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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:知識(shí)精講與能力訓(xùn)練 高三化學(xué) 題型:058
某學(xué)生為測(cè)定氯化銨與硫酸銨混合物中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),按下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A的分子式是________,物質(zhì)C分子式為_(kāi)_______.
(2)用托盤(pán)天平稱(chēng)量樣品,當(dāng)天平平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)左盤(pán)錯(cuò)放砝碼16g,游碼為0.4g,則右盤(pán)樣品的實(shí)際質(zhì)量是________g.
(3)若過(guò)濾用的儀器和用品已有:濾紙、鐵架臺(tái)、鐵圈、燒杯、漏斗,還需要的儀器或用品是________.
(4)證明A溶液滴加適量的操作方法是________________.
(5)若物質(zhì)C的質(zhì)量為23.3g,則原混合物中NH4Cl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)NH4Cl%=________.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)為測(cè)定某燒堿樣品中含NaOH的純度(設(shè)樣品中雜質(zhì)為NaCl),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)稱(chēng)取樣品:調(diào)節(jié)托盤(pán)天平到零點(diǎn)后,在天平兩盤(pán)放質(zhì)量大小相同紙片,使天平保持平衡,向左盤(pán)放一個(gè)5g砝碼,將游碼撥0.2g處;向右盤(pán)紙片上緩緩小心加燒堿顆粒到天平達(dá)平衡。該操作的錯(cuò)誤之處有: 。按如上操作,該同學(xué)稱(chēng)取燒堿樣品的實(shí)際量應(yīng)是 。
(2)配制溶液:將紙片上的燒堿樣品小心移入100mL容量瓶中,加蒸餾水到刻度,蓋緊瓶塞,反復(fù)倒置搖勻,該操作的錯(cuò)誤是 。按此方法所配制得的溶液濃度應(yīng) (從“偏高”或“偏低”等詞中選填)
(3)取液:將用蒸餾水洗凈的錐形瓶再用所配制堿液潤(rùn)洗2~3次,再用蒸餾水洗凈的移液管取10mL所配堿液移入錐形瓶,再向瓶中加入約15mL蒸餾水將堿液稀釋。此操作中錯(cuò)誤之處是 。
(4)滴定:向錐形瓶中加入約2mL酚酞溶液,用濃度為0.5mol?L-1的鹽酸標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行滴定,滴定時(shí)左手操作滴定管,右手猛力振蕩錐形瓶,當(dāng)錐形瓶中溶液顏色剛變粉紅色時(shí),停止滴定,記下耗酸體積數(shù),此步操作中錯(cuò)誤之處是 。
將(3)(4)操作重復(fù)一次
(5)計(jì)算:取兩次操作耗標(biāo)準(zhǔn)酸液體積平均值為20.00mL,依此數(shù)據(jù)計(jì)算出燒堿樣品中含NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)稱(chēng)量一片補(bǔ)鐵劑的質(zhì)量為m g,在燒杯中用_________將其溶解。目測(cè):顏色——橙黃色,澄清度好。
(2)另取一片補(bǔ)鐵劑用稀HCl溶解后,加入________,反應(yīng)生成深藍(lán)色沉淀,則說(shuō)明含_______。
(3)向①中的溶液加入足量的H2O2,使_________。再用_________至無(wú)氣泡產(chǎn)生,然后將溶液完全轉(zhuǎn)移至250 mL溶量瓶中,配成樣品溶液。
(4)用_________取2 mL的樣品溶液于_________中,加入與標(biāo)準(zhǔn)比色液等量的KSCN溶液3 mL并稀釋至10 mL,作為待測(cè)比色液。
(5)將待測(cè)比色液與標(biāo)準(zhǔn)比色液進(jìn)行比較,得待測(cè)液濃度為c mol·L-1。
(6)計(jì)算鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)________。
(7)在實(shí)驗(yàn)中,由于加入H2O2較少,會(huì)使測(cè)量結(jié)果_________。(填偏大、偏小或無(wú)影響)
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