某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了一組實驗來探究元素周期律.甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系,設(shè)計了如圖1裝置來一次性完成N、C、Si三種非金屬元素的非金屬性強弱比較的實驗研究;乙同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律.A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤紅紙.已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應(yīng)生成氯氣.
(1)甲同學(xué)設(shè)計實驗的依據(jù)是
 
;寫出選用物質(zhì)的名稱:A
 
,B
 
,C
 
;
(2)上述反應(yīng)的離子方程式分別為
 
;
 

(3)乙同學(xué)的實驗原理是
 
.寫出B處的離子方程式:
 
考點:非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)遞變的規(guī)律
專題:實驗題,元素周期律與元素周期表專題
分析:(1)根據(jù)信息知道:甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系如圖1裝置來一次性完成N、C、Si三種非金屬元素的非金屬性強弱比較,根據(jù)強酸制弱酸來回答即可;
(2)根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)來書寫離子方程式;
(3)根據(jù)氧化性強的單質(zhì)可以將氧化性弱的單質(zhì)從其鹽中置換出來結(jié)合反應(yīng)產(chǎn)物來分析.
解答: 解:(1)根據(jù)題干信息:甲同學(xué)根據(jù)元素非金屬性與對應(yīng)最高價含氧酸之間的關(guān)系,設(shè)計了如圖1裝置來一次性完成同主族元素非金屬性強弱比較的實驗研究,硫酸的酸性強于碳酸,碳酸酸性強于硅酸,最高價氧化物對應(yīng)水化物酸性越強,則原子的非金屬性越強,依據(jù)強酸制弱酸來設(shè)計反應(yīng),所以A為硝酸,B為碳酸鈣,C為硅酸鈉溶液,
故答案為:強酸制弱酸;硝酸;碳酸鈣;硅酸鈉溶液;
(2)硝酸與碳酸鈣反應(yīng)生成二氧化碳、硝酸鈣和水,其反應(yīng)的離子方程式為:CaCO3+2H+═Ca2++2CO2↑+H2O;二氧化碳與硅酸鈉反應(yīng)生成硅酸沉淀和碳酸鈉,其反應(yīng)的離子方程式為:SiO32-+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32-;
故答案為:CaCO3+2H+═Ca2++2CO2↑+H2O;SiO32-+CO2+H2O═H2SiO3↓+CO32-
(3)根據(jù)題干信息:乙同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,所以乙同學(xué)的實驗原理是活潑的非金屬單質(zhì)置換較不活潑的非金屬單質(zhì),高錳酸鉀和濃鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生氯氣,氯氣具有氧化性,能將溴離子,碘離子氧化為對應(yīng)的單質(zhì),即A處:Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,B:Cl2+2I-=2Cl-+I2
故答案為:活潑的非金屬單質(zhì)置換較不活潑的非金屬單質(zhì);Cl2+2I-=2Cl-+I2
點評:本題將元素及其化合物、元素周期律與非金屬性強弱比較的實驗設(shè)計結(jié)合起來,具有較強的綜合性,有一定的難度,注意實驗設(shè)計的原理和方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

“低碳經(jīng)濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟模式.下列說法與“低碳經(jīng)濟”不符合的是( 。
A、采用壓縮天然氣代替燃油
B、加快化石燃料的開采與使用,提高人們的生活水平
C、利用硅材料制成光伏發(fā)電裝置發(fā)電
D、利用太陽能、風(fēng)能等,減少化石燃料的使用

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

西維因是一種高效低毒殺蟲劑,在堿性條件下可水解:

有關(guān)說法正確的是( 。
A、西維因分子式為C12H10NO2
B、西維因分子中至少有21個原子共平面
C、水解后的兩種有機產(chǎn)物,各有一種官能團
D、反應(yīng)后的溶液經(jīng)酸化,不可用FeCl3溶液檢驗西維因是否已經(jīng)發(fā)生水解

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)下列事實或?qū)嶒災(zāi)苷f明氧化性:Cl2>Br2>I2的是
 

