以富含硫酸亞鐵的工業(yè)廢液為原料生產(chǎn)氧化鐵的工藝如下(部分操作和條件略):
Ⅰ.從廢液中提純并結(jié)晶出FeSO4?7H2O.Ⅱ.將FeSO4?7H2O配制成溶液.
Ⅲ.FeSO4溶液與稍過量的NH4HCO3溶液混合,得到含F(xiàn)eCO3的濁液.
Ⅳ.將濁液過濾,用90℃熱水洗滌沉淀,干燥后得到FeCO3固體.
Ⅴ.煅燒FeCO3,得到Fe2O3固體.
已知:NH4HCO3在熱水中會分解.
(1)Ⅰ中,加足量的鐵屑除去廢液中的Fe3+,該反應(yīng)的離子方程式是
 

(2)Ⅱ中,需加一定量酸,該酸最好是
 
.運用化學(xué)平衡原理以及離子方程式簡述該酸的作用
 

(3)Ⅲ中,生成FeCO3的離子方程式是
 
若FeCO3濁液長時間暴露在空氣中,會有部分固體表面變?yōu)榧t褐色,該變化的化學(xué)方程式是
 

(4)Ⅳ中,通過檢驗SO42-來判斷沉淀是否洗滌干凈,檢驗SO42-的操作是
 
考點:鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)變,硫酸根離子的檢驗
專題:
分析:(1)Fe可以和三價鐵反應(yīng)生成亞鐵離子;
(2)FeSO4?7H2O配制成溶液的過程中,亞鐵離子易水解,根據(jù)平衡移動原理來分析;
(3)亞鐵離子和碳酸氫根離子相互促進水解生成碳酸亞鐵和二氧化碳,亞鐵離子易被氧氣氧化為三價鐵;
(4)根據(jù)硫酸根離子可以和鋇離子反應(yīng)生成不溶于硝酸的白色沉淀來檢驗硫酸根離子.
解答: 解:(1)Fe可以和三價鐵反應(yīng)生成亞鐵離子,即Fe+2Fe3+=3Fe2+,故答案為:Fe+2Fe3+=3Fe2+;
(2)FeSO4?7H2O配制成溶液的過程中,亞鐵離子易水解,F(xiàn)e2++2H2O?Fe(OH)2+2H+,加入硫酸配制可以使得化學(xué)平衡逆向移動,抑制亞鐵離子的水解,
故答案為:硫酸;加入硫酸,H+濃度增大,使Fe2++2H2OFe(OH)2+2H+的平衡向逆反應(yīng)方向移動,從而抑制Fe2+的水解;
(3)FeSO4溶液與稍過量的NH4HCO3溶液混合,亞鐵離子和碳酸氫根離子雙水解生成碳酸亞鐵和二氧化碳,即Fe2++2HCO3-=FeCO3↓+CO2↑+H2O,生成的碳酸亞鐵中,亞鐵離子易被氧氣氧化為三價鐵,即4FeCO3+O2+6H2O=4CO2↑+4Fe(OH)3,
故答案為:Fe2++2HCO3-=FeCO3↓+CO2↑+H2O;4FeCO3+O2+6H2O=4CO2↑+4Fe(OH)3;
(4)硫酸根離子可以和鋇離子反應(yīng)生成不溶于硝酸的白色沉淀,檢驗硫酸根是否存在可以驗證沉淀是否洗凈,具體做法是:少量洗滌后的試液放入試管中,滴加酸化的氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則沉淀洗滌干凈,
故答案為:取少量洗滌后的試液放入試管中,滴加酸化的氯化鋇溶液,若無白色沉淀生成,則沉淀洗滌干凈.
點評:本題考查了亞鐵離子和鐵離子的性質(zhì)、水解平衡移動原理的應(yīng)用,題目難度中等,側(cè)重于基礎(chǔ)知識的考查,注意把握鹽的水解原理的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有X、Y、Z、M、G五種元素,是分屬三個短周期并且原子序數(shù)依次增大的主族元素.其中X、Z同主族,可形成離子化合物ZX;Y、M同主族,可形成MY2、MY3兩種分子.完成下列填空:
(1)元素Y的原子其核外有
 
種運動狀態(tài)不同的電子存在;
(2)在上述元素所構(gòu)成的單質(zhì)或化合物中,可用作自來水消毒劑的有
 
 
(至少寫出兩種,填寫化學(xué)式);
(3)已知X2M的燃燒熱為187KJ/mol.(提示:燃燒熱的定義:1mol可燃物充分燃燒生成穩(wěn)定化合物時所放出的熱量.)寫出X2M燃燒的熱化學(xué)方程式:
 
;
(4)在熔融狀態(tài)下,將Z的單質(zhì)和FeG2(元素G和鐵構(gòu)成的某化合物)組成一個可充電電池(裝置示意圖如圖),反應(yīng)原理為:2Z+FeG2
放電
充電
 Fe+2ZG放電時,電池的正極反應(yīng)式為:
 
;充電時,接電源負極的電極材料是
 
(寫物質(zhì)名稱),該電池的電解質(zhì)為
 
(填寫化學(xué)式).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實驗興趣小組在實驗室進行氫氣在氯氣中的燃燒實驗.

