對含微量I-的某樣品進行I-化學定量測定,有以下兩種途徑,最后均是以淀粉作指示劑,用Na2S2O3標準溶液滴定以求得I-的濃度。下列分析正確的是
已知:5I-+IO3-+6H+=3H2O+3I2  I-+3Br2(過量)+3H2O=6H++6Br-+IO3-
方法一I-(樣品)IO3-I2I-
方法二I-(樣品)I2I-

A.方法二對樣品所做處理操作簡便,用作微量的測定更準確
B.當待測液由無色變?yōu)樗{色時即達到滴定終點
C.方法一與方法二測量出的樣品濃度比為6:l
D.假設(shè)各步驟操作均得當,方法一所消耗Na2S2O3標準溶液的體積是方法二的6倍

D

解析試題分析: A、很難控制使Br2恰好反應(yīng),錯誤;B、當待測液由藍色變?yōu)闊o色時即達到滴定終點,錯誤;C、方法一與方法二測量出的樣品濃度比為1:l,錯誤;D、假設(shè)各步驟操作均得當,方法一中的碘單質(zhì)量是方法二中的6被,所消耗Na2S2O3標準溶液的體積與方法二的6倍,正確。
考點:考查化學計算,氧化還原滴定等相關(guān)知識。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列敘述正確的是

A.少量濃硫酸沾在皮膚上,立即用氫氧化鈉溶液沖洗
B.當出現(xiàn)CO中毒時,應(yīng)立即將中毒者抬到室外新鮮空氣處
C.制取并排水法收集氧氣結(jié)束后,應(yīng)立即停止加熱
D.將含硫酸的廢液倒入水槽,用水沖人下水道

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列原理或操作不正確的是

A.在如圖裝置的稀硫酸中加入適量重鉻酸鉀或適量6%的H2O2溶液,可以使燈泡亮度增大,持續(xù)時間變長
 
B.在提純混有少量NaCl的KNO3時,常先將混合物在較高溫度下溶于水形成濃溶液,再經(jīng)過冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥,獲得KNO3晶體 
C.制摩爾鹽時用酒精洗滌產(chǎn)品,用干凈的濾紙吸干;而在制阿司匹林粗品時用冷水洗滌產(chǎn)品,在空氣中風干 
D.紙層析法分離微量成份時均需有以下流程:裝置制作—→點層析試樣—→配制展開劑—→層析操作—→顯色反應(yīng)。 

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)實驗操作中,正確的是

A.用試管取出試劑瓶中的NaOH溶液,發(fā)現(xiàn)取量過多,為了不浪費,又把過量的試劑倒入試劑瓶中
B.銀鏡反應(yīng)實驗后的廢液可先倒入水槽中,再用水沖入下水道
C.向試管中滴加液體時,膠頭滴管必須緊貼試管內(nèi)壁,避免液體濺出
D.用濃硫酸配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸時,濃硫酸溶于水后,應(yīng)冷卻至室溫才能轉(zhuǎn)移到容量瓶中

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列說法錯誤的是( )

A.萃取操作時,選擇有機萃取劑,則溶質(zhì)在萃取劑的溶解度必須比水大
B.分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
C.蒸餾操作時,應(yīng)使溫度計水銀球插入混合溶液的液面下
D.配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時,洗滌燒杯和玻璃棒的溶液必須轉(zhuǎn)入容量瓶中

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

炒河蝦由青色變成紅色,一同學認為這種紅色物質(zhì)可能是河蝦體內(nèi)某種物質(zhì)在加熱的時候發(fā)生顏色的改變。就這位同學的做法而言,這應(yīng)該屬于科學探究步驟中的

A.實驗 B.觀察 C.假設(shè) D.分類

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)實驗原理或操作正確的是

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

實驗室中以下物質(zhì)的貯存方法不正確的是(  )

A.少量液溴可用水封存,防止溴揮發(fā)
B.少量金屬鈉保存在煤油中
C.濃硝酸用帶橡膠塞的細口、棕色試劑瓶盛放,并貯存在陰涼處
D.保存硫酸亞鐵溶液時,要向其中加入少量硫酸和鐵粉

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

為測定碳酸氫鈉純度(含有少量氯化鈉),某學生擬用如圖實驗裝置,以下實驗設(shè)計正確的是

A.可用稀鹽酸代替稀硫酸
B.量氣管中液體為水
C.反應(yīng)完全后,冷卻,讀取量氣管體積數(shù),再減去所加硫酸的體積,即為生成的氣體體積
D.實驗測得該試樣中碳酸氫鈉質(zhì)量分數(shù)偏高,可能是測定氣體體積時未冷卻至室溫

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