【題目】1.52g 銅鎂合金完全溶解于50mL 密度為1.40 g/mL、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63%的濃硝酸中,得到NO2N2O4的混合氣體1120 mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況),向反應(yīng)后的溶液中加入1.0 mol/L NaOH溶液,當(dāng)金屬離子全部沉淀時(shí),得到2.54 g沉淀。下列說(shuō)法不正確的是( )。

A. 該合金中銅與鎂的物質(zhì)的量之比是2:1

B. 該濃硝酸中HNO3的物質(zhì)的量濃度是14.0 mol/L

C. NO2N2O4的混合氣體中,NO2的體積分?jǐn)?shù)是80%

D. 得到2.54 g沉淀時(shí),加入NaOH溶液的體積是600 mL

【答案】D

【解析】設(shè)合金中Cu、Mg的物質(zhì)的量分別為x、y,根據(jù)題目所給信息知64x+24y=1.52①;在反應(yīng)過(guò)程中有:Cu-2e-=Cu2+、Mg-2e-=Mg2+,Cu2++2OH-=Cu(OH)2↓、Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓,所以金屬失去電子的物質(zhì)的量等于金屬陽(yáng)離子完全沉淀所需OH-的物質(zhì)的量,n(OH-)==0.06mol,故2x+2y=0.06②,由①和組成方程組解得x=0.02 mol,y=0.01 mol。A項(xiàng),由上述計(jì)算可得,銅與鎂的物質(zhì)的量之比是21,A正確;B項(xiàng),根據(jù)c=可得:c(HNO3)= molL-1=14.0 mol·L-1,B正確;由上述分析可知,Cu、Mg共失去0.06 mol電子,根據(jù)得失電子守恒,硝酸完全被還原為NO2,NO2的物質(zhì)的量應(yīng)為0.06 mol,已知得到混合氣體1 120 mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況),即0.05 mol混合氣體,是因?yàn)榇嬖?/span>2NO2N2O4,可求得N2O40.01 mol,NO20.04 mol,故C正確;D項(xiàng),得到2.54 g沉淀時(shí),消耗0.06 mol NaOH(濃度為1.0 mol·L-1),體積為60 mL,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】氫氣是清潔的能源,也是重要的化工原料,根據(jù)以下兩種制氫方法。完成下列問(wèn)題

1方法一H2S熱分解法,反應(yīng)式為2H2S(g)2H2(g)+S2(g)△H

在恒容密閉容器中測(cè)定H2S分解的轉(zhuǎn)化率(H2S的起始濃度均為cmol/L),測(cè)定結(jié)果見(jiàn)右圖,圖中曲線a表示H2S平衡轉(zhuǎn)化率與溫度關(guān)系,曲線表示不同溫度下反應(yīng)經(jīng)過(guò)相同時(shí)間未達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)H2S轉(zhuǎn)化率。

①△H______0(、“=”)

985℃時(shí),反應(yīng)經(jīng)tmin達(dá)到平衡,此時(shí)H2S的轉(zhuǎn)化率為40%,則tmin內(nèi)反應(yīng)速率v(H2)=______(用含ct的代數(shù)式表示)。

請(qǐng)說(shuō)明隨溫度的升高,曲線b向曲線a近的原因:______

2方法二:以CaO為吸收體,將生物材質(zhì)(C計(jì))與水蒸氣反應(yīng)制取H2.相關(guān)主要反應(yīng)如下

IC(s)+H2O(g)═CO(g)+H2(g) △H=+131.0kJ/mol

CO(g)+H2O(g)═CO2(g)+H2(g) △H=-43kJ/mol

CaO(s)+CO2(g)═CaCO3(s) △H=-178.3kJ/mol

計(jì)算反應(yīng)C(s)+2H2O(g)+CaO(s)CaCO3(s)+2H2(g)△H=______

K1、K2、K3分別為反應(yīng)I、、的平衡常數(shù),該平衡常數(shù)K=_____________(K1、K2、K3表示)。

對(duì)于可逆反應(yīng)C(s)+2H2O(g)+CaO(s)CaCO3(s)+2H2(g)采取以下措施可以提高H2產(chǎn)的是______。(填字母編號(hào))