(1)設(shè)計如圖1所示裝置Ⅰ制備和收集干燥純凈的氯氣以備后續(xù)實驗:
燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 
;請根據(jù)實驗?zāi)康膶⒀b置Ⅰ中虛線框內(nèi)裝置補充完整并在括號內(nèi)注明所需試劑;
(2)在如圖2所示裝置Ⅱ中,在試管中先加入過量鐵粉,再滴入少量CuSO4溶液,最后加入一定量稀鹽酸,
塞上膠塞,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生.
①檢查制取氫氣裝置氣密性的操作方法是
 
;
②當(dāng)點燃氫氣后,將導(dǎo)管伸入盛有氯氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)當(dāng)氫氣停止燃燒后,取出導(dǎo)管,同學(xué)們進行了分組探究實驗.A組同學(xué)發(fā)現(xiàn)制取氫氣后的試管中還有較多固體剩余.同學(xué)們將足量氯氣通入試管中,發(fā)現(xiàn)固體全部消失,但未觀察到有氣泡產(chǎn)生,根據(jù)現(xiàn)象分析其有關(guān)反應(yīng)除了 3Cl2+2Fe═2FeCl3外還應(yīng)該有
 
、
 
、
 
(用離子方程式表示).B組同學(xué)向集氣瓶中注入適量水,用力振蕩后,向其中滴入少量Na2S2O3溶液,發(fā)現(xiàn)溶液中沒有出現(xiàn)黃色沉淀,但再向溶液中滴入稀鹽酸酸化的氯化鋇溶液后,生成了白色沉淀.同學(xué)們分析是由于集氣瓶中還有少量氯氣殘留的緣故,可以解釋該實驗現(xiàn)象的兩個離子方程式是:①
 
;②
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海藻中含有豐富的碘元素(以I-形式存在).實驗室中提取碘的流程如圖:

(1)實驗操作①的名稱是
 
;實驗操作③的名稱是
 
,所用主要儀器名稱為
 

(2)利用碘的有機溶液得到單質(zhì)I2的方法是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗方案能夠達到預(yù)期目的是( 。
A、區(qū)別苯和乙苯:加酸性高錳酸鉀溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象
B、檢驗無水乙醇中是否含有少量水:加硫酸銅晶體觀察現(xiàn)象
C、乙醇的消去反應(yīng)、皂化反應(yīng)、淀粉的水解反應(yīng)均可用濃硫酸作催化劑
D、檢驗氯代烴中的氯元素時,可先加氫氧化鈉溶液加熱,再加入硝酸溶液,最后加入硝酸銀溶液來進行檢驗

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗安全的敘述中錯誤的是(  )
A、使用、制備有毒氣體應(yīng)在通風(fēng)櫥中進行,應(yīng)有完全吸收處理裝置
B、酒精及其它易燃物小面積失火,應(yīng)該迅速使用濕抹布撲蓋;鈉、鉀等失火應(yīng)用泡沫滅火器撲滅
C、汞灑落后,應(yīng)立即撤上硫粉,并打開墻下面的排氣扇
D、學(xué)生實驗時應(yīng)戴防護眼鏡,萬一眼睛中濺進酸或堿溶液,應(yīng)立即用水沖洗(切忌不要用手揉眼睛),然后請醫(yī)生處理

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作能達到目的是( 。
A、除去乙醛中的乙酸雜質(zhì):加入氫氧化鈉溶液洗滌,分液
B、檢驗乙醇中是否含水:用無水硫酸銅,觀察是否變藍色
C、鑒別SO2和Cl2:通入品紅溶液,觀察是否褪色
D、獲得NH4Cl晶體:將NH4Cl溶液蒸發(fā)濃縮,冷卻結(jié)晶,過濾

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

羧酸和醇反應(yīng)生成酯的相對分子質(zhì)量為90,該反應(yīng)的反應(yīng)物是( 。
A、和CH3CH2OH
B、 和CH3CH2-18OH
C、和CH3CH2-18OH
D、 和CH3CH2OH

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

可作為可逆反應(yīng) N2(g)+O2(g)?2NO(g)已達到平衡狀態(tài)的標(biāo)志的是( 。
A、單位時間內(nèi)每生成 n mol N2,同時生成2 n mol NO
B、容器內(nèi)反應(yīng)混合物的總壓強不隨時間改變
C、O2的消耗速率等于NO的消耗速率
D、容器內(nèi)始終有N2、O2和NO共存

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