分析 (1)根據(jù)A的結(jié)構(gòu)簡式可知其中含有的含氧官能團;
(2)比較C和E的結(jié)構(gòu)簡式可知,C發(fā)生還原得D,D發(fā)生取代反應(yīng)生成E,據(jù)此可判斷D的結(jié)構(gòu)簡式;
(3)比較B和F的結(jié)構(gòu)簡式及B生成C、E生成F的過程可知,將B轉(zhuǎn)化為化合物C的反應(yīng)目的是保護保護羰基,據(jù)此答題;
(4)根據(jù)條件①能發(fā)生水解反應(yīng),說明有酯基,②能使溴的CCl4溶液褪色,說明有碳碳雙鍵,③分子中有2種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,結(jié)合C的結(jié)構(gòu)簡式可書寫出同分異構(gòu)體;
(5)以丁烯酮( )、乙醛、乙二醇為主要原料制備5-羥基-2-己酮( ),可以用丙烯酮與溴化氫加成,再與乙二醇反應(yīng)保護碳氧雙鍵,后與鎂反應(yīng),再與乙醛反應(yīng)可得,據(jù)此答題;
解答 解:(1)根據(jù)A的結(jié)構(gòu)簡式可知其中含有的含氧官能團為羰基、酯基,
故答案為:羰基、酯基;
(2)比較C和E的結(jié)構(gòu)簡式可知,C發(fā)生還原得D,D發(fā)生取代反應(yīng)生成E,據(jù)此可判斷D的結(jié)構(gòu)簡式為,
故答案為:;
(3)比較B和F的結(jié)構(gòu)簡式及B生成C、E生成F的過程可知,將B轉(zhuǎn)化為化合物C的反應(yīng)目的是保護保護羰基,
故答案為:保護羰基;
(4)根據(jù)條件①能發(fā)生水解反應(yīng),說明有酯基,②能使溴的CCl4溶液褪色,說明有碳碳雙鍵,③分子中有2種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子,結(jié)合C的結(jié)構(gòu)簡式可知符合條件的同分異構(gòu)體為(CH3)3COOCCH=CHCOOC(CH3)3或(CH3)3COOCCH=CHOOCC(CH3)3,
故答案為:(CH3)3COOCCH=CHCOOC(CH3)3或(CH3)3COOCCH=CHOOCC(CH3)3;
(5)以丁烯酮( )、乙醛、乙二醇為主要原料制備5-羥基-2-己酮( ),可以用丙烯酮與溴化氫加成,再與乙二醇反應(yīng)保護碳氧雙鍵,后與鎂反應(yīng),再與乙醛反應(yīng)可得,合成路線為,
故答案為:.
點評 本題考查有機物推斷與合成、有條件的同分異構(gòu)體等,關(guān)鍵是理解合成路線中各官能團的轉(zhuǎn)化,注意利用有機物分子式與反應(yīng)條件進行推斷,明確有機物的斷鍵和成鍵方式是解決有機題的關(guān)鍵,難度中等.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
產(chǎn)品標準 | GB5461 |
產(chǎn)品等級 | 一級 |
配 料 | 食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑 |
碘含量(以I計) | 20~50mg/kg |
分裝時期 | |
分裝企業(yè) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可用裝置甲制取氯氣 | |
B. | 可用裝置乙制取氨氣 | |
C. | 可用裝置丙制取并檢驗乙炔(乙炔中含有H2S、PH3) | |
D. | 可用裝置丁制得金屬錳 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯氣:K+ Ba2+ SiO32- NO3- | |
B. | 氨氣:K+ Na+ AlO2- CO32- | |
C. | 二氧化硫:Na+ NH4+ SO32- C1- | |
D. | 甲醛:Ca2+ Mg2+ Mn04- NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | v(NH3)=0.06mol.L-1•min-1 | B. | v(H2)=0.04mol.L-1•min-1 | ||
C. | v(NH3)=0.12mol.L-1•min-1 | D. | v(N2)=0.24mol.L-1•min-1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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