6.如何降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2引起了全世界的普遍重視.目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇.為探究該反應(yīng)原理,進行如下實驗:在容積為1L的密閉容器中,充入1molCO2和3molH2,在500℃下發(fā)生發(fā)應(yīng),CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)實驗測得CO2和CH3OH(g)的物質(zhì)的量(n)隨時間變化如圖1所示:

(1)從反應(yīng)開始到平衡,氫氣的平均反應(yīng)速率v(H2)=0.225mol/(L•min).500℃達平衡時,CH3OH(g)的體積分數(shù)為30%,圖2是改變溫度時化學(xué)反應(yīng)速率隨時間變化的示意圖,則該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)
(2)500℃該反應(yīng)的平衡常數(shù)為5.33(保留兩位小數(shù)),若提高溫度到800℃進行,達平衡時,K值減小(填“增大”“減小”或“不變”).
(3)下列措施中不能使CO2的轉(zhuǎn)化率增大的是BD.
A.在原容器中再充入1mol H2B.在原容器中再充入1molCO2
C.縮小容器的容積             D.使用更有效的催化劑
E.將水蒸氣從體系中分離出
(4)500℃條件下,測得某時刻,CO2(g)、H2(g)、CH3OH(g)和H2O(g)的濃度均為0.5mol/L,則此時v(正)> v(逆)(填“>”“<”或“=”)
(5)下列措施能使n(CH3OH)/n(CO2)增大的是CD.
A.升高溫度  B.在原容器中充入1molHeC.將水蒸氣從體系中分離出    D.縮小容器容積,增大壓強.

分析 (1)由圖可知,10min到達平衡,平衡時甲醇的濃度變化為0.75mol/L,由方程式可知氫氣的濃度變化等于甲醇的濃度變化量3倍為2.25mol/L,據(jù)此計算;先根據(jù)濃度變化計算平衡時各物質(zhì)的濃度,CH3OH的體積分數(shù)等于甲醇的物質(zhì)的量濃度與總物質(zhì)的量濃度之比;根據(jù)升高溫度平衡向吸熱反應(yīng)方向移動判斷;
(2)平衡常數(shù)等于生成物的濃度系數(shù)次冪之積與反應(yīng)物的濃度系數(shù)次冪之積的比值;升高溫度,平衡逆向移動,平衡常數(shù)減。
(3)要提高CO2的轉(zhuǎn)化率,應(yīng)使平衡向正反應(yīng)方向移動,根據(jù)平衡移動原理結(jié)合選項判斷;
(4)依據(jù)計算濃度商和該溫度下的平衡常數(shù)比較分析判斷反應(yīng)進行方向;
(5)要使n(CH3OH)/n(CO2)增大,應(yīng)使平衡向正反應(yīng)方向移動.

解答 解:(1)由圖可知,10min到達平衡,平衡時甲醇的濃度變化為0.75mol/L,由方程式CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O可知,氫氣的濃度變化等于甲醇的濃度變化量為0.75mol/L×3=2.25mol/L,故v(H2)=$\frac{2.25mol/L}{10min}$=0.225mol/(L•mon);
開始時c(CO2)=1mol/L、c(H2)=3mol/L,平衡時c(CO2)=0.25mol/L,c(CH3OH)=c(H2O)=0.75mol/L,則c(H2)=3mol/L-0.75mol/L×3=0.75mol/L,CH3OH的體積分數(shù)等于甲醇的物質(zhì)的量濃度與總物質(zhì)的量濃度之比,所以甲醇的體積分數(shù)=$\frac{0.75mol/L}{(0.25+0.75+0.75+0.75)mol/L}$×100%=30%
根據(jù)圖象知,升高溫度,逆反應(yīng)速率大于正反應(yīng)速率,平衡向逆反應(yīng)方向移動,則正反應(yīng)是放熱反應(yīng);
故答案為:0.225mol/(L•min);30%;放熱;
(2)由(1)可知平衡時各組分的濃度c(CO2)=0.25mol/L,c(CH3OH)=c(H2O)=0.75mol/L,則c(H2)=3mol/L-0.75mol/L×3=0.75mol/L,所以k=$\frac{c(CH{\;}_{3}OH)•c(H{\;}_{2}O)}{c(CO{\;}_{2})•c{\;}^{3}(H{\;}_{2})}$=$\frac{0.75×0.75}{0.25×0.75{\;}^{3}}$=5.33,升高溫度,平衡逆向移動,平衡常數(shù)減小,
故答案為:5.33;減。
(3)A.在原容器中再充入1mol H2,平衡向正反應(yīng)方向移動,CO2的轉(zhuǎn)化率增大,故正確;
B.在原容器中再充入1molCO2CO2的轉(zhuǎn)化率反而減小,故錯誤;
C.縮小容器的容積即增大壓強,平衡向正反應(yīng)方向移動,CO2的轉(zhuǎn)化率增大,故正確;
D.使用更有效的催化劑,平衡不移動,CO2的轉(zhuǎn)化率不變,故錯誤;
E.將水蒸氣從體系中分離出,平衡向正反應(yīng)方向移動,CO2的轉(zhuǎn)化率增大,故正確;
故答案為:BD;
(4)500℃條件下,測得某時刻,CO2(g)、H2(g)、CH3OH(g)和H2O(g)的濃度均為0.5mol/L,濃度商Q=$\frac{0.5×0.5}{0.5×0.5{\;}^{3}}$=4<K=5.33,說明反應(yīng)正向進行v>v
故答案為:>;
(5)要使n(CH3OH)/n(CO2)增大,應(yīng)使平衡向正反應(yīng)方向移動,
A.因正反應(yīng)放熱,升高溫度平衡向逆反應(yīng)方向移動,則n(CH3OH)/n(CO2)減小,故A錯誤;
B.充入He(g),使體系壓強增大,但對反應(yīng)物質(zhì)來說,濃度沒有變化,平衡不移動,n(CH3OH)/n(CO2)不變,故B錯誤;
C.將H2O(g)從體系中分離,平衡向正反應(yīng)方法移動,n(CH3OH)/n(CO2)增大,故C正確;
D.縮小容器容積,增大壓強,平衡向正反應(yīng)方向移動,則n(CH3OH)/n(CO2)增大,故D正確.
故答案為:CD.

