右圖表示可逆反應(yīng)mA(g)+nB(g)pC(g)在不同溫度(T)、壓強(P)下,生成物C的質(zhì)量分數(shù)C%的變化情況。下列關(guān)于該正反應(yīng)熱效應(yīng)及方程式中A. B. C的化學(xué)計量數(shù)的判斷中,正確的是
A.吸熱反應(yīng),m+n<p B.吸熱反應(yīng),m+n>p
C.放熱反應(yīng),m+n<p D.放熱反應(yīng),m+n>p
C
【解析】
試題分析:根據(jù)圖像可知,溫度為T2時反應(yīng)首先達到平衡狀態(tài),則T2大于T1。溫度高C的百分含量低,這說明升高溫度平衡逆反應(yīng)方向移動,因此正反應(yīng)是放熱反應(yīng);同樣分析可知,壓強為P2時反應(yīng)首先達到平衡狀態(tài),則P2大于P1。壓強高C的百分含量低,這說明增大壓強平衡逆反應(yīng)方向移動,因此正反應(yīng)是體積增大的可逆反應(yīng),即m+n<p,答案選C。
考點:考查外界條件對平衡狀態(tài)的影響和圖像識別
點評:該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題。試題綜合性強,旨在考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力。該類試題需要明確的是在分析有關(guān)圖像時應(yīng)該注意:一、ν-t 圖像或 c-t 圖像:1.ν-t 圖像:分清正逆反應(yīng),分清各因素(濃度、溫度、壓強、催化劑)對反應(yīng)速率和平衡移動的影響。 二、平衡圖像 1.出現(xiàn)拐點的圖像:分析依據(jù)“先拐先平”。在轉(zhuǎn)化率-時間圖像或物質(zhì)的百分含量-時間圖像中,先出現(xiàn)拐點的曲線先達到平衡(代表溫度高或壓強大或使用合適的催化劑等)。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
右圖表示可逆反應(yīng)mA(g) + nB(g) pC(g)在不同溫度(T)、壓強(P)下,生成物C的物質(zhì)的量分數(shù)x(C)的變化情況。下列關(guān)于該正反應(yīng)熱效應(yīng)及方程式中A、B、C的化學(xué)計量數(shù)的判斷中,正確的是
A.吸熱反應(yīng),m+n<p
B.吸熱反應(yīng),m+n>p
C.放熱反應(yīng),m+n<p
D.放熱反應(yīng),m+n>p
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科目:高中化學(xué) 來源:2012屆浙江省蒼南縣靈溪二高高三第二次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題
右圖表示可逆反應(yīng)mA(g)+nB(g)pC(g)在不同溫度(T)、壓強(P)下,生成物C的質(zhì)量分數(shù)C%的變化情況。下列關(guān)于該正反應(yīng)熱效應(yīng)及方程式中A. B. C的化學(xué)計量數(shù)的判斷中,正確的是
A.吸熱反應(yīng),m+n<p B.吸熱反應(yīng),m+n>p
C.放熱反應(yīng),m+n<p D.放熱反應(yīng),m+n>p
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科目:高中化學(xué) 來源:2010年四川省高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(理綜)化學(xué)部分 題型:選擇題
右圖表示可逆反應(yīng)mA(g)+nB(g) pC(g)在不同溫度(T)、壓強(P)下,生成物C的物質(zhì)的量分數(shù)x%的變化情況。該正反應(yīng)熱效應(yīng)及方程式中A、B、C的化學(xué)計量數(shù)的判斷中,正確的是
A.吸熱反應(yīng),m+n<p
B.吸熱反應(yīng),m+n>p
C.放熱反應(yīng),m+n<p
D.放熱反應(yīng),m+n>p
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
右圖表示可逆反應(yīng)mA(g)+nB(g) pC(g)在不同溫度(T)、壓強(P)下,生成物C的物質(zhì)的量分數(shù)x%的變化情況。該正反應(yīng)熱效應(yīng)及方程式中A、B、C的化學(xué)計量數(shù)的判斷中,正確的是
A.吸熱反應(yīng),m+n<p
B.吸熱反應(yīng),m+n>p
C.放熱反應(yīng),m+n<p
D.放熱反應(yīng),m+n>p
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