A.降低體系的溫度

B壓縮容器的體積

C.適當(dāng)增加水蒸氣的通入量

D.增加CaO的量

下圖為反應(yīng)I在一定溫度下,平衡時(shí)各氣體體積百分含量隨壓強(qiáng)變化的關(guān)系圖。若反應(yīng)達(dá)某一平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)得c(H2O)=2c(H2)=2c(CO)=2mol/L,試根據(jù)H2O的體積百分含量變化曲線,補(bǔ)充完整CO的變化曲線示意圖。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】高錳酸鉀是中學(xué)化學(xué)常用的強(qiáng)氧化劑,實(shí)驗(yàn)室中可通過(guò)以下反應(yīng)制得:

MnO2熔融氧化:3MnO2+KClO3+6KOH3K2MnO4+KCl+3H2O

K2MnO4歧化:3K2MnO4+2CO2=2KMnO4+MnO2↓+2K2CO3

關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:

20

K2CO3

KHCO3

K2SO4

KMnO4

s(g/100g水)

111

33.7

11.1

6.34

已知K2MnO4溶液顯綠色,KMnO4溶液紫紅色。實(shí)驗(yàn)流程如下:

請(qǐng)回答:

(1)步驟應(yīng)在 中熔化,并用鐵棒用力攪拌,以防結(jié)塊。

A.燒杯 B.蒸發(fā)皿 C.瓷坩堝 D.鐵坩堝

(2)綜合相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及溶解度,步驟中可以替代CO2的試劑是 。

A.二氧化硫 B.稀醋酸 C.稀鹽酸 D.稀硫酸

當(dāng)溶液pH值達(dá)10~11時(shí),停止通CO2;若CO2過(guò)多,造成的后果是

(3)烘干時(shí),溫度控制在80為宜,理由是 。

(4)工業(yè)上采用電解K2MnO4水溶液的方法來(lái)生產(chǎn)KMnO4,其中隋性電極作陽(yáng)極,鐵作陰極。請(qǐng)寫出陽(yáng)極的電極反應(yīng)式 ,與原方法相比,電解法的優(yōu)勢(shì)為 。

5通過(guò)用草酸滴定KMnO4溶液的方法可測(cè)定KMnO4粗品的純度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))。

量取KMnO4溶液應(yīng)選用 (填“酸式”或“堿式”)滴定管;量取KMnO4溶液滴定管用蒸餾水洗凈后未潤(rùn)洗,則最終測(cè)定結(jié)果將 (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

滴定過(guò)程中反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____。(已知:常溫下0.01 mol/L的H2C2O4溶液的pH為2.1)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鋰錳電池的體積小、性能優(yōu)良,是常用的一次電池。該電池反應(yīng)原理如圖所示,其中電解質(zhì)LiCIO4。溶于混合有機(jī)溶劑中,Li+通過(guò)電解質(zhì)遷移入MnO2晶格中,生成LiMnO2。

回答下列問(wèn)題:

1)外電路的電流方向是由____極流向____極。(填字母)

2)電池正極反應(yīng)式為__ __。

3)是否可用水代替電池中的混合有機(jī)溶劑?____(填),原因是_________ ___。

4MnO2可與KOHKClO3,在高溫下反應(yīng),生成K2MnO4,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表為元素周期表的一部分。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)上述元素中,屬于s區(qū)的是________________________(填元素符號(hào))。

2)寫出元素的基態(tài)原子的電子排布式___________________________。

3)元素第一電離能為⑤____________⑨(填大于小于)。

4)元素氣態(tài)氫化物的中心原子有___________對(duì)弧對(duì)電子,其VSEPR模型為_________________;中心原子的雜化類型為_______________;該分子為_________________分子(填極性非極性)。向AgNO3溶液中逐滴加入其水溶液,可觀察到的現(xiàn)象為___________ ___________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用含銅、鐵的粗鋅制備硫酸鋅及相關(guān)物質(zhì)。工藝流程圖及有關(guān)數(shù)據(jù)如下:

物質(zhì)

Cu(OH)2

Zn(OH)2

Fe(OH)3

ZnS

CuS

Ksp

5.0×1020

2.0×1016

4.0×1038

1.2×1023

8.5×1045

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)粗鋅中的銅與混酸的稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________,圖中處理氣體X要能夠體現(xiàn)綠色化學(xué)思想,還需補(bǔ)充氣體______(填化學(xué)式)。

