【題目】反應2NO(g)+O2(g)=2NO2(g)由①、②兩步反應構成,其反應進程與能量關系如圖,所示。已知

①NO+O2 =NO3(快反應);②NO3+NO=2NO2(慢反應)。下列說法正確的是

A. NO3NO穩(wěn)定

B. ①、②兩步反應均為放熱反應

C. 第②步的逆反應的活化能更大,因此NO2更容易轉化為NO3NO

D. 升高溫度,①、②兩步反應速率均加快

【答案】D

【解析】A、NO3能量高比NO穩(wěn)定性差,故A錯誤;B、①為吸熱反應、②反應為放熱反應,故B錯誤;C、第②步的逆反應的活化能更大,因此NO2更難轉化為NO3NO,故C錯誤;D. 升高溫度,能增加分子的內能,增加活化分子百分數(shù),①、②兩步反應速率均加快,故D正確;故選D。

練習冊系列答案
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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于苯的說法中,正確的是

A. 苯的分子式是C6H6,不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,屬于飽和烴

B. 從苯的凱庫勒式看,分子中含有雙鍵,所以苯屬于烯烴

C. 在催化劑作用下,苯與液溴發(fā)生取代反應生成溴苯

D. 苯泄露會導致苯溶入水中,滲入土壤,對周邊農(nóng)田、水源造成嚴重的污染

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】(題文)海水淡化后,為檢驗所得的淡水中是否含有氯離子,通常采用的試劑是

A. AgNO3溶液 B. AgNO3溶液和稀鹽酸

C. AgNO3溶液和稀硝酸 D. 以上試劑均可

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列各組分子中,都屬于含極性鍵的非極性分子的是(  )

A. CO2 H2S B. C2H4 CH4 C. C60 C2H4 D. NH3 HCl

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】下列各數(shù)值表示有關元素的原子序數(shù),其所表示的各原子組中能以離子鍵相互結合成穩(wěn)定化合物的是( )

A.616B.1117C.148D.1019

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】具有下列電子排布式的原子中,半徑最大的為(  )

A. 1s22s22p63s1 B. 1s22s22p63s23p64s1 C. 1s22s22p63s2 D. 1s22s22p63s23p64s2

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】利用化肥生產(chǎn)中的廢催化劑(主要成分為Al2O3、K2O、少量的CoO、SiO2)來制取明礬的工藝流程如圖所示。

(1)KAl(SO4)2 12H2OA1的化合價為__________

(2)廢催化劑在浸取前進行球磨的主要目的是______________。

(3)浸取時Al2O3溶解的化學方程式為_________;濾渣的主要成分是______________ (填化學式)。

(4)實驗測得K2CO3的加入量與KA1(SO4)2 12H2O產(chǎn)率及純度關系如下表所示

編號

1

2

3

4

K2CO3加入量/g

2

4

6

8

產(chǎn)品質量/g

3.3

5.7

4.6

4.5

明礬純度/%

99.1

98.2

91.4

84.9

K2CO3的加入量超過4 g后,晶體的質量減少且純度降低,其原因是__________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】已知反應4CO+2NO2N2+4CO2在不同條件下的化學反應速率如下,其中表示反應速率最快的是(

A. υ(CO)=1.5 mol·L1·min1 B. υ(NO2)=0.7 mol·L1·min1

C. υ(N2)=0.4 mol·L1·min1 D. υ(CO2)=1.1 mol·L1·min1

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科目:高中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室需要0.1mol/L NaOH溶液450mL和0.5mol/L硫酸溶液450mL.根據(jù)這兩種溶液的配制情況回答下列問題:
(1)如圖所示的儀器中配制溶液肯定不需要的是(填序號),儀器C的名稱是 , 本實驗所需玻璃儀器E規(guī)格和名稱是

(2)下列操作中,容量瓶所不具備的功能有(填序號).
A.配制一定體積準確濃度的標準溶液
B.長期貯存溶液
C.用來加熱溶解固體溶質
D.量取一定體積的液體
(3)在配制NaOH溶液實驗中,其他操作均正確.若定容時仰視刻度線,則所配制溶液濃度0.1mol/L(填“大于”“等于”或“小于”,下同).若NaOH溶液未冷卻即轉移至容量瓶定容,則所配制溶液濃度0.1mol/L.
(4)根據(jù)計算得知,所需質量分數(shù)為98%、密度為1.84g/cm3的濃硫酸的體積為mL(計算結果保留一位小數(shù)).如果實驗室有10mL、25mL、50mL量筒,應選用mL規(guī)格的量筒最好.
(5)如果定容時不小心超過刻度線,應如何操作

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