點評 本題考查較為綜合,涉及化學(xué)平衡計算以及平衡移動等問題,題目難度較大,注意根據(jù)圖象計算各物質(zhì)的平衡濃度為解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.按圖裝置進行試驗時,觀察到電流指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),B池中C2極區(qū)溶液變紅,回答下列問題(C,C1,C2均為石墨電極)
(1)A池正極的電極反應(yīng)式為Cu2++2e-=Cu,反應(yīng)一段時間后,向Fe電極區(qū)滴入2滴K3[Fe(CN)6]溶液,產(chǎn)生藍色沉淀,反應(yīng)的離子方程式為3Fe2++2[Fe(CN)6]3-=Fe3[Fe(CN)6]2
(2)C2極區(qū)溶液變紅的原因是水電離的H+反應(yīng)生成H2,使C2極區(qū)C(OH-)增大,溶液變紅
(3)當(dāng)C1極區(qū)產(chǎn)生1.12L氣體(標準狀況)時,B池的pH=14(此時B中溶液的體積為0.1L)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.X、Y、Z、M、G五種元素分屬三個短周期,且原子序數(shù)依次增大.X、Z同主族,可形成離子化合物ZX;Y、M同主族,可形成MY2、MY3兩種分子,G不是稀有氣體元素.請回答下列問題:
(1)Y在元素周期表中的位置為第二周期ⅥA族.
(2)上述元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物酸性最強的是HClO4(寫化學(xué)式),非金屬氣態(tài)氫化物還原性最強的是H2S(寫化學(xué)式).
(3)Y、G的單質(zhì)或兩元素之間形成的化合物可作水消毒劑的有O3、ClO2(寫出其中兩種物質(zhì)的化學(xué)式).
(4)ZX的電子式為;ZX與水反應(yīng)放出氣體的化學(xué)方程式為2NaH+H2O=2NaOH+H2↑.
(5)熔融狀態(tài)下,Z的單質(zhì)和FeG2能組成可充電電池(裝置示意圖如圖),反應(yīng)原理為:2Z+FeG2 Fe+2ZG,放電時,電池的正極反應(yīng)式為Fe2++2e-=Fe,該電池的電解質(zhì)為β-Al2O3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.11.5g  Na 與足量的水反應(yīng)生成氫氧化鈉和H2.請計算:
(1)參加反應(yīng)的鈉的物質(zhì)的量為多少 mol?
(2)生成標準狀況下氫氣的體積為多少升?
(3)把所得溶液稀釋到500ml后溶液的物質(zhì)的量濃度為多少?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.23592U和23892U是鈾的兩種主要的同位素.U是制造原子彈和核反應(yīng)堆的主要原料.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.U原子核中含有92個中子B.U原子核外有143個電子
C.23592U和23892U互為同位素D.23592U和23892U互為同素異形體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)實驗操作、現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是(  )
選項實驗操作現(xiàn)象解釋或結(jié)論
AMg條插入NaOH溶液中有氣泡產(chǎn)生Mg可以和NaOH溶液反應(yīng)
B用潔凈鉑絲蘸取溶液進行焰色反應(yīng)火焰無紫色原溶液中無K+
C用玻璃棒蘸取氨水點到紅色石蕊試紙上試紙變藍色氨水呈堿性
DCO2通入CaCl2水溶液中溶液變渾濁生成CaCO3沉淀
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列各組離子因發(fā)生氧化還原反應(yīng)而不能大量共存的是( 。
A.H+、Fe2+、NO3-、SO42-B.Al3+、NO3-、SO42-、AlO2-
C.OH-、HCO3-、Cl-、K+D.Fe3+、K+、SCN-、Cl-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.有五種化合物:①Mg(HCO32,②Al(OH)3,③Al,④(NH42CO3,⑤Al2O3.跟鹽酸和NaOH溶液都能反應(yīng)的物質(zhì)有( 。
A.二種B.三種C.四種D.五種

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象中,不能用有關(guān)膠體的知識解釋的是(  )
A.豆?jié){中加入石膏做豆腐
B.在河流入?谔幰仔纬扇侵
C.在FeCl3溶液中滴加NaOH溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀
D.清晨的陽光穿過茂密的林木枝葉產(chǎn)生美麗的光線

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