閱讀以下材料,然后回答問(wèn)題:

  微生物對(duì)人類(lèi)有著各種各樣的用途,現(xiàn)在生物工程學(xué)家已能利用微生物從礦石中提取金屬.銅是一種很有實(shí)用價(jià)值的金屬,可以從銅礦中提。@些礦石中的銅往往與其他元素結(jié)合在一起,特別是硫.銅礦中還混有大量無(wú)用的巖石.有時(shí),銅礦中的銅含量太低,以致于冶煉過(guò)程十分困難而且成本很高.在此,細(xì)菌能幫助我們.某些細(xì)菌能利用空氣中的氧來(lái)氧化硫化銅礦石,把不溶性的硫化銅轉(zhuǎn)化成為可溶性的硫酸銅.這些細(xì)菌能忍耐銅化合物,這些銅化合物對(duì)于大多數(shù)生物來(lái)說(shuō)是有毒的.因此,有時(shí)它們被稱(chēng)為“吃巖石的細(xì)菌”.

  利用細(xì)菌提取銅的生產(chǎn)過(guò)程如下圖:

  在碎巖石和礦石堆里已經(jīng)有細(xì)菌存在,所必需的是噴灑酸水以促進(jìn)細(xì)菌的生長(zhǎng).在它們的生長(zhǎng)過(guò)程中,硫化銅礦石被氧化成為硫酸銅,低濃度的硫酸銅溶液流到礦石堆的底部.然后,再?gòu)倪@種溶液中提取金屬銅.水則可以循環(huán)使用,再回到礦石堆中.在美國(guó),百分之十的銅是用這種方法生產(chǎn)的,將來(lái)生物工程學(xué)家可能用遺傳工程技術(shù)來(lái)提高細(xì)菌的工作效率.

完成下列各題:

(1)指出這種“吃巖石的細(xì)菌”,其新陳代謝類(lèi)型是什么?

(2)寫(xiě)出細(xì)菌氧化硫化銅的化學(xué)反應(yīng)式.

(3)除能忍耐銅化合物外,這種細(xì)菌還能忍受其他什么惡劣的生活條件?

(4)如果礦堆中的礦石被碎成小塊,反應(yīng)速率是否有變化?為什么?

(5)從硫酸銅溶液中提取銅,簡(jiǎn)便而經(jīng)濟(jì)的方法是什么?寫(xiě)出反應(yīng)式.

(6)普通生產(chǎn)銅的方法是在空氣中燃燒硫化銅,這將產(chǎn)生哪些產(chǎn)物?比較生物工程法和普通方法,哪種方法生產(chǎn)銅更好?

答案:
解析:

  【解答】(1)自養(yǎng)需氧型;(2)CuS(固)+2O2 CuSO4;(3)高溫、酸水;(4)加快,因?yàn)樗槭瘔K與氧氣的接觸面積增大,促進(jìn)了氧化反應(yīng)的進(jìn)行;(5)將鐵加進(jìn)溶液中,化學(xué)性質(zhì)較活潑的鐵就把銅置換出來(lái)

  【解答】(1)自養(yǎng)需氧型;(2)CuS()2O2CuSO4;(3)高溫、酸水;(4)加快,因?yàn)樗槭瘔K與氧氣的接觸面積增大,促進(jìn)了氧化反應(yīng)的進(jìn)行;(5)將鐵加進(jìn)溶液中,化學(xué)性質(zhì)較活潑的鐵就把銅置換出來(lái).CuSO4FeFeSO4Cu;(6)CuSO2,“微生物采礦法”好

  【巧解導(dǎo)析】“吃巖石的細(xì)菌”的新陳代謝應(yīng)是自養(yǎng)需氧型的.由生物知識(shí)可知,該生產(chǎn)方法是以CuS固體和O2在細(xì)菌的催化作用下發(fā)生反應(yīng)得到CuSO4.該反應(yīng)放熱,因促進(jìn)細(xì)菌生長(zhǎng)時(shí)噴灑了酸水,可見(jiàn)這種細(xì)菌能忍受高溫和酸水.若礦堆中的礦石粉碎,則可增大接觸面積,加快反應(yīng)進(jìn)行.利用金屬活動(dòng)性順序,可用FeCuSO4溶液中置換Cu


提示:

