在HCHO分子中,四個(gè)原子處在同一平面上,C原子采用的雜化是    (    )

A.sp      B.sp2      C.sp3          D.其他雜化形式

B


解析:

甲醛分子結(jié)構(gòu)為H-eq \o(\s\up 9(O||-H。sp2雜化軌道的伸展方向是從三角形的中心伸向三個(gè)頂點(diǎn),平面形。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖,它可通過不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C、D和E四種物質(zhì),如圖.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)指出反應(yīng)的類型:A→C:
消去反應(yīng)
消去反應(yīng)

(2)在A~E五種物質(zhì)中,互為同分異構(gòu)體的是
C和E
C和E
(填代號(hào)).
(3)寫出由A生成B的化學(xué)方程式
2
2

(4)已知HCHO分子中所有原子都在同一平面內(nèi),則在上述分子中所有的原子有可能都在同一平面的物質(zhì)是
C
C
(填序號(hào)).
(5)C能形成高聚物,該高聚物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)為

(6)寫出D與NaOH溶液共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?揭陽二模)有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,它可通過不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C、D和E四種物質(zhì).

請(qǐng)回答下列問題:
(1)在A~E五種物質(zhì)中,互為同分異構(gòu)體的是
C和E
C和E
(填代號(hào)).
(2)寫出由A生成B的化學(xué)方程式
,反應(yīng)類型:
氧化反應(yīng)
氧化反應(yīng)

(3)已知HCHO分子中所有原子都在同一平面內(nèi),則在上述分子中所有的原子有可能都在同一平面的物質(zhì)是
C
C
(填序號(hào)).
(4)C能形成高聚物,該高聚物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為

(5)寫出D與NaOH溶液共熱反應(yīng)的化學(xué)方程式

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科目:高中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年天津市一中高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(10分)有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為,它可通過不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C、D和E四種物質(zhì)。

請(qǐng)回答下列問題:
(1)在A~E五種物質(zhì)中,互為同分異構(gòu)體的是              (填代號(hào))。
(2)寫出由A生成B的化學(xué)方程式                                         。
由A生成C的反應(yīng)類型為           。
(3)已知HCHO分子中所有原子都在同一平面內(nèi),則在上述分子中所有的原子有可能都在同一平面的物質(zhì)是           (填序號(hào))。
(4)C能形成高聚物,該高聚物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為                         。
(5)寫出一種區(qū)分D和E的試劑                         。

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(10分)有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 ,它可通過不同化學(xué)反應(yīng)分別制得B、C、D和E四種物質(zhì)。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)在A~E五種物質(zhì)中,互為同分異構(gòu)體的是               (填代號(hào))。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)類型

A→B:                                               ,反應(yīng)類型:         

A→D:                                               ,反應(yīng)類型:         

(3)已知HCHO、HCOOH分子中所有原子都在同一平面內(nèi),則在上述分子中所有的原子有可能都在同一平面的物質(zhì)是            (填序號(hào))。

(4)C通過加聚反應(yīng)能形成高聚物,該高聚物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為                        。

 

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