分析 (1)依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱可以根據(jù)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分析,斷裂化學(xué)鍵吸收能量,生成化學(xué)鍵放出能量,二者的差值是反應(yīng)的反應(yīng)熱;
(2)依據(jù)反應(yīng)物和生成物的能量高低和反應(yīng)的能量守恒分析判斷;
(3)物質(zhì)的聚集狀態(tài)不同,能量不同,物質(zhì)由氣體變成液體要放出能量,反之吸收能量,以此解答該題;
(4)依據(jù)熱化學(xué)方程式和蓋斯定律計算得到所需熱化學(xué)方程式,反應(yīng)的熱化學(xué)方程式改變系數(shù),焓變隨之改變,通過熱化學(xué)方程式之間的加減計算得到.
解答 解:(1)圖象中可以分析判斷,a代表舊鍵斷裂吸收的能量;c為反應(yīng)生成化學(xué)鍵放出的熱量減去反應(yīng)斷裂化學(xué)鍵吸收的熱量,即c代表反應(yīng)熱;
故答案為:a代表舊鍵斷裂吸收的能量;b代表生成新鍵放出的能量;c代表反應(yīng)熱;
(2)反應(yīng)物的能量高于生成物的能量,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的能量守恒,反應(yīng)是放熱反應(yīng),焓變小于0;
故答案為:放熱;小于零;
(3)物質(zhì)由氣體變成液體要放出能量,則肯定是生成液態(tài)水比生成氣態(tài)水放出的能量多,則Q1<Q2,
或由蓋斯定律判斷,已知反應(yīng)①2H2(g)+O2(g)═2H2O(g)△H=-Q1kJ•mol-1 ;②2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=-Q2kJ•mol-1,
①-②可的2H2O(l)═2H2O(g)△H=(Q2-Q1)kJ•mol-1,因液體變成氣體要吸熱,則△H>0,所以△H1 >△H2,故答案為:>;
(4)①N2(g)+O2(g)=2NO2(g)△H1=+67.7kJ/mol
②N2H4(g)+O2(g)=N2(g)+2H2O(g)△H2=-534kJ/mol
依據(jù)蓋斯定律:②×2-①得到:2N2H4(g)+2NO2(g)=3N2(g)+4H2O(g)△H=-1135.7KJ/mol,
所以1mol肼和二氧化氮完全反應(yīng)時放出的熱量為$\frac{1135.7}{2}$=567.85kJ;
故答案為:567.85;2N2H4(g)+2NO2(g)═3N2(g)+4H2O(g)△H=-1135.7 kJ/mol.
點(diǎn)評 本題考查反應(yīng)熱的大小比較,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,注意把握反應(yīng)熱大小比較的角度,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 8種 | B. | 9種 | C. | 10種 | D. | 11種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | FeCl3溶液 | B. | Ca(OH)2飽和溶液 | C. | CuSO4溶液 | D. | 鹽酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | Cu(OH)2 | Fe(OH)3 | CuCl | CuI |
Ksp | 2.2×10-20 | 2.6×10-39 | 1.7×10-7 | 1.3×10-12 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2(g)+3H2(g)?2NH3(g);△H=2(b-a) kJ/mol | |
B. | N2(g)+3H2(g)?2NH3(l);△H=2(a-b-c) kJ/mol | |
C. | $\frac{1}{2}$N2(g)+$\frac{3}{2}$H2(g)?NH3(l);△H=(b+c-a) kJ/mol | |
D. | $\frac{1}{2}$N2(g)+$\frac{3}{2}$H2(g)?NH3(g);△H=(a+b) kJ/mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 兩溶液的物質(zhì)的量濃度相同 | |
B. | 兩溶液的c(H+)相同 | |
C. | 等體積的兩溶液分別與足量Zn反應(yīng),產(chǎn)生H2的量不同 | |
D. | 將兩溶液均稀釋100倍后,pH不同 |
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