾液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶,再過濾,所得晶體即為ZnCl2和NH4Cl的混合物
向黑色粉末中加入一定量的蒸餾水充分?jǐn)嚢枞芙猓^濾,將濾液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶,再過濾,所得晶體即為ZnCl2和NH4Cl的混合物

②用什么方法可將NH4Cl和ZnCl2的晶體混合物分離開?
加熱
加熱

③寫出證明ZnCl2晶體中含Zn2+的操作步驟及實驗現(xiàn)象:
取少量ZnCl2于試管中溶解,將溶液平均分為兩等份,分別滴加足量NaOH溶液和氨水,兩支試管中均為先后白色沉淀生成,后沉淀又溶解
取少量ZnCl2于試管中溶解,將溶液平均分為兩等份,分別滴加足量NaOH溶液和氨水,兩支試管中均為先后白色沉淀生成,后沉淀又溶解
(已知Zn(OH)2是兩性氫氧化物且能溶解于氨水)
④最后剩余的黑色殘渣的主要成分是MnO2,還有炭黑和有機(jī)物等,可用灼燒的方法除去雜質(zhì).該實驗中需要用到的主要儀器除酒精燈外,還有
坩堝、坩堝鉗、三腳架、泥三角、玻璃棒
坩堝、坩堝鉗、三腳架、泥三角、玻璃棒

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

人體血液里Ca2+的濃度一般采用mg/cm3來表示.抽取一定體積的血樣,加適量的草酸銨[(NH42C2O4]溶液,可析出草酸鈣(CaC2O4)沉淀,將此草酸鈣沉淀洗滌后溶于強(qiáng)酸可得草酸(H2C2O4),再用KMnO4溶液滴定即可測定血液樣品中Ca2+的濃度.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計如下實驗步驟測定血液樣品中Ca2+的濃度.
配制KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液如圖所示是配制50mL KMnO4 標(biāo)準(zhǔn)溶液的過程示意圖.

(1)請你觀察圖示判斷,其中不正確的操作有(填序號)
②⑤
②⑤
;
(2)其中確定50mL溶液體積的容器是(填名稱)
容量瓶
容量瓶

(3)如果用圖示的操作配制溶液,所配制的溶液濃度將
偏小
偏小
(填“偏大”或“偏小”).
測定血液樣品中Ca2+的濃度:抽取血樣20.00mL,經(jīng)過上述處理后得到草酸,再用0.020mol/L KMnO4 溶液滴定,使草酸轉(zhuǎn)化成CO2逸出,這時共消耗12.00mL KMnO4溶液.
(4)已知草酸跟KMnO4反應(yīng)的離子方程式為:2MnO
 
-
4
+5H2C2O4+6H+═2Mnx++10CO2↑+8H2O
則方程式中的x=
2
2

(5)經(jīng)過計算,血液樣品中Ca2+的濃度為
1.2
1.2
mg/cm3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組為證明2Fe3++2I-?2Fe2++I2為可逆反應(yīng)(即反應(yīng)存在一定的限度),設(shè)計如下幾種方案.已知FeF63-是一種無色的穩(wěn)定的絡(luò)離子.
按要求回答下列問題.
方案甲:
取5mL 0.1mol/L KI溶液,滴加2ml 0.1mol/L 的FeCl3溶液,再繼續(xù)加入2mL CCl4,充分振蕩.靜置、分層,再取上層清液,滴加KSCN溶液.
(1)甲方案中能證明該反應(yīng)為可逆反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

(2)有同學(xué)認(rèn)為該方案設(shè)計不夠嚴(yán)密,即使該反應(yīng)為不可逆反應(yīng)也可能出現(xiàn)上述現(xiàn)象,其原因是
 

方案乙:
取5mL 0.1mol/L KI溶液,滴加2ml 0.1mol/L 的FeCl3溶液,溶液呈棕黃色,再往溶液中滴加NH4F溶液,若看到
 
現(xiàn)象,即可證明該反應(yīng)為可逆反應(yīng),請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因
 

方案丙:
設(shè)計如圖原電池裝置,接通靈敏電流計,指針向右偏轉(zhuǎn)(注:靈敏電流計指針總是偏向電源正極),隨著時間進(jìn)行電流計讀數(shù)逐漸變小,最后讀數(shù)變?yōu)榱悖?br />當(dāng)指針讀數(shù)變零后,在乙燒杯中加入1mol/L FeCl2溶液,若觀察到靈敏電流計的指針向
 
方向偏轉(zhuǎn)(填“左”、“右”或“不移動”),即可判斷該反應(yīng)為可逆反應(yīng),此時甲中石墨電極上的電極反應(yīng)式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體,該小組的同學(xué)設(shè)計了兩個方案(忽略N2O4的存在,圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去)進(jìn)行實驗探究:
方案一的實驗裝置如圖1所示,
方案二的實驗裝置如圖2所示.
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(1)儀器a的名稱為:
 

(2)在兩個實驗方案中,小燒杯中溶液的作用是
 

(3)已知方案二中硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)實驗開始后,方案一中木條上的火星逐漸熄滅,甲組同學(xué)得出結(jié)論:NO2不能支持燃燒;實驗方案二中,木條上的火星復(fù)燃了,乙組同學(xué)得出結(jié)論:NO2能支持燃燒.
你認(rèn)為哪一個結(jié)論是正確的:
 
 (填“甲”或“乙”),其原因是
 

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