【巧解點(diǎn)悟】本題屬于一道學(xué)科間綜合題,讀清題意,結(jié)合涉及的化學(xué)問(wèn)題和相關(guān)知識(shí),給出解答

【巧解點(diǎn)悟】本題屬于一道學(xué)科間綜合題,讀清題意,結(jié)合涉及的化學(xué)問(wèn)題和相關(guān)知識(shí),給出解答.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

能源是人類(lèi)社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ).開(kāi)發(fā)和利用清潔、高效的新能源已成為人類(lèi)共同關(guān)注的重大課題.請(qǐng)閱讀以下材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)農(nóng)村存在大量的秸稈、雜草等廢棄物.它們經(jīng)微生物發(fā)酵之后,便可產(chǎn)生沼氣,可用來(lái)點(diǎn)火做飯或發(fā)電照明.在農(nóng)村推廣建造沼氣池,不僅能有效地利用
生物
生物
能,還能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供優(yōu)良的肥料.已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L甲烷完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出445kJ的熱量,請(qǐng)寫(xiě)出甲烷燃燒的熱化學(xué)方程式
CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-890.0kJ/mol
CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-890.0kJ/mol

(2)某研究人員設(shè)計(jì)了如圖所示的甲烷燃料電池.則該燃料電池的負(fù)極是
a
a
(填a或b),電極反應(yīng)式為:
CH4+2H2O-8e-═CO2+8H+
CH4+2H2O-8e-═CO2+8H+
每生成1mol水時(shí)轉(zhuǎn)移的電子數(shù):
4NA
4NA

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

能源是人類(lèi)社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ).請(qǐng)閱讀以下材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)在農(nóng)村推廣建造沼氣池,不僅能有效地利用
生物質(zhì)
生物質(zhì)
能,還能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供優(yōu)良的肥料.已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L甲烷完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出445kJ的熱量,請(qǐng)寫(xiě)出甲烷燃燒的熱化學(xué)方程式
CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-890KJ/mol
CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-890KJ/mol

(2)某研究人員設(shè)計(jì)了如右圖甲所示的甲烷燃料電池.則該燃料電池的負(fù)極是
a
a
(填a或b).若以該電池為電源,石墨為電極電解CuCl2溶液(如右圖乙所示),則Y極上發(fā)生的電極反應(yīng)式為
2Cl--2e-=Cl2
2Cl--2e-=Cl2
.若電解過(guò)程中共消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況下甲烷0.56L,則理論上可析出金屬銅
4.8
4.8
g(假設(shè)電解過(guò)程中總能量利用率為75%).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江東陽(yáng)中學(xué)、蘭溪一中高一下學(xué)期期中考試化學(xué)卷 (帶解析) 題型:填空題

能源是人類(lèi)社會(huì)生活和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。請(qǐng)閱讀以下材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
【小題1】在農(nóng)村推廣建造沼氣池,不僅能有效地利用       能,還能為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供優(yōu)良的肥料。已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下11.2L甲烷完全燃燒生成液態(tài)水時(shí)放出445kJ的熱量,請(qǐng)寫(xiě)出甲烷燃燒的熱化學(xué)方程式             
【小題2】某研究人員設(shè)計(jì)了如右圖甲所示的甲烷燃料電池。則該燃料電池的負(fù)極是    (填a或b),正極反應(yīng)為         。若以該電池為電源,石墨為電極電解CuCl2溶液(如右圖乙所示),則Y極上發(fā)生的電極反應(yīng)式為      。若電解過(guò)程中共消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況下甲烷0.56L,則理論上可析出金屬銅     g。
  

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:同步題 題型:單選題

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我國(guó)科學(xué)家在1965年9月首先用人工方法合成牛胰島素,為了證明人工合成和天然的是否為同一物質(zhì),在人工合成牛胰島素中摻入放射性14C,然后將人工合成和天然牛胰島素混合得到了放射性14C分布均勻的結(jié)晶物,從而證明了兩者都是同一物質(zhì),為我國(guó)在國(guó)際上首先合成具有生物活性的牛胰島素提供了有力證據(jù)。
(1)在人工合成中摻入放射性14C的用途是
[     ]
A.催化劑
B.媒介質(zhì)
C.組成元素
D.示蹤原子
(2)以上所述人工合成的牛胰島素與天然結(jié)晶是同一物質(zhì)的依據(jù)是
[     ]
A.?dāng)U散作用
B.滲透作用
C.相似相溶作用
D.物質(zhì)結(jié)構(gòu)相同

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