2)若溶液Ic(Cu2)0.05mol·L1,則溶液IIc(Fe3)____mol·L1。

3)若固體AZn,取9.61 g固體C溶解于足量的500mL 2 mol·L1稀硝酸中,共收集到標(biāo)準(zhǔn)狀況下2.24L的氣體,向所得溶液中加入2 mol·L1NaOH溶液,則當(dāng)生成沉淀最多時(shí),沉淀的質(zhì)量為_____g;若固體A是另一種物質(zhì),取部分固體C于試管中,加入鹽酸產(chǎn)生有臭雞蛋味氣體,則該反應(yīng)的離子方程式為________________________。

4)溶液Ⅲ經(jīng)過(guò)蒸發(fā)濃縮、____________、過(guò)濾、洗滌、干燥,即得到較純凈的硫酸鋅晶體;溶液還可以制備ZnS,實(shí)際選擇的是(NH42S溶液而不是Na2S溶液作為反應(yīng)物,理由是后者制得的ZnS含有較多的雜質(zhì),則該雜質(zhì)是____________(填化學(xué)式)。

5)金屬鋅常用作酸性干電池的負(fù)極,干電池不使用時(shí),由于負(fù)極與電解質(zhì)溶液接觸而發(fā)生自放電反應(yīng):2NH4Zn2NH3H2Zn2,造成電量自動(dòng)減少。寫出鉛蓄電池不使用時(shí),其正極上發(fā)生自放電的化學(xué)方程式__________________________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】I、研究性學(xué)習(xí)小組為了驗(yàn)證CH4是否具有還原性,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到無(wú)水CuSO4逐漸變藍(lán),澄清石灰水出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___ __ 。

(2)研究小組將CH4通入溴水時(shí),發(fā)現(xiàn)溴水逐漸褪色,你認(rèn)為原因可能是____ 。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明你的結(jié)論(用文字表示,不必畫實(shí)驗(yàn)裝置圖)___ _____________ 。

II、(1)工業(yè)上用電石-乙炔生產(chǎn)氯乙烯的反應(yīng)如下:CaO+3CCaC2+CO

CaC2+2H2OCH≡CH+Ca(OH)2 CH≡CH+HCl CH2=CHCl

電石-乙炔法的優(yōu)點(diǎn)是流程簡(jiǎn)單,產(chǎn)品純度高,而且不依賴與石油資源。

電石-乙炔法的缺點(diǎn)是: 、 。

(2)乙烷和氯氣反應(yīng)可制得ClCH2CH2Cl,ClCH2CH2Cl加熱分解得到氯乙烯和氯化氫。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)以乙烯和氯氣為原料制取氯乙烯的方案(其他原料自選),用化學(xué)方程式表示(不必注明反應(yīng)條件)。要求:反應(yīng)產(chǎn)生的氯化氫必須用于氯乙烯的制備;不再產(chǎn)生其他廢液。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組,擬探究和比較SO2和C12的漂白性,設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置二套。請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題。

(1)向第一套裝置中通入一段時(shí)間的SO2,觀察到試管中的品紅溶液 (填“能”或“不能” )褪色,然后再加熱試管,溶液 (填“恢復(fù)”或“不恢復(fù)”)紅色;

(2)向第二套裝置中通入一段時(shí)間的C12,觀察到試管中的品紅溶液也褪色,然后再加熱試管,溶液 (填“恢復(fù)”或“不恢復(fù)”)紅色;

(3)由以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明SO2和C12的漂白原理 (填“相同”或“不相同”);

(4) C12通入品紅溶液中,生成的具有漂白性的物質(zhì)是填“HC1”或“HClO”)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】25攝氏度時(shí),現(xiàn)有濃度均為0.10 mol/L的四種溶液:氨水 NaOH溶液 CH3COOH溶液 鹽酸。請(qǐng)回答:

(1)溶液中c(H+) c(OH) (“>”、“<”“=”)。

(2)醋酸的電離方程式是 。

(3)對(duì)水的電離平衡產(chǎn)生的影響是 ,理由是 。

(4)溶液和溶液等體積混合后所得溶液顯堿性,原因是 (用離子方程式表示)。

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