①氯水分別滴入KBr、NaI溶液中顏色加深,而溴水滴入NaCl溶液中無明顯變化,滴入KI淀粉溶液中,溶液變藍
②H2和Cl2的混合氣體光照爆炸,H2和Br2的混合氣體加熱才能反應(yīng),而H2和I2反應(yīng)更困難
③Fe分別與Cl2、Br2、I2反應(yīng)生成Fe的化合物的化合價高低
④HCl、HBr、HI的熱穩(wěn)定性越來越差
⑤Cl2、Br2、I2在水中的溶解度逐漸減小
(2)在BaCl2溶液中通入SO2氣體,未見沉淀生成,若向通入SO2氣體后的BaCl2溶液中通入下列的另一種氣體或加入下列物質(zhì),仍然沒有沉淀生成的是
 
(填序號).
①Cl2     ②NH3     ③HCl     ④NO2      ⑤CO2      ⑥H2S
⑦HNO3   ⑧NaOH    ⑨FeCl3溶液    ⑩NaClO溶液.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知實驗室用二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)來制取氯氣.現(xiàn)有足量的濃鹽酸,與一定量的二氧化錳反應(yīng),收集到標準狀況下氯氣為4.48L.再把收集到的氯氣全部通入100mL的溴化亞鐵溶液中,有一半的溴離子被氧化,請回答下列問題.
(1)寫出制氯氣的離子方程式;
(2)被氧化鹽酸的物質(zhì)的量;
(3)原溴化亞鐵的物質(zhì)的量濃度.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用“>”“<”“=”符號填空.
(1)PH相等的鹽酸和醋酸加水稀釋相同的倍數(shù)后:鹽酸的PH
 
醋酸的PH.
(2)PH相等的鹽酸和醋酸分別和足量的鋅粉反應(yīng),最終產(chǎn)生H2的體積:前者
 
后者.
(3)常溫下,PH=13的NaOH溶液和Na2CO3溶液中,水電離出的OH-濃度:前者
 
后者.
(4)常溫下若一定量的氨水和鹽酸混合后溶液的PH=7,則溶液中c(NH4+
 
c(Cl-).
(5)常溫下PH=3的NH4Cl和PH=11的Na2CO3溶液中,水電離出的H+濃度:前者
 
后者.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲醇可通過將煤的氣化中生成的CO和H2在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng)得:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g).請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)從反應(yīng)開始到平衡,用H2濃度變化表示平均反應(yīng)速率v(H2)=
 

(2)該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H=
 

(3)在恒溫恒容條件下,判斷該反應(yīng)達到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 
(填序號);
A.v(H2)=2v(CH3OH)       B.v(H2)=v(CO)
C.容器內(nèi)壓強保持不變           D.混合氣體的密度保持不變
(4)若在一個體積可變的密閉容器中充入1mol CO、2mol H2和1mol CH3OH,達到平衡時測得混合氣體的密度是同溫同壓下起始的1.6倍,則開始時該反應(yīng)向
 
(填“正”、“逆”)反應(yīng)方向進行,理由是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對于數(shù)以千萬計的化學(xué)物質(zhì)和為數(shù)更多的化學(xué)反應(yīng),分類法的作用幾乎是無可替代的.
(1)現(xiàn)有下列6種物質(zhì):SO2,SiO2,CaO,MgO,F(xiàn)e2O3,Na2O2按照不同的分類標準,它們中有一種物質(zhì)與其他5種有明顯的不同,請找出這種物質(zhì),并寫出依據(jù)(寫出兩種分類方法):
 
;②
 

(2)用潔凈的燒杯取少量蒸餾水,用酒精燈加熱至沸騰,向燒杯中逐滴加入1mol/L的FeCl3溶液,可制得一種紅褐色膠體.
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.②如何用較簡單的方法判斷膠體是否制備成功?
 

③若向該膠體中加入飽和(NH42SO4溶液,發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙、丙三種溶液各含一種X-(X-為Cl-、Br-、I-),向甲中加淀粉溶液和新制的氯水變?yōu)槌壬,將此溶液倒入丙中,顏色無明顯變化.則甲、乙、丙中依次含有
 

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